中国乡土教材的百年嬗变及其文化功能考察 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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李素梅女，博士，1963年11月出生，内蒙古包头市人，现为内蒙古师范大学教育科学学院副教授，“九三学社”成员，中国民族基础教育研究中心特聘研究员，中国学前教育学会会员，内蒙古教育学会、心理学会会员，内蒙古科学育儿基地专家组成员。长期从事幼儿教育、民族教育和民族幼儿教育的教学科研工作，近几年主要从事乡土教材的研究工作。曾在《民族教育研究》、《学前教育研究》、《广西民族大学学报》、《内蒙古师范大学学报》等学术杂志发表学术论文二十余篇，其中多篇论文被中国人民大学报刊复印资料等学术刊物转载，并先后编写公开出版的幼儿园教材100余册。

第一章导论：意义与方法第一节乡土教材的意义一、本体论的理论意义二、文化传承价值三、实践探索意义第二节本课题的研究方法一、指导研究的理论基础二、相关学科视野三、研究范式与方法第二章历史与现状：乡土教材研究综述第一节概念的辨析一、核心概念界定二、相关概念界定第二节国内外乡土教材的研究的历史与现状一、国內乡土教材的理论与实践研究二、国外乡土教材的理论与实践研究三、乡土教材的文化功能研究第三章结构与范围：乡土教材的构成第一节乡土教材的本体结构一、乡土教材的內容范围二、乡土教材的內容领域三、乡土教材的编纂与构成第二节乡土教材的课程结构一、乡土教材与课程的关系二、乡土教材的课程结构第三节乡土教材与学校教育一、乡土教育（教材）与其他教育间的联系二、乡土教材与其他教材间的矛盾三、乡土教材內在要素间的关系第四章功能与原理：乡土教材文化功能的运行机制第一节乡土教材的文化内涵与文化功能一、课程与教材的文化內涵二、乡土教材的文化功能第二节乡土教材文化功能运行的基本理论一、“文化化”理论二、工具连锁理论三、交换理论模式四、生态学模式第三节乡土教材文化功能运行的心理原理一、乡土教材文化功能运行的认知原理二、乡土教材文化功能运行中的情感原理三、乡土教材文化功能运行申的社会认同原理第四节乡土教材文化功能运行中的个体适应一、文化适应的一般原理：文化濡化和涵化二、乡土教材与个体的文化适应过程第五章时间与嬗变：我国乡土教材的百年嬗变第一节乡土教材的演变过程一、我国乡土教材的发端二、我国乡土教材的演进第二节乡土教材演变中的国家意志一、乡土教材演变中国家意志的体现二、乡土教材演变中国家意志的分析第三节乡土教材演变的特点一、清末乡土教材的特点二、民国时期乡土教材的特点三、新中国成立以来乡土教材的特点第四节乡土教材文化功能演变的特点一、我国乡土教材源于舶来成于传统文化二、我国乡土教材与乡土教育文化运动三、乡土教材适应于教育改革运动四、乡土教材普及面广而作为补充五、乡土教材发展的局限第六章空间与超越：乡土教材的空间文化功能第一节我国乡土教材的空间分布格局一、清末民初乡土教材的空间分布格局二、民国时期乡土教材的空间分布格局三、新中国成立以来我国乡土教材的空间分布格局四、少数民族地区的乡土教材发展现状第二节乡土教材的地域文化功能一、地域文化的特征二、地域文化与乡土文化三、乡土教材的地域文化功能第三节少数民族地区乡土教材的文化功能一、少数民族地区乡土教材的演进二、少数民族地区乡土教材的文化功能第七章总结与展望：乡土教材任重道远一、总结二、展望：一项对少数民族地区调查的思考参考文献附录附件1：调查问卷附件2：“乡土教材搜集与研究”志愿者调查报告选例附件3：部分乡土教材实物图片后记
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出版者:民族

作者:李素梅

出品人:

页数:278

译者:

出版时间:2010-5

价格:24.00元

装帧:

isbn号码:9787105108121

丛书系列:教育人类学研究丛书

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