具体描述
《开明国语课本:小学高级学生用(套装共2册)(典藏版)》作为专供小学5、6年级学生使用的语文教材,是《开明国语课本(小学初级学生用)》的延续和提升,仍由叶圣陶先生编写,丰子恺先生绘制插图。“高小课本”与“初小课本”相比,课文的取材不再仅是围绕孩子熟悉的家庭、学校,而是更加注重社会生活,如收录了反映“一二•八淞沪抗战”的文章。课文的体裁也不再局限于诗歌、童话、小说、剧本、寓言故事,而是增添了更多的实用文体,如书信、便条、通讯、广告、章程、意见书等,以满足小学高年级学生的语文学习之用。“高小课本”的内容朴质有趣,对学生不是训诫和管教,而是引导和培育。它是“初小课本”中真善美教育的延续,将公平、正义、自由、爱与被爱等最基本的社会价值观渗透于课文之中,潜移默化地引导孩子全面健康发展。
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读后感
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用户评价
这套书最让我感动的是它所体现出的那股子“精气神”。从课文的选择到整体的编排逻辑，都透露着一种对文化传承的责任感和对教育事业的无限热忱。它不是简单地教授如何说话和写字，更像是在塑造一个完整的人格，要求学习者不仅要掌握工具（语言），更要理解工具背后的文化重量。我特地留出了一整个下午的时间，泡在书房里，一边对照着现代汉语的用法进行比对，一边品味着那份跨越时空的对话感。这种沉浸式的体验，让我在枯燥的对比学习中找到了巨大的精神满足。它提醒着我，真正的教育，是塑造灵魂的艺术，而非简单的信息灌输。这套教材，无疑是那门艺术的杰出代表之一。
评分初次翻开内文，那种扑面而来的语言风格，简直就是一剂强效的“时间穿梭机”。它的遣词造句，讲究的是一种韵律感和规范性，和现在我们日常使用的白话文有着微妙的、但又非常显著的区别。里面的课文选材，多是基于当时社会环境和文化背景的，很多故事和道理的阐述方式，都带着一种严谨的、循循善诱的教学态度。我特别留意了其中的一些例句和练习题，发现它们对于语法的细致剖析，达到了令人惊叹的程度。不像现在的很多教材，可能为了追求“趣味性”而牺牲了对基础的扎实训练，这套老教材则像一位耐心十足的老师，一步一步地引导你建立起坚固的语言框架。读着读着，我发现自己的语感似乎都被重新校准了，对那些被现代语言冲淡的词义，重新产生了深刻的理解。
评分说实话，刚拿到手的时候，我有点担心这套书的实用性，毕竟时代已经发展了这么久，语言习惯肯定有所变迁。但是，当我深入阅读后，这种顾虑很快就消散了。我发现，虽然个别词汇和表达方式在当代生活中不再常用，但其构建的底层逻辑和对汉语结构美的把握，却是永恒的。它像是一份高质量的“根基构建手册”，帮助学习者打牢基础，一旦根基稳固，再去学习任何新的语言现象都会变得触类旁通。对于那些希望深入研究汉语发展脉络，或者对民国时期教育史感兴趣的人来说，这套书的价值简直不可估量。它提供了一个绝佳的样本，让我们得以一窥那个时代知识分子的思维方式和对“国语”的最高期许。
评分对于一个习惯了电子阅读的现代人来说，捧着这样一套实体书进行学习，本身就是一种挑战，但也是一种享受。我发现，由于内容是固定的，没有超链接，没有弹窗干扰，我的注意力能空前地集中。这迫使我必须慢下来，仔细推敲每一个字、每一个标点符号的用法。教材里所蕴含的那些传统美德和为人处世的道理，是通过故事和寓言巧妙地融入进去的，它们没有生硬的说教，而是通过潜移默化的方式，浸润读者的心性。这种“润物细无声”的教育理念，在如今这个信息爆炸的时代显得尤为珍贵。我甚至开始带着一种“考据”的心态去阅读，试图找出隐藏在文字背后的时代精神和教育哲学，那种探索的乐趣，是其他快餐式读物完全无法给予的。
评分这套书的装帧实在让人眼前一亮，封面设计古典而又不失雅致，那种淡淡的书卷气扑面而来，让人仿佛能感受到老一辈人对知识的敬畏。纸张的质感也相当不错，厚实而富有韧性，内页的排版清晰明了，字迹工整，即便是初次接触这类老教材的人，也能迅速找到阅读的舒适感。我记得上次翻阅类似的老课本，常常会因为纸张太薄而担心损坏，但这一套显然在这方面下了功夫，拿在手里沉甸甸的，充满了年代的厚重感。特别是那些插图，虽然是黑白的，但线条勾勒得极其传神，每一个场景、每一个人物的表情都处理得恰到好处，那种质朴的美感，是现在很多追求华丽色彩的教材难以比拟的。仔细摩挲着书脊，我甚至能想象出当年学生们捧着它，在灯下认真学习的情景，这不仅仅是一套书，更像是一段凝固的历史，让人忍不住想要深究下去。
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