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高效課堂導學案設計 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024

高效課堂導學案設計
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
作者
譯者
2010-10 出版日期
317 頁數
32.00元 價格
叢書系列
9787532933358 圖書編碼

高效課堂導學案設計 在線電子書 圖書標籤: 模闆   

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發表於2024-11-23

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高效課堂導學案設計 在線電子書 用戶評價

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高效課堂導學案設計 在線電子書 著者簡介

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高效課堂導學案設計 在線電子書 圖書描述

《高效課堂導學案設計》講述瞭：我們反對教教材和學教材，主張把學習還給學生。我們認為，比知識更重要的是培養學生的學習能力。可學習能力總需要一個“來源”，這個來源隻能是“導學案”。我們形象地將之比喻為“渡船”。對於導學案來講，它頂重要的是必須具有“功能”，如果單純從字麵理解也沒有錯，“導”是引導，“學”是目的，“案”是設計。然而，遺憾的是，很多人仍然沒有理解這個意圖，把導學案變成瞭習題集。如果說我們反對學教材，那麼，當然也應該反對“學導學案”，隻為瞭應試的“案”，不管打什麼名堂，統統都不是好東西。

對於課堂教學而言，其實頂低級的就是“惟知識”的講授課堂，不教而教纔是高級的課堂，或者換句話說，那些不需要教就能讓學生學會的教師纔是好教師。不教而會，這種可能性隻能來自於渡船——擺渡。其實，靠擺渡過河還不能稱得上“學習能力”，仍然算是藉助外力，因此，要明白，導學案實在不是目的主體，它隻能是工具和手段。

導學案相比傳統的教師教案，它主張“服務於學”，它最終極的追求是“會學”和“創學”，因而，它一定是變傳統的研究教材、研究教法為研究學生、研究學情、研究學法，變教學目標為學習目標，變傳統的教師課堂為學生課堂，變傳統的“惟教”為“惟學”、“惟師”為“惟生”，是教師新課改理念下的二次課程開發。

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高效課堂導學案設計 在線電子書 讀後感

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