课课练数学（5年级/上） pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:延边人民出版社

作者:钟书

出品人:

页数:82

译者:

出版时间:2010-12

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787544904148

丛书系列:

图书标签:

五年级数学
上册
课课练
同步练习
基础训练
小学数学
教材辅导
能力提升
课后作业
家庭学习

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具体描述

面对新世纪的挑战，全社会都在关注教育，新课程标准的实施，呼唤特色教辅资料。为此，我们特聘请上海、黄冈、海淀、启东百位名师联袂精心打造了“钟书金牌系列丛书”——《课课练》、《金试卷》。我们在设计、编写过程中，力求突出以下几点：

一、准确定位。该套丛书与教材同步，既有课内的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了新课标的要求，有较强的前瞻性和权威性。

二、科学安排。丛书严格遵照新课标的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼学生思维能力的提高，注重学生创新能力的培养。每课按“基础巩固”和“能力提升”进行编排。

三、精心选题。丛书注重选题的典型性、针对性和新颖性，在保留了一定经典题型的基础上，吸收了上海、黄冈、海淀、启东等地近几年的教研成果，注意创设新情景，注重培养新思维，更重视人文精神的熏陶，激发兴趣，提高能力。

四、翔实解答。每题均有准确答案，有些题目详细给出解题思路和过程，让学生能在解题过程中举一反三，如名师伴读。

教育是一项神圣而严肃的事业，承载着民族振兴和国家富强的重任，不允许有一丝一毫的疏忽和懈怠。因此，我们每出一本书、每编一道题时都要问自己“是否做到了对读者负责，对教育事业负责”，“是否让我们的学生和家长花每一分钱都能够得到最大的价值”。为此，我们每年都对丛书进行全面修订，并格外注重每本图书的编校质量，力求完美。我们认为只有坚持做到了这些，丛书才有存在的意义，才会有发展的可能。

探索小学数学的广阔天地：《五年级上册经典习题集》面向对象：正在学习小学五年级上册数学课程的学生、寻求系统性巩固练习的教师以及希望辅导孩子学习的家长。书籍定位：本书并非针对某一特定教材版本，而是一本立足于国家教育部颁布的《小学数学课程标准》，涵盖五年级上学期核心知识点和能力要求的综合性、高阶性习题汇编。其目标是帮助学习者构建起坚实的数学基础，提升逻辑思维和解决实际问题的能力。核心内容架构：本书内容结构围绕五年级上册数学的五大核心模块展开，力求覆盖所有重要知识点，并提供不同层次的练习以满足不同学习进度的学生需求。第一单元：数与代数——深入理解与灵活运算（一）小数的乘法与除法（深度拓展）本单元的练习超越了基础的计算，着重考察学生对小数乘法分配律、结合律的理解与灵活应用。乘法应用题深化：涉及复杂情境，如单位换算与多步计算的综合应用。例如，计算购买不同数量、不同单价的混合商品所需的总费用，并要求精确到小数点后两位。除法竖式与原理：强化除数是小数的除法竖式计算的每一步意义，特别是商的定位和余数的处理。循环小数的初步认识：引入有限小数与无限循环小数的概念辨析，通过特定练习引导学生理解何时需要保留特定位数，以及如何进行估算和取近似值。运算定律的迁移：重点设计了大量的“判断哪些运算定律适用于小数”的判断题，以及要求学生“简便计算”的题目，检验学生是否能将整数运算的经验成功迁移到小数运算中。（二）确定物体的位置（坐标思想的萌芽）虽然本学期通常引入“行”和“列”的概念，本书将其提升到初步的平面坐标系认知。网格寻踪：给出较大的网格图（如10×10或更大），要求学生根据给定的列号和行号（或序数词）准确标记出指定位置，并反之，根据标记点写出其位置描述。方向与路径规划：设计复杂的路线图，要求学生描述从A点到B点的最短路径，并使用“先向东（或北）走X米，再向南（或西）走Y米”的复合指令来表达。第二单元：几何与图形——空间想象力的激发（三）多边形面积的探索与应用这是本单元的重点和难点，本书的练习侧重于理解面积公式的推导过程，并将其应用于不规则图形的计算。平行四边形与三角形面积：强调“为什么平行四边形的面积公式是底乘高？”以及“三角形面积公式是平行四边形的一半”的几何证明过程的理解。大量练习要求学生根据图形的分割或拼凑来推导面积。梯形面积的精细化练习：涉及上底、下底、高的关系计算，以及在已知面积和其中一个底或高的情况下，求出另一个未知边的逆向思维题。不规则图形的割补法：设计多种由平行四边形、三角形、长方形组合或包含的图形，要求学生运用割、补、平移等方法，将其转化为可计算的规则图形面积之和或差。例如，一个中间挖空的长方形区域的计算。（四）观察物体与三视图（空间认知）此部分旨在锻炼学生的立体思维，从二维平面图像反推三维实体的结构。主视图、左视图、俯视图的精确描绘：给出由若干个相同小正方体搭成的复杂立体图形，要求学生准确画出其三个基本视图。视图还原：给出三个视图，要求学生在草稿纸上“重建”原有的立体结构，并思考是否存在多种可能的组合方式（考察对“可能”的理解）。旋转与展开：涉及对简单几何体（如立方体）进行90度或180度旋转后，其在特定角度的投影变化。第三单元：统计与概率——数据分析能力的初步培养（五）数据收集与整理（多维度分析）本单元的练习着重于如何有效地收集和呈现数据，并从中提取有价值的信息。条形统计图与折线统计图的绘制与比较：区分两种图表的适用场景。例如，条形图用于比较不同类别的数量，折线图用于表示数据随时间的变化趋势。大量的练习要求学生根据给定的原始数据自行选择合适的图表类型并规范绘制。平均数在统计中的应用：重点训练“平均数”的实际意义，如计算全班的平均分、某段时间内的平均速度等。设计“已知部分数据和平均数，求缺失数据”的反向应用题。众数与中位数的初步概念（选做/提高）：在部分提高性练习中，引入数据集中趋势的概念，让学生体会平均数、众数、中位数在不同数据分布下的代表性差异。第四单元：解决问题——实际应用与逻辑推理本书在所有单元穿插了大量贴近五年级学生生活实际的应用题，并设置了专门的“综合应用与挑战”板块：行程问题（速度、时间、路程）：重点训练相遇问题和追及问题的基础模型，要求学生能准确列出代数式并求解。工程问题（工作量、效率）：涉及两人或多人合作完成一项任务的效率计算，强调理解“工作总量”的概念。折扣与利率的初步接触：在涉及金钱的计算题中，引入“打八折”、“九五折”等概念，要求学生能快速计算出实际支付的金额。教材特色与设计理念： 1. 分层练习设计：每节知识点后均设置“基础巩固”、“能力提升”、“思维拓展”三个层次的题目，确保不同水平的学生都能找到适合自己的练习梯度。 2. 错题归因分析模板：书后附带了针对常见错误类型的分析框架，引导学生在做错题后，不仅要看答案，更要分析是“计算粗心”、“概念混淆”还是“思路受阻”。 3. 解题步骤规范化：特别强调几何题和应用题的书写规范，要求列出必要的公式、代入数值、清晰的单位，以及最后的结论句，训练严谨的解题习惯。本书旨在成为学生课后复习的得力助手，通过大量的、有针对性的训练，确保学生在进入高年级前，对五年级上册的数学知识达到融会贯通、灵活运用的水平。