北京语言大学对外汉语教学名师访谈录

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页数:200
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出版时间:2010-4
价格:39.00元
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isbn号码:9787561926932
丛书系列:
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  • 教学
  • 对外汉语
  • 对外汉语教学
  • 汉语教学法
  • 教师发展
  • 语言学
  • 教育学
  • 北京语言大学
  • 访谈录
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具体描述

《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录:李培元卷》进入21世纪,对外汉语教学发展成为汉语国际传播,对外汉语也成了热门专业,有条件和没条件的单位都纷纷建立对外汉语机构,可是外行的领导和滥竽充数的教师不少,根本不知道怎么去教;认真负责的教师有的也缺乏经验,不太清楚该让学生学习哪些知识、掌握哪些能力以及怎样去教。这时候我就想起北京语言学院和“八大员”来了。

一打听,这些为国家作出了杰出贡献的老教师,有的已经不在了,留下来的也都已退休,老了。考虑到这些杰出的对外汉语教师的年龄和实际情况,我向现在的北京语言大学领导建议让这些老教师的学生去采访他们,赶紧把他们的经验和学识抢救下来,让他们的敬业精神和教学经验传承下去,薪火相传,永远发挥作用,为我们国家的对外汉语教学工作作出新的贡献。非常高兴的是,北京语言大学的领导对我的建议非常重视,立即启动了“北京语言大学对外汉语教学名师访谈录”这一宏大的项目,我应邀忝任该项目的学术顾问。第一份手稿出来以后,我仔细读了一遍,觉得写得很好,文笔流畅,内容很丰富。特别是有的杰出教师是在病榻上接受采访的,还不辞辛劳地向后辈谆谆传授自己的经验和感受,读了让人深深感动。

《融汇东西:全球视野下的当代汉语教学创新与实践》 引言:时代呼唤,教学革新 在全球化浪潮的推动下,汉语作为国际交流的桥梁作用日益凸显。面对世界各地学习者日新月异的需求、信息技术的飞速发展以及语言学理论的不断深化,传统的对外汉语教学模式正面临深刻的挑战与转型的机遇。本书《融汇东西:全球视野下的当代汉语教学创新与实践》,正是在这样的时代背景下应运而生。它并非对既有成就的回顾与整理,而是聚焦于未来——旨在梳理和探讨当前全球对外汉语教学领域最前沿的研究成果、最具有创新性的教学方法、以及在不同文化背景下实施教学实践的有效策略。 本书的编撰团队汇集了来自亚洲、欧洲、北美及南美等多个国家和地区的资深对外汉语教学专家、应用语言学家以及一线教师代表。我们摒弃了单一地域或单一理论视角的局限,力求构建一个广阔的、多维度的观察平台,审视当代汉语教学在技术赋能、跨文化交际能力培养、教材本土化适应性、以及特殊需求群体教学等方面的最新进展。 全书共分为六个主要篇章,内容环环相扣,从宏观的理念革新到微观的课堂实践,层层深入,力求为广大对外汉语教育工作者、教材研发人员、课程设计者以及相关领域的研究人员提供一份兼具理论深度与操作指导意义的参考手册。 --- 第一篇:全球化背景下的教学理念重塑 本篇深入探讨了在跨文化交流日益频繁的今天,对外汉语教学的指导思想应如何进行根本性的调整。我们探讨了“文化嵌入式教学”的深化路径,强调了语言学习不应仅仅停留在语言结构和词汇的习得,而必须与中国社会、历史、思维方式进行深度融合。 重点议题包括: 1. 从“语言知识传授”到“语用能力建构”的转型: 详细分析了语用失误在国际交流中的负面影响,并提出了基于真实交际场景和任务驱动的学习设计模型,着重培养学习者在特定社会语境中选择恰当言语行为的能力。 2. “反向文化冲击”的应对与教学干预: 探讨了学习者在接触中国文化后可能产生的认知冲突和情感困扰,并提出教师应如何设计引导性活动,帮助学习者实现文化适应与自我调适。 3. “批判性语言意识”的培养: 讨论了语言背后的意识形态和权力关系,鼓励学习者不仅学习“如何说”,更要理解“为什么这样说”,从而培养更为成熟和负责任的跨文化交际者形象。 --- 第二篇:技术赋能:人工智能与数字时代的教学工具革新 随着人工智能(AI)、大数据和虚拟现实(VR/AR)技术的成熟,对外汉语教学正迎来一场技术革命。本篇重点考察了这些新兴技术在提升教学效率、优化学习体验方面的实际应用与潜力。 具体内容涵盖: 1. 自适应学习系统的构建与优化: 分析了如何利用AI算法对学习者的学习轨迹、错误模式进行精准分析,从而实现个性化推送学习内容和练习,打破传统班级授课的统一节奏限制。 2. 沉浸式语言环境的构建: 详细介绍了VR技术在模拟真实生活场景(如中国家庭聚会、商务谈判、公共交通等)中的应用案例,重点讨论了如何设计有效的沉浸式任务,使学习者在高度仿真的环境中进行高风险、高强度的语言操练。 3. 自然语言处理(NLP)在口语评估中的应用: 探讨了基于深度学习的语音识别与情感分析技术如何辅助教师进行高效、客观的口语发音和流利度评估,并提出了教师与AI评估工具协同工作的最佳实践模式。 --- 第三篇:课程设计与教材本土化:适应多元学习者的需求 不同国家和地区的学习者在母语干扰、认知习惯、学习动机和文化背景上存在巨大差异。本篇聚焦于如何根据不同地域学习者的特定需求,灵活调整课程结构和教材内容。 核心探讨方向: 1. 欧洲非印欧语系学习者汉语声调的习得策略: 结合语音学研究,提出了针对具有固定音高概念的欧洲学习者,优化声调教学的对比分析法和听觉辨识训练方案。 2. 东南亚学习者汉字认知特点研究: 针对受汉字文化圈影响的东南亚学习者,探讨了如何有效利用其已有的表意文字经验,加速汉字的书写与识别效率,避免不必要的重复劳动。 3. 混合式教材的研发原则: 提出了“核心框架+模块选择”的教材设计理念,即构建一套稳定、普适的语言核心知识体系,同时允许一线教师根据教学对象灵活选用不同文化背景、不同主题内容的补充模块。 --- 第四篇:特殊需求群体的教学策略研究 本书特别关注那些在传统教学体系中容易被忽视或难以满足的特殊学习群体,如高龄学习者、商务汉语学习者、以及具有学习障碍(如阅读障碍)的学生。 聚焦的教学实践案例: 1. 高龄学习者的记忆策略与学习动机维持: 分析了老年学习者在词汇记忆上的优势与劣势,并设计了更侧重于人际交流和生活实用性的教学内容与节奏。 2. 以能力为导向的商务汉语教学: 提出了基于真实商业情境的角色扮演与案例分析法,重点提升学习者在合同谈判、市场调研等高级语篇中的交际能力,而非单纯的词汇积累。 3. 学习障碍个案的辅助教学: 探讨了如何运用多感官教学法(VAKT)和认知负荷理论,为有阅读或听力障碍的学生提供替代性的学习路径,确保学习的包容性。 --- 第五篇:教师专业发展:从实践者到反思者 教师是教学质量的核心保障。本篇着眼于对外汉语教师的持续专业成长,倡导一种基于反思、研究和合作的专业发展模式。 内容阐述: 1. 行动研究(Action Research)在课堂改进中的实施路径: 详细指导教师如何将日常教学中遇到的问题转化为可研究的课题,并通过系统性的观察、记录和干预,逐步优化自身的教学行为。 2. 跨文化协作教学模式的建立: 探讨了本土教师与外籍汉语教师之间如何实现优势互补、资源共享,通过合作备课和互评机制,提升教学的深度与广度。 3. 教师数字素养的构建: 不仅关注教师对教学软件的使用,更强调教师需要具备数据分析能力和在线教学设计能力,以适应未来教育形态的发展趋势。 --- 第六篇:未来展望:汉语国际推广的战略视野 本篇以上述实践为基础,对未来十年全球汉语教学的发展趋势进行前瞻性预测,并从宏观政策和研究方向上提出建议。 主要观点: 1. “区域中心化”与“网络共享化”的平衡: 预测未来汉语教学将呈现出以特定文化区域为中心,形成区域性教学标准与资源库,同时通过国际合作网络实现全球优质资源的快速共享。 2. 学科交叉融合的深化: 汉语教学将更紧密地与认知神经科学、社会学、计算机科学等学科结合,推动教学理论的突破性发展。 3. 评估体系的国际化标准: 探讨了如何构建一套更具科学性、更适应全球学习者差异、且与国际语言能力标准接轨的汉语能力评估体系,以更好地服务于汉语的国际推广事业。 --- 结语 《融汇东西:全球视野下的当代汉语教学创新与实践》并非终点,而是一个开放的对话平台。它试图通过对当前教学前沿的系统性梳理与批判性反思,激发教育者们探索出更具活力、更富成效的教学路径,最终助力汉语教育事业在全球范围内实现更高质量、更可持续的发展。我们期待本书能为推动汉语教学迈向一个更加专业化、创新化和国际化的新阶段贡献一份力量。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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当我看到《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个标题时,我立即被它所蕴含的深度和价值所吸引。作为一名长期关注语言教育发展的读者,我深知北京语言大学在对外汉语教学领域的标杆地位,以及汇聚在此的杰出学者和教育家们。这本书名承诺的“名师访谈”,让我期待能够深入了解这些行业领袖的教育理念、教学方法以及他们对对外汉语教学未来发展的思考。我尤其好奇,在当前全球化背景下,对外汉语教学面临着哪些新的挑战和机遇?这些名师们是如何应对的?他们在课程设计、教材研发、师资培养等方面,又有哪些独到的见解和创新的举措?这本书不仅仅是一次简单的问答集合,我更期待它能呈现出一种思想的碰撞,一种智慧的传承,以及一种对学科发展的深刻洞察。通过这本书,我希望能获得宝贵的启示,提升自己对对外汉语教学的理解,甚至激发我投身于这一崇高事业的热情。

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当我一眼看到《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个书名时,一股强烈的求知欲油然而生。北京语言大学,这个在对外汉语教学领域响当当的名字,以及“名师访谈”这四个字,让我对这本书充满了期待。我一直认为,教育的艺术在于传承,而名师的经验就是最宝贵的财富。我希望通过这本书,能够深入了解这些在对外汉语教学一线奋斗多年的学者和教育家们的教学哲学和实践经验。他们是如何在跨文化交流的复杂环境中,有效地教授汉语的?在教学过程中,他们是如何应对学生学习中遇到的各种困难和挑战的?是否会有一些他们独创的教学方法或理论,能够为我们这些后来者提供重要的启示?我期待着书中能够展现出名师们对语言教学的热情,对学生负责的态度,以及他们对中华文化传播的使命感。这本书,对我来说,是一次宝贵的学习机会,更是一场心灵的洗礼。

评分☆☆☆☆☆

《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个书名,自带一种光环,吸引着我这个对外汉语教学的初学者。我一直对这个领域充满热情,但又常常感到无从下手。名师的访谈录,对我而言,就像是黑暗中的灯塔,指引着前进的方向。我尤其好奇,这些在学术界享有盛誉的名师们,在初入对外汉语教学领域时,是否也曾遇到过和我一样的困惑和挑战?他们是如何克服的?他们在教学过程中,是如何一步步积累经验,形成自己的教学风格的?书中是否会分享一些他们早期教学的趣事或教训,那些充满烟火气的细节,或许更能触动人心,让我感受到教育的真实与不易。我希望这本书能够展现出名师们从青涩走向成熟的历程,那些他们在困境中坚持,在探索中成长的心路历程。这不仅仅是学习教学理论,更是学习一种面对挑战的态度,一种对教育事业的热爱与执着。

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《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个书名,犹如一股清流,瞬间吸引了我。作为一名对语言教学怀揣憧憬的求知者,我深知北京语言大学在对外汉语教育领域的卓越贡献,也对那里的名师们充满了敬意。这本书名预示着一次深入的对话,一次智慧的碰撞。我期待着,通过这本书,能够窥探到这些名师们在教学上的“独门绝技”,他们是如何将枯燥的语言知识变得生动有趣,如何将复杂的文化内涵巧妙地融入教学之中。他们是否有一些能够激发学生学习兴趣的创意方法?在面对不同国籍、不同年龄、不同学习背景的学生时,他们是如何制定教学计划,并灵活调整策略的?我希望书中能够展现出名师们在教学实践中的鲜活案例,那些在课堂上闪耀着智慧光芒的瞬间,那些让他们引以为傲的教学成果。这本书,将是我对外汉语教学领域的一本重要参考书,更是我学习和成长的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这本书名,瞬间激发了我对教育研究的浓厚兴趣。作为一名对语言学和教育学都有所涉猎的读者,我一直认为,名师的经验总结和智慧分享,是推动学科发展的重要力量。北京语言大学在对外汉语教学领域的深厚积淀,使得其名师群体更是汇聚了行业内的顶尖智慧。我期待着,这本书能够深入剖析名师们在教学实践中的具体案例,不仅仅是理论的阐述,更重要的是那些在课堂上真实发生的、充满智慧的互动和解决问题的方式。他们是如何从零开始,构建起一个有效的汉语学习环境的?在面对不同文化背景的学生群体时,他们是如何做到因材施教,并且能够有效地跨越文化障碍,实现知识的有效传递的?我希望这本书能够为我提供一套系统性的、可操作性强的教学思路,让我能够更好地理解对外汉语教学的复杂性和精妙之处,并从中汲取灵感,用于我自己的学习和思考。

评分☆☆☆☆☆

当《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个书名映入眼帘时,我脑海中立即浮现出无数与汉语教学相关的画面,以及北京语言大学在这个领域的光辉形象。作为一个对语言学习和文化交流充满热情的普通读者,我一直对那些在对外汉语教学领域辛勤耕耘、贡献卓著的教育者们充满敬意。这本书名本身就传递出一种权威性和深度,它承诺将带我走进这些名师的内心世界,了解他们的教育理念、教学心得,以及他们对汉语教育事业的热爱与执着。我尤其好奇,在漫长的教学生涯中,这些名师们是如何应对各种挑战的?在面对不同的学习者时,他们是如何因材施教,找到最适合的教学方法的?他们是否会分享一些令他们印象深刻的教学故事,那些关于学生成长的点滴,或许更能触动人心,让我感受到教育的温度与力量。这本书,对我而言,不仅仅是一本关于教学的书,更是一部关于人生、关于奉献、关于智慧的传记。

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手捧《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》,我仿佛置身于一个由智慧和经验构筑的殿堂。作为一名对外汉语教学的从业者,我深知这个领域所面临的挑战与机遇并存。北语的名师们,无疑是站在这一前沿阵地上,用他们的汗水和智慧,书写着对外汉语教学的辉煌篇章。我渴望通过这本书,深入了解他们的治学之道和教学方法。他们是如何在跨文化背景下,构建有效的汉语学习体系的?在面对不同语言习惯、文化背景的学生时,他们又是如何设计教学内容,激发学习兴趣,解决学习难点的?是否会有一些他们独创的教学理论或实用的教学案例?我期待着书中能够展现出名师们在教学实践中的独到之处,那些在课堂上点燃学生学习热情,在研究中开辟新道路的精彩瞬间。这本书,对我来说,不仅仅是一份宝贵的学习资料,更是一种精神的激励,让我能够更加坚定地走在对外汉语教学的道路上,不断探索,不断进步,为中华文化的传播贡献自己的力量。

评分☆☆☆☆☆

《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这本书名,立刻在我的脑海中勾勒出一幅幅画面:一群在对外汉语教学领域深耕多年的智者,分享着他们的教育智慧和人生感悟。作为一名对外汉语教学的关注者,我深知北京语言大学在这方面的权威性和影响力。这本书,无疑将是一部汇聚行业精英思想的宝藏。我迫切地想知道,这些名师们是如何看待对外汉语教学的未来发展趋势的?在技术日益发达的今天,他们是否会拥抱新的教学工具和理念?他们对于培养具备国际视野和跨文化沟通能力的汉语人才,有着怎样的独到见解?我期待着书中能够展现出名师们在学术研究上的严谨态度,在教学实践中的创新精神,以及他们对培养下一代汉语教育人才的殷切期望。这本书,对我而言,不仅是一次知识的汲取,更是一次精神的升华,让我能够更好地理解并投身于对外汉语教学这一充满挑战和意义的事业。

评分☆☆☆☆☆

《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这本书名,瞬间点燃了我内心深处对教育研究的渴望。身为一个在语言学习和教学领域有着多年探索的爱好者,我一直深信,教育的本质在于传承与创新,而名师们的经验和智慧,无疑是推动这一进程最宝贵的财富。北语作为对外汉语教学领域的翘楚,其名师群体更是汇聚了行业的精华。我毫不怀疑,这本书将会是一部集思想性、实践性和前瞻性于一体的学术盛宴。我好奇的是,这些名师们是如何从海量的汉语知识和教学方法中,提炼出最适合对外汉语教学的核心要素的?他们在教学实践中,是如何平衡理论深度与实际操作的?面对越来越多元化的学习需求和不断变化的社会环境,他们又将如何革新教学模式,拥抱新的技术和理念?我期待着书中能够深入探讨这些问题,不仅仅是罗列教学技巧,更要挖掘其背后的教育哲学和人生态度。我希望通过阅读,能够理解他们是如何培养出能够自信地用汉语进行跨文化交流的优秀人才,如何在文化传播的道路上贡献自己的力量。这本书,对我而言,不仅仅是知识的获取,更是一种精神的洗礼,一种对教育事业的敬意与传承。

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当我在书店偶然翻到《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》这个书名时,脑海中立刻涌现出无数的遐想。作为一个对语言教育,尤其是对外汉语教学领域充满好奇的读者,我深知北京语言大学在这方面的深厚底蕴和卓越成就。这本书名本身就传递出一种权威感和专业性,预示着它将是一次与行业内顶尖学者和实践者进行深度对话的宝贵机会。我设想着,通过这本书,我或许能窥探到那些为对外汉语教学事业贡献了无数心血的名师们的教学智慧,了解他们是如何在跨文化交流的背景下,将汉语的魅力传递给世界各地的学习者。他们是否有着独树一帜的教学理念?在面对不同的学习群体和文化差异时,他们是如何因材施教,灵活调整策略的?他们的研究方法和理论框架又是如何形成的?这本书不仅仅是一本访谈录,更像是一扇通往对外汉语教学核心领域的窗口,让我得以近距离观察和学习那些在教学一线披荆斩棘、硕果累累的教育家们。我期待着书中能够展现出名师们丰富的人生阅历和教学实践,那些在课堂上闪烁智慧的瞬间,那些在学术研究中形成的深刻洞见,以及他们在面对挑战时的坚韧和创新。相信这本书的阅读过程,定会是一次启发思想、拓宽视野的非凡旅程,让我对对外汉语教学这一充满挑战又极具意义的领域有更深层次的理解和感悟。

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