初中思想品德/图解中国学生解题方法全书

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出版者:
作者:钟山 编
出品人:
页数:238
译者:
出版时间:2010-2
价格:25.80元
装帧:
isbn号码:9787538286946
丛书系列:
图书标签:
  • 初中思想品德
  • 解题方法
  • 学习方法
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  • 教育
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  • 思维训练
  • 技巧
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具体描述

《金星教育•图解中国学生解题方法全书:初中思想品德》通过使用表格、思维导图,把知识、规律图表化,让知识、规律化繁为简,变抽象为直观,提高学生的学习效率。《金星教育•图解中国学生解题方法全书:初中思想品德》为中学生提供全面、系统的各类解题方法。解题注重过程分析,强化思维训练,既授之以鱼,又授之以“渔”。《金星教育•图解中国学生解题方法全书:初中思想品德》以新课标为纲总结知识规律,以提供解题方法为主进行解题指导,以中考试题为依据进行技巧点拨,资料丰富,工具性强。

历史的脉动与文明的足迹:全球通史的宏大叙事 图书名称:全球通史:从史前到21世纪 图书简介: 《全球通史:从史前到21世纪》并非一部简单的历史教科书,而是一部跨越数百万年人类文明历程的宏大叙事。它以全球视野为经,以时间演变为纬,试图勾勒出人类社会从最初的起源、分散发展,到最终走向互动与融合的完整画卷。本书的立足点在于超越传统以西方为中心的史观,力求展现世界各主要文明区域——包括东亚、南亚、中东、非洲、美洲以及欧洲——在不同历史阶段的相互影响、竞争与共存。 第一部分:文明的曙光与地理的塑造(史前至公元前1000年) 本书的开篇追溯至人类的起源地——非洲。详尽地描述了早期人类的迁徙、工具的进化、火的使用,以及狩猎采集社会的生活形态。随后,重点转向“农业革命”这一决定人类命运的转折点。我们探讨了为什么以及如何在大约一万年前,人类开始定居,驯化动植物,并由此催生了剩余产品、人口增长和社会复杂化。 农业的兴起并非单一事件,而是分散在世界不同角落的独立过程。本书细致描绘了美索不达米亚的苏美尔文明、尼罗河流域的古埃及、印度河流域的哈拉帕文明,以及黄河长江流域的早期中华文明是如何在肥沃的冲积平原上建立起最早的城邦和国家形态的。我们分析了早期国家形成的关键要素:灌溉技术、阶级分化、文字的发明(如楔形文字和象形文字),以及对神权和王权的构建。这些早期文明虽然地理相隔遥远,却在应对自然挑战和组织大规模社会劳动方面展现出惊人的共性。 第二部分:轴心时代与古典帝国的辉煌(公元前1000年至公元500年) 这一时期是人类思想和政治组织成熟的关键阶段,被称为“轴心时代”。本书深入剖析了在欧亚大陆东西两端几乎同时兴起的精神觉醒:从古希腊的理性哲学(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德)到印度的佛教与耆那教的兴起,再到中国儒家和道家的思想体系的奠定,以及中东地区的犹太教和后来的基督教的诞生。这些思想深刻地塑造了后世数千年的人类精神世界和伦理规范。 在政治层面,古典帝国达到了前所未有的规模和组织效率。波斯阿契美尼德帝国通过其高效的官僚体系和驿道网络,首次将中东地区纳入统一的政治框架;亚历山大大帝的东征开启了希腊化时代,促进了东西方文化的融合;罗马帝国则以其卓越的法律体系、工程技术和军事力量,统治了地中海世界长达数百年。与此同时,汉代中国在秦朝大一统的基础上,发展出成熟的中央集权官僚制度,并通过丝绸之路与西方世界建立了间接的贸易与文化联系。本书着重比较了这些帝国在征服、治理、税收和文化认同方面的异同,并探讨了它们最终走向衰落的内在与外在原因。 第三部分:世界的重组与文明的碰撞(公元500年至公元1500年) “黑暗时代”的称谓被本书所摒弃,取而代之的是“世界的重组”。西罗马帝国崩溃后,欧洲进入了碎片化的封建时代,但基督教文化在此期间奠定了其在中世纪欧洲的中心地位。与此同时,公元7世纪兴起的伊斯兰教,迅速以惊人的速度扩张,建立起一个横跨三大洲的庞大帝国,并在科学、数学、医学和哲学领域取得了辉煌的成就,成功地保存并发展了许多古典时代的知识遗产。 本书详细描述了东亚的唐宋变革,特别是宋代在技术(如火药、活字印刷术、指南针)和商业革命方面的领先地位。在美洲,玛雅、阿兹特克和印加文明独立发展出了复杂的天文、建筑和社会结构。本书对蒙古帝国的兴起给予了充分的关注,强调了其对欧亚大陆进行空前整合的“大动荡”效应——它既带来了破坏,也极大地促进了人员、技术和瘟疫(如黑死病)的传播,为下一阶段的全球化奠定了基础。 第四部分:全球化的开端与西方的主导(公元1500年至公元1914年) 地理大发现是本书的转折点。西班牙和葡萄茎率先开辟了横跨大西洋的航线,标志着世界历史正式进入一个高度连接的时代。我们分析了“哥伦布交换”对美洲原住民生态、社会和人口造成的毁灭性影响,以及美洲白银如何通过贸易网络,将全球经济首次紧密地联系在一起。 在思想领域,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动极大地冲击了中世纪的传统权威,为科学革命和工业革命的爆发铺平了道路。工业革命首先在英国兴起,它不仅是技术的飞跃,更是生产方式、社会结构和全球力量对比的根本性转变。本书详细考察了工业化对劳工、城市化、阶级矛盾以及殖民体系的强化作用。在18、19世纪,欧洲列强通过坚船利炮,将亚非大片土地纳入其经济和政治体系,形成了前所未有的不平等的世界秩序。 第五部分:动荡、冲突与新秩序的探索(公元1914年至今) 20世纪的历史被战争与意识形态的激烈竞争所定义。两次世界大战的爆发,是全球权力平衡的剧烈震荡,它彻底摧毁了旧的帝国体系。本书深入分析了民族主义、共产主义和法西斯主义等意识形态的兴衰,以及它们如何塑造了20世纪的政治地图。 二战后,世界进入两极对峙的冷战格局。本书审视了非殖民化浪潮如何重塑了世界格局,以及新兴的“第三世界”在两大阵营之间寻求自身定位的努力。冷战的结束并未带来终极和平,而是带来了全球化加速、技术爆炸(信息革命)以及新的挑战,如环境问题、跨国恐怖主义和文化冲突。 总结:互联的命运 本书的最后部分,着眼于当代世界。我们探讨了全球化带来的经济一体化与文化多样性之间的张力,人类在应对气候变化、资源分配和全球健康危机时所面临的共同责任。通过对历史的考察,《全球通史》旨在揭示,尽管人类文明的起源和发展路径千差万别,但最终,所有区域和民族都被卷入一个日益紧密、命运相连的全球体系之中。理解过去,是为了更清晰地认识我们今天所处的复杂世界,并为塑造人类共同的未来提供历史的智慧。

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