A阶段 2-4岁-右脑贴贴画-宝宝贴纸阶梯训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787504212610

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• 右脑开发
• 贴纸书
• 早教
• 认知
• 2-4岁
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• 亲子
• 幼儿
• 训练
• 贴贴画

好的，这里是一份针对您的图书名称“A阶段 2-4岁-右脑贴贴画-宝宝贴纸阶梯训练”的图书简介，内容详尽，但完全不包含该书的实际内容，旨在描绘一个相关的、但不同的产品场景，字数控制在1500字左右： --- 《幼苗启航：学龄前儿童逻辑思维构建与艺术感知启蒙图册》 适用年龄范围： 3-5岁，学龄前关键期 图书核心理念： 培养专注力、精细动作协调性、基础逻辑判断能力，并引导初步的色彩与形状认知。 第一章：结构化认知世界的基石——从简单到复杂的图案匹配 本书精心设计了一套旨在循序渐进引导幼儿认识并理解不同“结构”的活动。在2-4岁的阶段，儿童的视觉皮层和前额叶正在快速发展，他们需要通过具体的、可操作的材料来理解抽象概念。我们摒弃了单纯的色彩填充或自由涂鸦，转而专注于“位置感”和“对应性”的训练。 1.1 形状的“归位”艺术： 本章的核心活动围绕基础几何形状展开。首先引入圆形、方形和三角形，通过提供轮廓清晰、大小适中的镂空图卡和对应的实体色块。幼儿需要将色块准确放入轮廓内，这不仅仅是简单的形状识别，更涉及到手眼协调能力的精细调整。例如，第一个练习可能只需要将大圆块放入大圆孔，难度适中。随着页面的推进，我们将引入“部分遮挡”的场景。孩子看到的不再是完整的形状，而是被其他元素部分遮盖的图形，这要求他们运用短期记忆和空间推理能力来判断缺失的部分是什么形状，并选择正确的图块进行补全。 我们特别注重“边缘感”的建立。在某些页面中，形状的边缘会设计成略微凸起的纹理，这为触觉输入提供了额外的感官信息，帮助触觉敏感的孩子更好地定位和抓取。 1.2 空间方位的建立：上、下、左、右的初探： 理解方位是未来数学和阅读能力的基础。在逻辑训练的框架下，本部分将方位概念具象化。我们使用一系列“场景图”作为载体，例如一个摆放着玩具的房间。 指令层级一（简单描述）： “把红色的球放在桌子的上面。” 这里的“上面”是指在物体轮廓的垂直方向上。 指令层级二（相对方位）： “把蓝色的积木放在小熊的右边。” 这要求孩子确立一个参考点（小熊），并理解相对于该参考点的左右关系。 指令层级三（多重限制）： “找到那个既在篮子下面，又在黄色玩具旁边的绿色小车。” 这种组合指令是检验幼儿逻辑集成能力的有效手段。 为了增强趣味性，我们采用“连线故事”的辅助模式。完成方位任务后，正确摆放的元素将成为下一个场景连贯叙事的关键节点，例如，正确摆放的“门”可以解锁下一页“出门探险”的画面。 第二章：序列与模式的韵律感——培养早期数学思维 数学思维并非从加减法开始，而是源于对事物有序排列和重复规律的敏感度。本章侧重于“AABB”、“ABAB”等基础模式的识别、模仿与延伸。 2.1 基础色彩与大小的交替序列： 我们使用对比鲜明的色彩（红、黄、蓝）和明确的大小区分（大、中、小）来构建视觉序列。 模仿任务： 页面上会展示一行图案，例如：[大红圆] - [中小黄方] - [大红圆] - [中小黄方] - [？]。孩子需要从提供的备选图案中识别出规律，并选择正确的一项填入问号处。 打破与重构： 随后，我们会故意打乱一个已有的序列，例如：[大红圆] - [中小黄方] - [大红圆] - [大红圆] - [？]。孩子需要指出哪个元素是“多余的”或“放错位置的”，并将其移除或替换，以恢复预设的模式。这锻炼了孩子的“错误识别”和“修正”能力。 2.2 数量的具象对应与增减概念的萌芽： 在本阶段，我们不进行数字书写，而是通过具体物体的集合来建立数量的概念。 “凑整”游戏： 场景中散落着不同数量的元素，例如，桌上有三个苹果，地上有四个香蕉。页面下方提供了一个目标框，例如“我们需要 7 个水果”。孩子需要将散落的水果进行组合，通过触摸或放置的方式，直观地理解“三加四等于七”的物理过程。 “缺失的元素”： 展示一个完整的序列，如五朵花，其中一朵被“隐藏”起来。孩子需通过数数（点数）来确定少了哪一朵，并将其补齐。这有效地将序列感与数量感结合起来。 第三章：故事叙述的逻辑链条——因果关系的初体验 逻辑不仅仅是形状和数字的组合，更是对事件发生顺序和相互影响的理解。本章通过简短的、无文字叙述的微型故事图卡，引导幼儿建立基础的因果链条。 3.1 动作的先后顺序： 我们设计了多个“微型故事”场景，每个故事被分解成三张独立的、顺序被打乱的图片。 示例场景： 场景A（一棵光秃秃的小树）、场景B（一双正在浇水的手）、场景C（一棵长出绿叶的大树）。 任务： 幼儿需要将这三张图按照“发生顺序”排列。他们必须推断出：浇水（B）发生在树木生长（C）之前，而光秃秃的树（A）是初始状态。 3.2 简单的“如果…那么…”的推导： 通过视觉暗示来模拟条件反射。 场景一： 画面上有一只小狗在外面，天空乌云密布。 场景二： 画面上是小狗躲进屋子里的场景。 关联： 孩子需要理解“下雨（暗示）会导致躲雨（结果）”这一简单的因果关系，即使没有文字说明，也能从视觉信息中提取逻辑。 图书制作工艺与安全考量 本书采用180度平摊设计，确保任何活动区域都能平稳展开，方便小手操作。纸张选用高克重环保纸板，边缘圆角处理，杜绝任何潜在的划伤风险。所有内页插图均采用高饱和度、低反光度的哑光油墨印刷，保护幼儿视力。附赠的辅助操作卡片（非贴纸）采用厚实的覆膜材质，可反复使用，并通过无毒环保粘合剂固定在内页，确保活动的可重复性与安全性。 通过这套结构化、多维度的训练，我们期望为幼儿的学龄前认知发展打下坚实的基础，使他们带着探索的兴趣和清晰的逻辑感迈入小学生活。

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