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好的，以下是为您的图书《G新课标高中信息技术信息技术基础必修》撰写的图书简介，内容详实，旨在全面介绍该书的知识体系和教学特色： --- 《信息技术基础：新课标高中必修》图书简介 导论：信息时代的核心素养构建 在数字化浪潮席卷全球的今天，信息技术已不再是少数专业人士的专属工具，而是现代公民不可或缺的基本素养。本教材《信息技术基础：新课标高中必修》正是基于教育部最新颁布的普通高中信息技术课程标准（2024年版）精心编写而成，旨在为高中阶段的学生提供一个系统、前沿且具有实践指导性的信息技术入门课程。本书不仅仅是一本知识的汇编，更是引导学生理解信息社会运行规律、培养计算思维、塑造健康网络素养的“导航图”。 本书严格遵循“面向全体学生，突出应用实践，强调核心素养”的教学理念，将信息技术的基础理论、核心概念与高中生的认知特点和未来发展需求紧密结合，确保学生在掌握必备知识的同时，能够迁移应用到实际学习和生活中。 第一篇：信息技术与社会（理解信息环境） 本篇是构建学生信息世界观的基石。我们深刻认识到，技术的使用必须建立在对信息社会伦理、法律和安全基础上的理性认知。 1.1 信息社会的基础认知与发展脉络： 追溯信息技术的历史演变，从第一次、第二次信息革命到当前的人工智能时代，帮助学生理解技术进步对社会结构、经济形态乃至个体生活方式产生的深远影响。重点解析大数据、云计算、物联网等前沿概念在现实中的应用场景。 1.2 信息安全的法律与伦理基石： 详细阐述《网络安全法》、《个人信息保护法》等核心法规，使学生树立严格的法律意识。内容涵盖数据泄露的风险、知识产权保护（版权、专利）的常识。在伦理层面，探讨算法的公平性、信息茧房的形成机制，引导学生进行批判性思考，成为负责任的数字公民。 1.3 网络礼仪与数字身份管理： 聚焦于日常的网络交往规范（Netiquette），强调尊重、诚信与建设性的交流方式。系统讲解如何构建和维护健康的数字身份（Digital Footprint），包括密码学的基本原理（如强密码的构成），以及如何有效管理和保护个人隐私设置。 第二篇：计算思维与程序设计初步（逻辑与算法的培养） 计算思维是现代信息技术教育的核心能力。本篇通过直观的案例和模块化的学习路径，培养学生的逻辑推理、问题分解和抽象概括能力。 2.1 核心概念：算法与流程图： 深入浅出地介绍算法的定义、特性（如有限性、确定性）。通过大量的流程图（结构化和非结构化）练习，帮助学生将复杂问题拆解为可执行的步骤。 2.2 编程基础与结构化控制： 本书选取当前主流且易于上手的可视化编程环境作为入门载体（如Scratch或类似环境，侧重逻辑而非复杂语法）。核心教学点包括： 顺序结构、选择结构（If-Then-Else）和循环结构（For/While） 的概念辨析与实践应用。 变量、常量与数据类型 的基础认知。 事件驱动编程 的初步概念，使学生了解程序如何响应用户的输入。 2.3 数据结构与问题解决： 初步引入序列（数组/列表）的概念，通过简单的排序和查找案例，展示如何用程序化的思维高效处理数据集合，为后续更深入的编程学习打下坚实的基础。 第三篇：信息获取、处理与可视化（数据驱动的表达） 本篇聚焦于如何高效地利用工具对信息进行采集、分析和以恰当的方式进行呈现。 3.1 信息的数字化表示与存储： 讲解二进制世界的原理。重点剖析： 字符编码（ASCII与Unicode） 的工作机制，理解不同语言字符在计算机中的存储方式。 图像、音频和视频 的数字化原理，包括像素、采样率、位深等关键参数对媒体质量的影响。 3.2 电子表格的高效应用（数据处理）： 以主流办公软件为例，本书不局限于基础的单元格输入，而是侧重于数据分析的实际应用： 公式与函数的高级应用： 重点讲解逻辑函数（AND/OR）、查找函数（VLOOKUP/HLOOKUP的逻辑基础）和统计函数（COUNTIF/SUMIF）。 数据透视表（Pivot Table） 的构建与应用，实现对海量数据的快速汇总和多维度分析。 3.3 数据可视化与信息图表设计： 强调“数据讲故事”的能力。指导学生如何根据数据类型选择最恰当的图表形式（柱状图、折线图、饼图的适用场景）。更重要的是，引导学生识别和避免“误导性图表”，培养对信息表达的批判性眼光。 第四篇：多媒体制作与应用（创意的数字化实现） 本篇旨在激发学生的创造力，学习如何整合文本、图像、音频和视频资源，创作出具有互动性和表现力的多媒体作品。 4.1 基础图像处理技术： 介绍位图与矢量图的本质区别。通过实例讲解图像的编辑基础，如图层管理、蒙版的使用逻辑，以及色彩模式（RGB/CMYK）在不同输出场景下的选择。 4.2 音频与视频的编辑流程： 阐述非线性编辑的基本概念。涵盖音频的剪辑、混音、添加效果的基础操作；视频的剪切、转场、字幕添加和输出格式的选择，重点强调时间轴的概念和同步性要求。 4.3 网页基础与交互体验： 介绍超文本标记语言（HTML）的基本结构，让学生了解网页的“骨架”构成。初步接触级联样式表（CSS）对网页样式的控制逻辑。通过简单的超链接和锚点设置，体验信息组织和用户导航的设计原则。 结语：面向未来的信息技术实践 本书的每一章节都设置了“项目驱动式实践”模块，鼓励学生将所学知识融会贯通，独立完成从问题定义、方案设计、工具选择到最终成果展示的全过程。我们相信，通过这门课程的学习，学生不仅能熟练运用信息技术工具，更能形成严谨的计算思维和高度的数字责任感，为他们迈向更高学府或步入信息驱动的未来职业生涯做好充分准备。 ---
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