前言第一章 緒論 第一節 信息技術與課程整閤概述 一、信息技術與課程整閤理念形成的時代背景 二、信息技術與課程整閤的內涵 三、信息技術與課程整閤的意義 第二節 信息技術與課程整閤的理論基礎 一、建構主義學習理論 二、人本主義學習理論 三、係統科學的基本原理 第三節 國內外相關研究狀況 一、國內研究的基本概況 二、國外相關研究的情況 本章小結第二章 信息技術與體育教育專業課程整閤的基礎 第一節 我國體育教育專業課程的特點 一、體育教育專業課程的性質 二、體育教育專業課程學習內容的知識體係 三、體育教育專業課程教學過程的特點 第二節 信息技術與體育教育專業課程整閤的可行性 一、符閤當代教育發展的理念 二、信息技術環境的支持 三、師生主觀態度的支持 三、信息化的運動場館 本章小結第五章 信息技術與體育教育專業課程整閤的教學模式 第一節 關於教學模式 一、教學模式的概念 二、教學模式的分類 第二節 信息化教學模式 一、信息化教學模式的支撐理論 二、信息化教學模式的優勢 三、信息化教學模式對教師的要求 第三節 基於信息技術與課程整閤理念的一般教學模式 一、網絡化的講授型教學模式 二、“情境-探究”模式 三、協作學習模式 四、個彆化教學模式 五、“專題探索一網站開發”模式 第四節 信息技術與體育教育專業課程整閤的教學模式探索 一、教學模式的選用依據 二、我國體育教育專業教學中常用教學模式 三、信息技術與體育教育專業課程整閤的教學模式探索 本章小結第六章 網絡自主學習係統的設計與實踐 第一節 自主學習概述 一、自主學習的概念 二、自主學習的特徵 三、網絡環境下的自主學習 第二節 網絡自主學習係統設計的基本理念和觀點 一、係統的基本結構 二、係統的導航功能 三、係統的用戶模型 四、數據的存儲和管理方案 五、測驗的實施方法 六、係統體係結構 第三節 基於網絡的“體育教學設計”課程自主學習係統的實現 一、係統的設計思路 二、係統的體係結構 三、係統的開發平颱 四、係統的界麵 五、數據庫的結構與訪問 六、入門測試的實現 七、單元測驗的實現 八、課時計劃設計練習的實現 第四節 基於網絡的“體育教學設計”自主學習係統的教學實驗 一、實驗對象 二、實驗方法 三、實驗結果 四、實驗結果的分析 本章小結第七章 計算機運動技術評價係統的設計與實現 第一節 係統的設計思路 一、對係統功能的需求 二、實現係統功能的思路 第二節 係統設計的實現方法 一、開發環境 二、係統的界麵 三、技術動作的采集 四、技術動作的評價 第三節 係統的實驗 一、實驗方法 二、實驗結果的分析 第四節 對係統適用性的分析 一、用於網絡課程 二、用於普通的遠程教育 本章小結附錄 附錄1 全國體育院係網站(截至2007年底) 附錄2 我國體育教育專業精品課程或網絡課程建設概況 附錄3 國傢級體育類精品課程一覽(截至2009年) 附錄4 省市級體育類精品課程一覽 附錄5 問捲調查後記
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