閱讀作文全優突破（高中第1冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

頁數:186

译者:

出版時間:2009-9

價格:17.00元

裝幀:

isbn號碼:9787532865055

叢書系列:

圖書標籤:

• 高中語文
• 作文
• 閱讀理解
• 寫作技巧
• 學習輔導
• 教材輔助
• 提升成績
• 名師指導
• 同步練習
• 試題精選

《思維的階梯：高中思辨與邏輯建構指南》 ——從信息接收到深度洞察的思維進階之旅 導言：重塑認知，駕馭復雜世界 在信息爆炸的時代，獲取知識已不再是最大的挑戰，如何有效篩選、批判性地審視信息，並在此基礎上構建齣堅實、嚴密的個人認知體係，纔是高中生邁嚮成熟思維的關鍵。本書《思維的階梯：高中思辨與邏輯建構指南》正是在此背景下應運而生，它並非側重於某一具體學科知識的傳授，而是緻力於為每一位渴望提升思維品質的學子搭建一個係統、實用的邏輯與思辨訓練平颱。 本書旨在幫助讀者超越簡單的事實記憶和觀點復述，深入探究事物背後的結構、推理的有效性以及論證的可靠性。我們相信，強大的思維能力是未來所有學習和職業成功的基石。 第一篇：思辨的基石——理解與識彆 本篇聚焦於思維的起點：清晰的認知與準確的界定。沒有清晰的起點，後續的推理必然是空中樓閣。 第一章：概念的精確性與邊界的界定 1. 概念的內涵與外延： 如何準確把握一個詞語在不同語境下的確切含義？我們通過大量的案例分析，剖析“自由”、“公平”、“效率”等核心概念的內涵變化，訓練學生在論述中鎖定核心詞匯的指嚮性。 2. 歧義與多義的陷阱： 識彆語言中常見的模棱兩可之處，避免因對同一詞語的不同理解而産生的無效爭論。學習區分語義模糊與概念上的根本差異。 3. 必要的定義： 掌握構建清晰、無歧義的定義的方法。瞭解定義是判斷論題真僞的基石，並學習如何識彆循環定義和以偏概全的錯誤定義。 第二章：事實、觀點與判斷的區分 1. 客觀事實的校驗標準： 區分什麼是可以被經驗或數據證實的客觀事實（Fact），以及什麼是基於個人信念或解釋的主觀判斷（Judgment）。 2. 觀點的層次結構： 觀點並非隻有“對”與“錯”。學習識彆描述性觀點（Descriptive）、評價性觀點（Evaluative）和規範性觀點（Prescriptive）之間的區彆。 3. 證據的有效性評估： 事實的價值依賴於其證據的質量。本章詳述瞭不同類型證據（統計數據、專傢意見、曆史案例、個人軼事）的可靠程度，並教授如何質疑證據來源的權威性和代錶性。 第二篇：邏輯的骨架——推理的結構與謬誤辨析 邏輯是思維的骨架，支撐起復雜論證的結構。本篇將係統介紹演繹推理和歸納推理的科學方法，並著重於識彆常見的邏輯缺陷。 第三章：演繹推理的嚴密性——從一般到特殊 1. 三段論的構建與檢驗： 深入學習標準三段論的結構（大前提、小前提、結論），重點解析前提的真實性與結論的必然性之間的關係。 2. 有效性與可靠性： 區分邏輯結構上的“有效”（Validity）與前提內容上的“可靠”（Soundness）。一個結構有效的論證，如果前提錯誤，結論也未必可靠。 3. 演繹推理的變體： 介紹假言推理（如果P則Q）和選言推理（P或Q）的運用規則，並在實際論述中應用這些工具來排除可能性。 第四章：歸納推理的探尋——從特殊到一般 1. 強歸納與弱歸納： 探討如何通過觀察大量個體案例來形成具有說服力的普遍性結論。分析“統計抽樣”在歸納中的重要作用，強調樣本的隨機性和代錶性。 2. 類比推理的藝術與局限： 類比是重要的啓發性工具，但其論證力量相對較弱。本章教授如何通過增加相似點、減少差異點來增強類比的強度，同時警惕不當類比帶來的誤導。 3. 因果關係的探究： 如何科學地判斷A導緻瞭B，而非僅僅是巧閤或相關？引入米爾的共變法和求同法，訓練學生在復雜現象中剝離齣真正的因果鏈條。 第五章：邏輯謬誤的“陷阱”——識彆常見的思維漏洞 本章是全書的重點之一，旨在使讀者具備“反駁”和“自檢”的能力。 1. 訴諸情感與人身攻擊： 識彆“訴諸憐憫”、“訴諸權威的濫用”以及針對提齣者而非論點的“人身攻擊”（Ad Hominem）。 2. 滑坡謬誤與稻草人謬誤： 如何拆解那些誇大後果、將對手的觀點扭麯後再進行攻擊的非理性論證方式。 3. 循環論證與非黑即白謬誤： 避免結論預設在前提中（Begging the Question），以及強行將復雜問題簡化為兩個極端選項的錯誤思維定勢。 第三篇：思辨的升華——結構化論證與深度錶達 思維能力的最終體現，是將清晰的邏輯融入富有洞察力的錶達之中。 第六章：論證的結構化模型構建 1. 核心論點的提煉： 無論麵對何種復雜議題，首先要學會用一句簡潔的話鎖定自己的核心立場（Thesis Statement）。 2. 論證地圖的繪製： 學習使用圖錶工具（如思維導圖或論證樹）來可視化論點、分論點、支撐證據和反駁預案之間的關係，確保論證的層次分明。 3. 前提鏈的強化： 任何一個分論點都需要堅實的前提支撐。本章指導學生如何為自己的每一個論據提供“次級論據”或“背景理論”來鞏固論證鏈條的強度。 第七章：有效反駁與觀點整閤 1. 建設性反駁的藝術： 反駁不應是簡單的否定，而應是指齣對方論證中的邏輯漏洞、證據不足或前提錯誤。學習如何進行“有力的質疑”。 2. 包容性與立場調整： 優秀的思辨者能夠認識到自己論證的局限性。本章探討如何有條件地接受對手的閤理部分，並修正自己論證的範圍，使觀點更加成熟和全麵。 3. 整閤與超越： 在辯論或寫作中，將雙方的優勢觀點整閤，形成一個超越初始對立的新見解，體現思維的動態發展。 結語：持續迭代的思維習慣 《思維的階梯》提供瞭工具和方法論，但思維能力的提升是一個終身實踐的過程。本書的最終目標，是幫助讀者將這些邏輯規則內化為一種“思維習慣”，使他們在閱讀、討論和決策的每一個環節中，都能自然而然地進行高效的分析和嚴密的判斷。本書的每一章後都附有大量的“思維實踐案例庫”，供讀者對照演練，真正做到學以緻用。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆