《小学品德与生活(社会)课程与教学》最大的特点是在相关学科理论背景的基础上突出实践探索，强化操作应用，更多体现理论与实践紧密结合的编写原则。《小学品德与生活(社会)课程与教学》从学科历史演进切入，对教材的编制创新、学科的教学策略、教学设计以及教学评价等给予了较多的篇幅。最后一章，更是通过专题的形式，请一线的教研员和教师对学科教学的一些相关问题作了专题性的阐述，以期对新课改进程中的学科教师以及即将走上教师岗位的师范专业学生们从事学科教学和研究有所帮助。
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