英语第一讲透练熟重点句型 小学六年级英语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林教育

作者:史才春//徐艳

出品人:

页数:142

译者:

出版时间:2010-4

价格:8.80元

装帧:

isbn号码:9787538359923

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 六年级英语
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• 基础英语
• 英语提升

小学英语阅读与写作提升指南：迈向国际视野的语言实践 图书名称：《寰宇之声：小学高年级英语阅读策略与创意写作》 内容简介： 本书专为小学五、六年级的学生及其英语教师和家长设计，旨在超越基础词汇和语法的简单积累，全面提升学生对英语文本的深度理解能力和个性化的语言表达能力。我们深知，在信息爆炸的时代，单纯的知识灌输已无法满足培养未来全球公民的需求。因此，《寰宇之声》致力于构建一个以“理解—分析—创造”为核心的学习框架，让英语学习从应试工具转变为探索世界的钥匙。 第一部分：深度阅读的秘密——从“看懂”到“读透” 本部分着重解决小学阶段学生普遍存在的“阅读障碍”——即能识别单词，却无法把握文章深层含义和作者意图的问题。 第一章：语篇结构导航图：解码不同文体的骨架 本章不教授孤立的阅读技巧，而是深入剖析常见小学英语阅读材料的内在逻辑。我们将教授学生如何识别不同文体的“骨架”： 叙事文（Narrative）： 识别故事的起因、高潮、转折点（Plot Points）和主题思想（Theme）。通过分析人物的动机（Motivation）和情感变化曲线，学生可以更好地代入角色，理解冲突的根源。 说明文（Expository）： 掌握“主题句（Topic Sentence）- 支撑细节（Supporting Details）- 总结句（Concluding Sentence）”的“三段论”结构。重点训练学生对因果关系（Cause and Effect）、并列关系（Sequence）和对比关系（Compare and Contrast）等逻辑连接词的敏感度，确保对信息层级的准确把握。 描述文（Descriptive）： 学习如何通过感官描述（Sight, Sound, Smell, Taste, Touch）来构建生动的画面。不再满足于看到“The cat is black”，而是理解“The shadow of the obsidian cat slipped silently across the worn wooden floor.” 之间的巨大差异。 第二章：词汇的“生命力”：语境的力量 告别死记硬背的词汇表。本章聚焦于词汇在真实语境中的多重含义和情感色彩（Connotation）： 多义词的“身份识别”： 如何根据上下文判断“right”是“正确的”还是“右边”？通过大量的例句对比，建立词汇的“情境数据库”。 习语与俚语的初探： 介绍一些常见的、不会影响基本理解但能增加阅读趣味的简单习语（如 "Piece of cake", "Under the weather"），帮助学生理解非字面意义的表达，为未来接触更复杂的材料打下基础。 词根、词缀的侦查术（Etymology Detective）： 教授学生识别常见的英语前缀（un-, re-, pre-）和后缀（-able, -tion），像侦探一样推断生词的大致含义，增强阅读的流畅性。 第三章：批判性阅读的萌芽——提出“为什么” 本章是本书的核心突破点，引导学生从被动接受信息到主动质疑信息： 作者的“藏宝图”： 学习识别作者的写作目的（Purpose）：是想告知、娱乐、说服还是抒情？ 隐含信息的捕获： 训练学生捕捉字里行间未明言的部分，例如，当文章描述一个角色总是迟到时，除了知道“他迟到”，还要推断他可能“不负责任”或“生活混乱”。 观点的取舍： 在涉及不同观点的简短文本中，引导学生思考哪种观点更有力，并尝试用自己的话总结支持该观点的关键论据。 第二部分：创意表达的蓝图——从“模仿”到“原创” 阅读能力的提升最终必须服务于表达能力的增强。《寰宇之声》第二部分侧重于将输入转化为有条理、有创意的输出。 第四章：句式的魔术：构建富有节奏感的句子 本章侧重于句法结构的多样化训练，避免千篇一律的主谓宾结构： 倒装句的初步应用： 学习如何适当地使用状语前置来增强描述的画面感（例如，将“He walked slowly”变为“Slowly, he walked into the room”）。 复合句的优雅组合： 掌握如何使用从句（如定语从句和状语从句的简化形式）将两个或三个简单信息流畅地整合到一个句子中，提高书面表达的复杂度和连贯性。 主动与被动的平衡使用： 理解何时使用主动语态强调执行者，何时使用被动语态突出事件本身或避免提及执行者。 第五章：写作的架构师：从提纲到成稿 本章系统讲解不同体裁的写作流程，强调计划先行： 故事接龙与续写： 在给定开头或结尾的基础上，练习如何保持人物性格和情节逻辑的一致性，并学习如何设置“悬念”和“高潮”。 “我的一天”： 运用时间顺序和感官细节，写出连贯的日记或周记，重点训练动词的时态准确性和描述性词汇的使用。 小议论文的入门： 针对简单话题（如“我最喜欢的动物”），学习构建一个包含明确“观点”和至少两个“理由”的微型议论文结构。 第六章：润色与自校：让作品闪光 写作并非一蹴而就，修改是成功的关键。 “啄木鸟”检查法： 提供一套系统化的自我校对清单，包括拼写、标点、时态一致性和主谓一致性。 词汇的“升级包”： 学习将常用词替换为更精确、更有表现力的同义词（例如，用 "giggle" 代替 "small laugh"，用 "fascinating" 代替 "very interesting"）。 声音的反馈： 鼓励学生大声朗读自己的作品，通过听觉来捕捉句子是否拗口、节奏是否流畅，这是发现书面表达不自然之处的有效方法。 适用对象： 本教材适合小学高年级（5-6年级）学生，尤其适合对英语学习有更高要求，希望从“学会”英语过渡到“使用”英语的学生。同时也为希望引导孩子进行深度阅读和培养独立思考能力的家长及一线英语教师提供了一套结构清晰、富含实践案例的教学资源。通过本书的学习，学生将构建起扎实的英语语言内功，为初中阶段的学术英语学习做好充分准备。

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