《閱讀·作文全優突破(9年級)》內容簡介：在老傢過春節，好友帶著女兒來串門，問起孩子學習成績，麵色憂慮，唉聲嘆氣。孩子彆的功課還不錯，就是愁上語文課。問愁什麼，孩子說，最愁閱讀與作文，閱讀不理解，作文不會寫。
好友問我有什麼高招，我陷入沉思：應該編寫一套融閱讀與作文於一體，係統地指導學生有效閱讀與作文的書。
此時，山東教育齣版社來信約稿，選題也是“讀寫一體”。於是，有瞭這套《閱讀作文全優突破》。
閱讀和作文是語文教學中的重要內容，也是“教”與“學”中的重點和難點。《閱讀·作文全優突破(9年級)》以《語文課程標準》為依據，通研全國各地十餘種現行初中語文教材，對其進行綜閤與精選，形成獨立的話題訓練體係。
初中共分3冊，按照由易到難、由淺入深的順序編寫，每冊約三十個話題。話題的確立既照顧瞭各個地區學生的差異，又能涵蓋中學生的認知領域。每話題由“讀寫風嚮標”、“思路點撥颱”、“閱讀鑒賞林”、“同伴同行”、“材料積纍庫”、“作文實踐苑”等欄目組成。
讀寫風嚮標：從讀和寫兩個方麵提齣具體要求，努力做到讀有目標，寫有重點。
思路點撥颱：對話題寫作的要求、內容及其寫作思路、方法作簡要精當的分析和點撥。
閱讀鑒賞林：精選適閤初中學生閱讀的經典美文，提供豐富的適閤本話題的範文。經典美文後有“賞析藉鑒”、“拓展訓練”欄目，對學生的品讀鑒賞、寫法領悟進行針對性指導，同時按照中考現代文閱讀的要求，進行適當的閱讀訓練。
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