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田老師教小學生作文·考試作文

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張宏敏//王誌紅|主編 作者
上海遠東
譯者
2010-4 出版日期
156 頁數
18.00元 價格
叢書系列
9787547601396 圖書編碼

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發表於2024-07-01

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田老師教小學生作文·考試作文 在線電子書 圖書描述

《田老師教小學生作文·考試作文》內容簡介:作文是最具個性特徵的精神勞動,而作文教學是小學語文教學重要的組成部分,也是全麵提高學生素質、夯實基礎的一項重要教學活動。為什麼現在的作文教學始終走不齣“高耗低效”的怪圈?為什麼我們的學生對作文始終懷有一種畏懼的心理?這固然與我們現在的教學認識、教學內容、教學方式等有關,然而,更重要的是,我們往往忽視瞭對學生作文興趣的激發和對其作文能力的培養。隻有真正地從教學細節抓起,有計劃、有步驟、有目的地培養學生的作文能力,纔能提高作文教學的效益。

小學生的作文能力主要是指收集材料的能力(觀察能力、積纍素材能力和想象能力)、整理材料的能力(選擇能力和比較能力)、語言錶達的能力(布局謀篇能力和遣詞造句能力)、修改文章的能力(推敲詞句能力、增刪能力、調整層次能力)、文章展示的能力(交流能力和發錶能力)。

有效提高小學生的作文能力,關鍵在於學會設計小學作文常見文體的教學。

我們知道,小學作文常見文體的種類有:記敘文,是指記入、敘事、寫景、狀物的文章,以敘述為主,間用描寫、議論、抒情等手法;說明文,是指主要用於對事物或事理的特徵、性質、形狀、發生、發展、類彆、功用進行介紹和解釋的文章,具有知識性和客觀性的特點;議論文,是指以議論說理為主的文章,包括論點、論據、論證三個要素;應用文,是指為瞭處理日常事務而寫的文章,如字據、書信、會議記錄等。

根據不同文體的特點,我們就可以尋找到並能從中學習不同文體寫作的主要方法。

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