具体描述
本书描述一位三十七岁的女子与高中老师重逢之后，自然发展出的一段澹而宁静的忘年之爱。作者笔调冷敛，常喜在描述生活小事间流露出浓厚的情感，读来平易近人却深刻感人。
与那人的重逢，是在某一间居酒屋。
老师的腰杆挺得笔直，就那麽坐在吧檯边。
跟老师一块儿吃小菜、跟老师一同饮酒、跟老师一道去採野菰和赏花，就这样度过悠閒而宁静的时光。
月子心想： 「那好像很遥远似的； 跟老师共同度过的日子，就那麽澹然地、却鲜明地流逝了。」
作者简介
原作/川上弘美：1958年生于东京，御茶水女子大学生物系毕业。大学毕业，担任初、高中理科老师，并开始创作。1994年以处女作《神》荣获帕斯卡短篇文学新人奖，自此成为日本各文学奖项的座上客。1996年，《踏蛇》(麦田出版)荣获日本文学最高荣誉芥川奖。1999年，《溺》(麦田出版)荣获伊藤整文学奖、女流文学奖，处女作《神》再度荣获双叟文学奖、紫式部文学奖。2001年的代表作《老师的提包》(麦田出版)，甫出版即荣获谷崎润一郎奖。
漫画/谷口治郎：1947年出生于鸟取县。
1971年以「嘶哑部屋」出道。2001年以本作品「诸神的山岭」获得第五届文化厅媒体艺术祭优秀奖。2005年再以本作品获得安古兰（d'Angouleme）法国国际漫画节最优秀艺术工作奖等，当然国内、外亦获得无数国际漫画奖。其作品有「大自然．动物」「SF」「格斗技」等方面，风格多变。代表作计有「父之曆」「亲亲狗宝贝」（时代出版中译名）「『少爷』的时代」（共着/关川夏央）「放晴的晴空」等多数作品。
目录信息
读后感
没有看过谷口治郎其他作品，只因为诧异川上这本很冷门（是吗？= =||）但个人非常喜欢的作品居然会被漫画化而找来看。 就原著改编来看，文字传达出的空间感被画面局限了， 很多分镜其实可以留白多一些。 画面太过紧凑，反倒失去了原著中的韵律感。 而且因为漫画汉化组毕竟不是...
评分没有看过谷口治郎其他作品，只因为诧异川上这本很冷门（是吗？= =||）但个人非常喜欢的作品居然会被漫画化而找来看。 就原著改编来看，文字传达出的空间感被画面局限了， 很多分镜其实可以留白多一些。 画面太过紧凑，反倒失去了原著中的韵律感。 而且因为漫画汉化组毕竟不是...
评分全书最为刺痛我的话，是最后在葬礼上的那一段对话—— “家父春纲”生前承蒙您照顾“ 听见[春纲]这个名字，我的泪水涌了出来 就好像[松本春纲]这个人与我素昧平生似的 我这才终于能够哭泣 就像开头时就说的那样 不是[先生]，也不是[森赛]，而是老师 对于这两人而言，世界仿...
评分全书最为刺痛我的话，是最后在葬礼上的那一段对话—— “家父春纲”生前承蒙您照顾“ 听见[春纲]这个名字，我的泪水涌了出来 就好像[松本春纲]这个人与我素昧平生似的 我这才终于能够哭泣 就像开头时就说的那样 不是[先生]，也不是[森赛]，而是老师 对于这两人而言，世界仿...
评分全书最为刺痛我的话，是最后在葬礼上的那一段对话—— “家父春纲”生前承蒙您照顾“ 听见[春纲]这个名字，我的泪水涌了出来 就好像[松本春纲]这个人与我素昧平生似的 我这才终于能够哭泣 就像开头时就说的那样 不是[先生]，也不是[森赛]，而是老师 对于这两人而言，世界仿...
用户评价
“老師的提包1”这个书名，让我立刻想到了学生时代那些充满神秘感的老师。他们的提包，仿佛是一个小小的百宝箱，里面装着各种各样的东西，既有我们熟悉的教案和课本，也可能藏着一些我们不知道的秘密。我记得我的小学老师，她的提包总是装得满满当当的，里面不仅有她细心准备的教案，还有各种各样的教学辅助材料，甚至还有一些给表现好的学生的小奖励。每次看到她从提包里拿出那些东西，我都会感到一股莫名的期待和敬意。这本书的书名，让我对这位老师的提包充满了好奇。我想知道，这个提包里究竟藏着怎样的故事？它是否见证了这位老师的成长和蜕变？它是否承载了她对教育的热爱和执着？我希望这本书能够通过这个“提包”，为我打开一扇窗，让我深入了解一位老师的内心世界，感受教育的温度和力量。
评分“老師的提包1”这个书名，触动了我内心深处对校园生活最纯粹的记忆。老师的提包，在我学生时代，总是充满了神秘色彩。我常常好奇，里面究竟装着怎样的乾坤？是无数道等待批改的作业，是为我们精心准备的知识宝藏，还是老师们疲惫但充满希望的眼神？这个书名，让我立刻联想到的是那些在讲台上侃侃而谈、在办公室里伏案疾书的老师们。我期待着，这本书能够透过这个“提包”，为我揭示一位老师的内心世界，分享TA在教育道路上的点滴感悟，以及TA与学生之间那些难以忘怀的故事。也许，这个提包里还藏着老师们对教育事业的坚持与热爱，对学生们未来的殷切期望，甚至是他们人生中的某个重要转折点。我相信，这本书一定会让我重新审视“老师”这个职业的意义，并从中获得温暖和力量。
评分“老師的提包1”这个书名，带给我一种非常亲切且引人遐想的感觉。提包，是我们日常生活中常见的物品，但当它与“老师”这个职业联系在一起时，它似乎就拥有了非同寻常的意义。它可能装满了知识的种子，等待在孩子们的心田中播撒；它可能承载着无数个夜晚的辛劳，默默记录着老师的付出；它也可能隐藏着教育的智慧，引领着学生们走向更广阔的世界。我期待着这本书能够通过这个“提包”，讲述一个关于教育、关于成长、关于师生情谊的动人故事。我想知道，这位老师的提包里，是否藏着一位学生成功的秘密？是否记录着一次艰难的教学改革？又或者，这个提包本身就有着一段传奇的经历，见证着一位老师的教育人生。我希望这本书能够让我感受到教育的温度，看到老师们平凡而伟大的身影，并且从中获得一些启发，思考教育的真谛。
评分“老師的提包1”这个书名，在我看来，不仅仅是一个简单的物品命名，它更像是一个象征，一个连接着过去、现在与未来的载体。提包，是老师日常工作不可或缺的伙伴，它记录着老师的辛勤付出，也承载着老师的教育理想。这本书的书名，让我联想到的是那些在教育一线默默耕耘的老师们，他们用自己的知识和热情，点亮了无数学生的人生道路。我好奇的是，这个“提包”里究竟装着什么？是那些精心准备的教案，是批改得密密麻麻的作业，还是那些饱含深情的寄语？又或者，这个提包本身就是一段传奇的开始，里面藏着一段不为人知的往事，一段关于成长、关于选择、关于人生的大智慧。我希望这本书能够让我感受到教育的温度，理解老师们付出的艰辛，也从他们的故事中汲取力量，找到自己人生的方向。我相信，这本书一定会为我带来许多触动人心的瞬间，让我对老师这个职业有更深刻的认识和理解。
评分“老師的提包1”这个书名，在我的脑海中激起了层层涟漪，它不仅仅是一个书名，更像是一扇通往过去，也通往未来的窗户。提包，对于老师而言，是一个日常的伴侣，它见证了老师的辛勤耕耘，承载了知识的重量，也可能收藏着无数个不眠之夜的思考。我好奇的是，这个“提包”里，究竟藏着多少不为人知的故事？是老师们对教育的独特见解？是他们在教学过程中遇到的种种挑战与解决方案？还是老师们对学生们最真挚的关怀与期望？这个“1”的后缀，更是为故事增添了无限的可能性，或许这是一个宏大叙事的开端，又或许是一个个独立而精彩的教育片段的集合。我期待着，通过这本书，能够深入了解一位老师的教育人生，感受教育的温度，并且在字里行间，找到属于自己的那份关于成长、关于学习、关于人生意义的共鸣。
评分这本书的书名非常吸引人，"老師的提包1"。光是这个名字，就足以勾起我对故事的好奇心。老师，一个在我们生活中扮演着重要角色的人物，他们的提包里又会藏着怎样的秘密呢？是教案、是试卷、是批改的作业，还是装着他们不为人知的另一面？“提包”这个词，本身就带着一种日常的、熟悉的意味，仿佛一个可以随身携带的微缩世界。而“1”的后缀，更是暗示着这或许是一个系列故事的开端，或者是一个复杂叙事的序章。我迫不及待地想知道，这个提包的主人是哪一位老师？TA的教学风格是怎样的？TA在课堂上是如何挥洒智慧的？TA的提包里，是否藏着一些改变学生命运的关键物品？又或者，这个提包本身就承载着一段不为人知的过往，一段关于教育、关于人生、关于成长的深刻故事。我期待着作者能够通过这个“提包”，为我打开一扇窗，让我窥探到教育背后那些不曾触及的角落，感受到那些平凡日子里蕴藏的伟大与温情。我相信，这本书一定会给我带来许多惊喜和思考，让我重新审视自己与老师之间的关系，以及教育本身的意义。
评分“老師的提包1”这个书名，总让我想起学生时代那些充满神秘感的老师。我们总是对老师的生活充满了好奇，尤其是他们随身携带的那个“提包”，里面到底装了什么？是足以改变我们未来的知识，还是那些让我们头疼不已的考卷？我记得我的某位语文老师，她的提包总是鼓鼓囊囊的，里面似乎装着整个文学世界的精华。她会在课间拿出一些泛黄的诗集，低声为我们朗诵，那声音仿佛有魔力，将我们带入了另一个时空。又或者，她的提包里会藏着一些小小的惊喜，比如一本鼓励我们好好学习的笔记本，又或者是一块甜甜的糖果，在考试失利后给我们最温暖的慰藉。这本书的书名，让我立刻联想到那些充满故事感的画面。我非常期待能够通过这本书，走进一位老师的内心世界，去了解TA的教学理念，TA的教育困惑，TA的喜怒哀乐。我希望这本书能够展现出老师这个职业的魅力，以及在这个职业背后，那些鲜活而真实的人。我想知道，那个“提包”里，是否也藏着一个关于爱、关于责任、关于梦想的故事，等待着我去发掘。
评分“老師的提包1”这个书名，瞬间唤起了我对校园生活的无限回忆。老师的提包，它不仅仅是一个装载物品的容器，更像是一个象征，承载着教育的使命、知识的重量，以及师者的一份份心意。我的脑海里浮现出无数个画面：老师在讲台上挥洒自如，他们的提包就静静地放在一旁，仿佛一位忠实的伙伴，陪伴着他们度过每一个教学瞬间。当我看到这个书名时，我不禁会想，这个提包里究竟装着怎样的故事？是那些令人受益匪浅的教学资料？是老师们为学生们精心准备的考题？还是老师们在备课过程中留下的点点滴滴的心血？我更希望，这个提包里，也藏着老师们对学生们那些不曾言说的关爱和期望，那些关于教育理想的追求，以及在教育路上遇到的挑战与坚持。这本书的标题，为我打开了一个充满想象的空间，让我对这位老师的提包及其背后所蕴含的一切，充满了无限的期待和探究的欲望。
评分“老師的提包1”这个书名，给我的第一印象便是充满了生活气息和一种难以言喻的亲切感。老师，在我们成长过程中扮演着至关重要的角色，而他们的提包，作为他们日常教学工作的一部分，自然也充满了故事。这个书名让我好奇，这个“提包”里究竟承载了什么？是无数本厚重的教科书，是记录着学生进步与挑战的作业本，还是老师们那些不为人知的教育心得和人生感悟？我脑海中开始勾勒出老师们在课堂内外忙碌的身影，他们从提包里拿出教材，拿出备课笔记，抑或是拿出鼓励学生的卡片。这个“1”的后缀，更暗示着这是一个系列的开端，也许会有一系列关于老师和他们提包的故事，每一段都将是独特而感人的。我期待着，透过这个“提包”，能够窥见老师们的生活碎片，了解他们的教育理念，感受他们对教育事业的热爱与付出，并从中获得一些关于成长和人生的启示。
评分“老師的提包1”这个书名，带给我一种浓厚的文学气息，同时也充满了对教育情怀的期许。提包，在很多人眼中可能只是一个普通的物品，但当它与“老师”这个身份结合时，它就仿佛被赋予了特殊的意义。它可能装载着知识的精华，也可能隐藏着教育的智慧；它可能记录着老师的辛勤付出，也可能承载着对学生们未来的期盼。我迫不及待地想知道，这个提包的主人是怎样的老师？TA的教学风格是怎样的？TA的提包里，又藏着怎样的故事？我期待着，这本书能够通过这个“提包”，讲述一个关于教育的、感人至深的故事，让我在阅读中感受到教育的温度，理解老师们的付出，并且从中获得一些人生的启示。我希望这本书能够让我看到，在平凡的提包里，也能蕴藏着不平凡的教育精神和人生智慧。
评分女主的相貌和想象有些错位，气氛意蕴基本再现了原著
评分对饮：“柳枝倾，夜河白，小川过岸轻烟野。”（伊良子清白）一个人的生活
评分剛剛看完谷口治郎畫的《老師的提包》，覺得完全都沒有辜負川上弘美那麼棒的故事喔，而且有加乘的畫面感。。。這個故事漫畫有分一、二集，看完心裡噗通噗通跳喔～～～人間有各種戀愛，這是其一，很動人的，戀愛故事。谷口治郎非常紮實細膩的畫工，把一些空白的空景與情節結合地好讚！我太喜歡這個了呀。
评分画风很赞，故事超级感动人啊！各种情绪的拿捏恰到好处
评分原作细腻。节奏好。打心。
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