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《国史研究撷英:纪念当代中国研究所建所20周年论文集》内容简介：当代中国研究所成立于1990年6月，为纪念建所20周年。从所内现有编研人员近期发表的论文中，每人选取一篇，汇编成集，内容涵盖当代中国的政治史、经济史、文化史、社会史、外交史与港澳台史，既是给当代中国研究所献上的一份生日礼物，也是为当代中国史研究园地增添的一束鲜花。
《近代中国社会转型中的思想嬗变：以新式知识群体的觉醒与行动为中心》 本书深入探讨了自晚清至民国初期，中国社会在面临内外双重压力下所经历的深刻转型，并将焦点集中于这一过程中新式知识群体在思想观念、社会角色以及政治实践上的复杂演变。全书以详实的史料和严谨的逻辑，勾勒出在传统儒学体系瓦解与西方思潮涌入的双重冲击下，一代知识精英如何构建新的知识框架、重塑民族认同并积极参与国家建设的艰难历程。 第一章：传统秩序的裂变与新学之萌芽 本章首先对晚清时代旧有士绅阶层和传统教育体系的结构性困境进行了细致的剖析。在“天朝上国”观念遭受数次军事失败的沉重打击后，知识精英内部开始出现对传统学问价值的深刻反思。我们考察了洋务运动时期技术层面的学习如何逐渐向制度和思想层面的探索过渡。重点分析了早期翻译、留学运动的兴起，以及这些活动如何为新思想的输入开辟了通道。特别是对魏源、徐继畬等早期思想家提出的“师夷长技以制夷”理念的内在矛盾与进步性进行了深入辩证，揭示了传统士人向近代知识人转型的思想起点。 第二章：维新变法中的观念冲突与知识动员 甲午战争成为中国近代化的关键转折点。本章聚焦于康有为、梁启超为代表的维新派知识群体，如何将对政治体制改革的诉求，建立在对儒学经典的重新诠释之上。我们详细梳理了康有为《新学伪经考》和《孔子改制考》在知识界引起的巨大震动，分析了他们如何运用传统资源来论证变革的合法性。梁启超的“新民”说，则被视为将知识分子的使命从维护旧制转向塑造现代公民意识的里程碑。通过对《时务报》等重要舆论阵地的分析，本章阐明了维新运动实际上是一场围绕知识权威和国家认同的激烈思想动员。 第三章：留学潮的推波助澜：西方思想的本土化历程 清末民初，留学海外成为知识群体快速成长的主要途径。本章将留学生群体按其留学地域（日本、欧美）和学习专业（政治、法律、文学、哲学）进行分类考察，探讨了不同知识背景如何影响了他们回国后的思想取向和政治选择。 对于早期赴日学生，我们着重分析了激进的民族主义思想和国家至上观念的输入对革命党人的影响。而对欧美留学生，则侧重于自由主义、社会达尔文主义以及早期社会主义思想在他们思想光谱中的渗透与交织。本书特别关注了知识分子在吸收西方思潮时所进行的“本土化”努力，例如如何将“民权”、“国民”等概念嵌入中国特定的社会结构和历史语境中，以及由此产生的理解偏差和实践困难。 第四章：辛亥革命前夜的知识光谱：革命与改良的辩论 辛亥革命爆发前夕，知识界的分化达到了高峰。本章详细梳理了以孙中山为代表的资产阶级革命派与改良派在“排满”与“君主立宪”路径上的核心分歧。这种辩论并非简单的政治路线之争，更是对中国社会性质、民族定义以及国家未来蓝图的根本性理念冲突。我们通过对同盟会机关刊物与改良派报刊的对比研究，揭示了知识精英如何在不同的历史紧迫感下，选择了截然不同的知识和行动策略。 第五章：民初的思潮激荡：从“德先生”、“赛先生”到“文学革命” 辛亥革命的果实未能带来稳定的政治秩序，反而加速了知识分子对政治现实的幻灭感，促使思想探索转向更深层次的文化批判。本章将重点考察新文化运动的兴起，分析其背后的知识论基础——即对传统文化和旧道德体系的彻底否定。 陈独秀、胡适、鲁迅等核心人物的思想贡献被置于更广阔的知识生态中考察。胡适对科学与实验哲学的提倡，代表了对理性主义的回归；而鲁迅则以其深刻的文学批判，揭示了“国民性”改造的迫切性，其作品中蕴含的深刻的人道主义关怀与对专制精神的警惕，构成了新文化运动中最具持久影响力的思想遗产。本章认为，“德先生”与“赛先生”的提出，是知识分子试图将知识的权威性，从政治权力中心转移到社会启蒙与个人解放这一新兴文化领域的关键一步。 第六章：知识群体的身份重塑与政治实践的复杂性 全书最后部分探讨了民初知识群体在国家权力真空与军阀割据背景下，其身份定位的持续漂移。随着政治舞台的碎片化，知识分子不再是单一的改革推动者，而是分裂为依附于不同政治派系、致力于教育改革、学术研究或社会救济的多元群体。 我们分析了知识分子群体内部的阶层差异和利益诉求，揭示了他们并非铁板一块的整体，而是受到家庭背景、职业路径和地域政治影响的复杂集合体。本书的结论部分强调，近代中国社会转型的核心驱动力，正是这批在思想剧变中诞生的新式知识群体，他们不仅是思想的载体，更是积极的行动者，其每一次观念的更新和每一次政治的抉择，都直接塑造了现代中国的基本面貌。通过对他们思想历程的梳理，得以理解中国现代化进程中内在的张力与未竟的理想。 研究方法与特色 本书主要依托于清末民初的报刊杂志、政府档案、个人日记和私人信函等一手资料，辅以对相关西方思潮源头的比较研究。其特色在于，不将知识分子的思想视为孤立的理论构建，而是置于具体的社会结构变迁、教育体制改革和国际政治环境之中进行考察，力求展现思想嬗变过程中知识生产、传播与社会实践之间的动态关联。全书避免了对历史人物的简单褒贬，力求还原其思想形成过程的复杂性和多义性。
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