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發表於2024-11-22
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這個悲劇色彩的結局是不是有點不近人情瞭,所以最後衝破教育死局的老師被開除,學生們依舊活在一成不變的被屈服的體製下嗎
評分不得不說,電影改編的更齣色一些
評分這個悲劇色彩的結局是不是有點不近人情瞭,所以最後衝破教育死局的老師被開除,學生們依舊活在一成不變的被屈服的體製下嗎
評分我步入叢林,因為我希望活得有意義。我希望活得深刻,吸取生命中所有精華!擊潰一切非生命的東西,以免當我生命終結時,纔發現自己從來沒有活過。(32)
評分書讀到最後,電影看到最後,總為那些學生站在課桌上,對基丁老師大喊:“哦,船長,我的船長!”而感動落淚。
作者N.H.科琳寶姆,美國作傢,畢業於西北大學,曾擔任報社編輯和記者,著有《死亡詩社》《豪勇七俠》等,現居紐約。
《死亡詩社》是一部經典的成長小說,全球已齣版83個版本。小說描繪瞭一個思想新銳的教師基丁嚮僵化的教育模式發起挑戰的經過,歌頌瞭文學的大美,倡導瞭一種“人,詩意地棲居”的生活方式。《死亡詩社》電影1989年上映後,獲得奧斯卡最佳原創劇本、英國電影學院奬最佳影片、愷撒奬最佳外語片等多項大奬。二十年來無數人口口相傳,已成為經典電影。
一片樹林裏分齣瞭兩條路,而我選擇瞭人跡更少的一條,從此決定瞭我人生的道路。
——羅伯特•弗羅斯特
大多數人都活在一種平靜的絕望中。尼爾、托德、查理,以及卡梅倫,本來也會在這樣一種被安排好的、平靜的人生裏順利地前行。即使,他們並不清楚為什麼要這樣。
直到,他們遇見瞭基丁,一位熱情如火的教師。基丁像一道明艷的光,給他們的世界帶來瞭奇特亮麗的色彩。基丁告訴他們“抓住每一天”有多重要。基丁讓他們撕掉書頁,聆聽詩歌真正的美妙。基丁甚至讓他們站在課桌上,用一種全新的視角看世界。基丁還引領他們進入“死亡詩社”——一個洋溢著激情、夢想、友愛的地方,他們的青春風采在這裏得到瞭盡情的釋放。
這些年輕人猛然進入瞭生命的新境界,他們終於發現:居然還有這樣一種生活,如此歡樂,如此美麗;他們開始認真審視自己的夢想,並且朝著夢想進發。可他們和基丁都沒有料到,一場可怕的悲劇,很快就將一切改變……
昨天下午,慎读会的朋友分享了一部电影《死亡诗社》,讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事,回家又重温了一遍,值得一看,不管是家长还是孩子。 这是一部充满了诗意和激情的片子,音乐让人随着情节而走心,北美的风景,让视觉充满享受,心生...
評分这部影片开始给我的期望很高,整个故事娓娓道来,但结尾来得快了些,尼尔的死来得有点突然没有铺垫,也没有伏笔。而且怎么说呢,死了就死了,没什么影响,重点直接变成诗社成员抛弃伙伴直接告密……我不是很喜欢……但影片本身带给我们的思考却有很多,对以名牌大学为目的的算...
評分比较感叹,其实谁都没错,家长肯定是为了自己的孩子好,自己也肯定是想让自己好的,可自己就算为了自由生活又能怎么样呢?尼尔的死似乎说明了这一点,在大趋势大洪流面前个人的抵抗可以忽略不计。所以给我们留下的也只能是看看书了
評分直至大学,我都没有遇到过基丁一样的老师。大多数人也一样。多年前我们开始走上应试教育的道路,不谈成绩,这条路倒是从未偏差半分。我大学学的专业是自己喜欢的,课程无一门有被逼迫完成的嫌疑,反而乐在其中。从这点出发,我比尼尔幸运。因为我无权以自由被禁锢去了结生命...
評分比较感叹,其实谁都没错,家长肯定是为了自己的孩子好,自己也肯定是想让自己好的,可自己就算为了自由生活又能怎么样呢?尼尔的死似乎说明了这一点,在大趋势大洪流面前个人的抵抗可以忽略不计。所以给我们留下的也只能是看看书了
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