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《龙门名师系列之小学篇•跃龙门同步练测:2年级数学上(R)》旨在夯实基础，规范常规，举一反三，牢固掌握基础知识，提高基本技能，落实常规训练是提高成绩的必由之路。我们这套书由全国近十个省市的一线名师精心编写而成，具有以下几个突出特点：一、课时同步，举一反三；二、单元检测，基础培优；三、个性开放，新颖实用；四、精益求精，严谨科学。
《小学语文（三年级下册）》图书简介 领略汉字之美，浸润经典之韵 本书是为小学三年级下学期学生精心编写的语文教材，旨在全面提升学生的语文素养，引导他们通过丰富多彩的阅读材料和实践活动，感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感。 一、 编写理念与目标 本册教材紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心要求，坚持“以学生发展为本，以课程内容为载体，以核心素养为导向”的编写原则。 核心素养目标： 1. 语言建构与运用： 进一步巩固和扩展识字量，掌握常用汉字的音、形、义，积累丰富的词语和句式，能准确、流畅、有感情地朗读课文，初步掌握记叙文、说明文、议论文的基本表达方式。 2. 思维发展与提升： 引导学生观察生活、思考问题，能从课文中获取信息，进行初步的比较、概括和判断，培养形象思维和逻辑思维能力。 3. 审美鉴赏与创造： 感受语言文字的音乐美、形象美和意蕴美，初步学会欣赏优秀文学作品的艺术特色，激发想象力和创造力。 4. 文化传承与理解： 了解中华优秀传统文化的基本常识和时代价值，增强民族自豪感，初步形成开阔的视野和正确的价值观。 二、 结构设计与内容特色 本册教材共设八个单元，每个单元围绕一个明确的学习主题展开，确保知识的系统性和趣味性。 （一） 单元主题设置： 单元一：多彩的自然世界 聚焦自然现象、动植物观察，引导学生用细腻的笔触描绘身边的环境，培养对大自然的敬畏之心。 单元二：品味民间故事 选取中国传统民间故事、寓言，学习人物形象的刻画，理解故事蕴含的深刻哲理。 单元三：科技探索与发现 介绍简单的科学原理和发明创造，初步接触说明文的基本结构和语言特点，激发学生的好奇心和探索欲。 单元四：诗意家乡与亲情 侧重于抒发对家乡的热爱和对亲人的感恩之情，学习使用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果。 单元五：历史长河中的足迹 选取与古代历史、传统节日相关的课文，了解重要的历史事件和文化习俗，增强文化认同感。 单元六：走进多彩的社会生活 关注学校生活、社区活动，学习如何观察社会现象，并用恰当的方式表达自己的看法。 单元七：想象的翅膀 安排富有想象力的童话、科幻片段，鼓励学生大胆想象，进行创造性表达训练。 单元八：阅读与交流（整合提升） 综合运用前七个单元所学的知识，进行主题性的阅读实践和口语交际训练。 （二） 识字与阅读并重： 1. 识字教学精细化： 坚持“常用字优先、形音义结合”的原则。在每个单元开始部分，设置了生字词学习区，图文结合，强化识记。特别注意生字的组词、辨析和书写指导，确保学生牢固掌握常用汉字。 2. 阅读材料多样化： 选文题材广泛，涵盖记叙、描写、说明、议论的基础范畴。既有文学性强、富有美感的经典篇目，也有贴近学生生活、富有教育意义的应用文。选文长度适中，符合三年级学生的注意力和理解力水平。 （三） 习作训练的阶梯式推进： 本册习作教学遵循“写生活、写真事、写真情”的路径。 基础训练（写人记事）： 重点训练观察细致，将人物的外貌、动作、语言与心理活动结合起来写，要求叙事条理清晰。 拓展训练（看图写话与看图写事深化）： 引导学生从静态的画面中读出动态的故事，并尝试加入合理的想象和自己的感受。 表达技巧训练： 专门设置了“修改与润色”环节，教授学生如何运用前文中学到的修辞手法和表达方式来充实和美化自己的习作。 （四） 口语交际与综合实践： 口语交际是本册的重点突破口。活动设计注重真实性和互动性。 情境对话： 模拟日常生活、课堂讨论、介绍推荐等场景，训练学生清晰、自信地表达观点。 主题演讲与讨论： 围绕单元主题，组织小型讨论会或“小小讲解员”活动，培养学生倾听他人、条理清晰地阐述自己看法的能力。 三、 资源配套与学习支持 本教材体系包括学生用书和教师用书，辅以配套的多媒体资源。 学生用书设计： 页面布局清晰，留白适度，利于学生进行批注和练习。每篇课文后均设有“阅读链接”和“拓展思考”，引导学生进行深度阅读和知识迁移。 教师用书： 提供了详尽的学情分析、单元教学目标、课时安排建议、识字词的多种教法、阅读指导策略以及习作的范例分析和评价量规，助力教师高效备课。 本书将引导三年级的孩子们在扎实的语言基础之上，进一步打开通往广阔知识世界的大门，成为一名热爱阅读、勤于思考、善于表达的优秀学习者。
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