《电工基础(学生指导用书)》是全国中等职业技术学校电工类专业一体化精品教材《电工基础》的配套用书,供学生课堂学习和课后复习使用。《电工基础(学生指导用书)》按照主教材的任务顺序编写,任务中包括“课前预习”“学习目标”“重点难点”“知识结构”“学练过程”“自我检测”等环节。
课前预习——包括“知识准备”和“新课导入”,在新课学习前巩固以往所学知识,导入新课内容。
学习目标——目前学习目标,指导学生学习方向。
重点难点——提炼本课题重点和难点内容,为学习提供指导。
知识结构——给出本课题知识结构体系,梳理学习层次。
学练过程——与主教材配合,引导学习过程、提示知识要点,引导完成实践操作过程。
自我检测——巩固本课题所学知识与技能。
为方便使用,“自我检测”环节统一编排《电工基础(学生指导用书)》末尾。
《电工基础(学生指导用书)》由沈巧兰主编,高卫军、唐培林、何薇、孙娟、孙自艳、于永江参加编写;邵展图审稿。
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这本《电工基础》的书,坦白说,我本来是抱着很大的期待去翻阅的,毕竟在这个时代,无论从事哪个行业,对电的基础知识总归是绕不开的坎。然而,读完之后,我感觉它在很多关键点的阐述上都显得有些力不从心。比如,书中对欧姆定律的介绍,虽然给出了公式 $R = U/I$,并且解释了电阻、电压、电流的含义,但对于这些基本概念在实际电路,尤其是复杂电路中是如何相互制约、动态变化的,缺乏深入的剖析。我希望能看到更多关于非线性元件特性对电路行为影响的讨论,而不是停留在理想化的线性模型上。再者,对于交流电的基础,书中花了大量的篇幅讲解正弦波的生成和基本参数,但对于阻抗、相角这些核心概念,讲解得过于抽象和孤立,没有将它们与实际应用中的感性负载和容性负载的功率因数校正紧密结合起来。我总觉得作者似乎在努力覆盖所有知识点,却在深度挖掘上有所保留,导致读者在面对实际故障排查或设备选型时,依然感到茫然无章,难以将书本知识转化为解决实际问题的能力。整本书读下来,感觉像是在看一本非常详尽但缺乏“灵魂”的教科书目录,知识点罗列清晰,但少了那种能让人豁然开朗的洞察力。
评分这本书的阅读体验,坦白地说,有点像是被拖着慢跑。它的节奏感极度不平衡。前半部分对于电学史和电磁现象的基本描述,冗长得让人昏昏欲睡,大量的历史背景信息虽然有助于了解知识的演变,但对于一个急需掌握实用技能的人来说,效率太低了。然而,一旦进入到功率计算和电动机原理的部分,笔锋一转,忽然变得极其简洁,仿佛作者在赶着完成字数指标。例如,在讲解三相异步电动机的转子电流和转子功率时,只是简单地给出了几个公式,却没有充分解释“转差率”这个物理量是如何影响电机的运行特性和效率的。我尝试去寻找关于启动转矩和最大转矩曲线的图解分析,但一无所获。这使得我对电机“如何选型”和“如何优化运行”的理解,停留在非常表层的认知,无法深入到工程实践层面。它似乎更偏向于“工程技术人员必须知道的常识”,而非“工程技术人员必须精通的原理”。
评分我必须承认,这本书在排版和图示的清晰度上做得相当不错,每一页的布局都非常规整,这对于需要频繁查阅特定公式或电路图的初学者来说,无疑是一个加分项。但是,内容上的逻辑跳跃性实在让人摸不着头脑。它在某一章详细介绍了三相四线制,将星形连接和三角形连接的原理图画得一丝不苟,甚至连电压和电流的相位关系都标注得清清楚楚。然而,紧接着下一章,当我们进入到变压器的基本原理时,关于绕组的同名端和相序的确定,却仅仅用了一段话轻描淡写地带过,没有任何配套的实验案例或者更直观的图例来辅助理解。这就像是搭建一座高楼,地基打得非常扎实,但关键的承重结构却用竹签糊弄了一下。我对那些在理论推导过程中过于依赖简化假设的论述感到失望,真正的电工工作充满了不完美和非理想状态,书中对电磁干扰(EMI)或者瞬态抑制(如浪涌保护)这些现代电力系统不可回避的问题,几乎没有涉及,这使得这本书的“基础”似乎停在了上个世纪,对于需要应对现代智能家居或自动化控制环境的读者来说,它的适用性大打折扣。
评分我购买这本书的初衷,是希望它能成为我进行电子设计和维护工作的坚实后盾。然而,读完之后,我发现它在“电工”与“电子”的交界地带处理得不够圆融。书中对电阻、电感、电容的讲解,都集中在宏观的电路层面,比如串并联、滤波特性。但一旦涉及到半导体器件,例如二极管或三极管的PN结特性,描述就变得异常笼统,仅仅提到了单向导电性或者电流放大作用,缺乏对禁带能量、载流子迁移率等底层物理机制的探讨。这导致我无法将电磁场的基本理论与半导体器件的工作特性联系起来,从而限制了我对更高级电路,如开关电源或放大电路设计能力的构建。一本好的“基础”读物,应该能有效地搭建起从物理定律到实际器件行为的桥梁,但这本书的桥梁似乎只有几根松散的绳索,走上去摇摇晃晃,让人缺乏足够的信心去依赖它来解决更复杂、更依赖精确计算的现代电气问题。
评分说实话,我从这本书里收获到的,更多的是一种对基础概念的**确认**,而不是**学习**。就好比一个已经会做红烧肉的人,翻阅了一本关于“炒菜的油温如何控制”的书。书中对直流电路的分析,基本都围绕着基尔霍夫定律的两个公式展开,解析过程也大多是采用代数法进行求解。这种方法固然可靠,但在面对稍复杂一点的网络结构时,运算量会迅速膨胀。我期待能看到更多关于网络定理,比如戴维南定理、诺顿定理,或者更先进的节点电压法、网孔电流法在实际应用中的侧重点和适用场景。书里似乎刻意回避了这些更高效的分析工具,或许是担心增加读者的学习难度。但恰恰是这些工具,才是区分“会计算”和“能分析”的关键。此外,书中的术语使用也略显陈旧,例如,对于某些现代电子元件的描述,仍然采用的是非常传统的叫法,这在与最新的行业标准和技术文档进行交叉阅读时,造成了不必要的理解障碍。它更像是一份扎实的、但未经现代“打磨”的历史资料。
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