《常用诊断技术》突出了以下几个特点：①篇、章、节顺序基于临床工作过程，侧重常用诊断技术的掌握和临床诊断思维的训练，临床诊断思维的训练贯穿于整本教材的3个病案中；②超声诊断技术为无创检查，在基层医疗卫生机构应用已相当普遍，本教材单列成篇以提请高职高专院校重视学生对该技术的初步掌握以及在实际工作中的合理选用；③整本教材尤其是问诊、症状诊断与鉴别以及检体诊断技术等章节，突出了人的整体性并融人了“生物-心理-社会”医学模式以人为本的理念。
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