中國愛國主義詩歌經典 在線電子書 圖書標籤: 詩歌 文學 ... 詩人 小說 古詩
發表於2024-11-22
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害,誰能想到我為瞭朗誦比賽找材料從頭到尾放聲讀瞭一遍,竟然哽咽瞭好幾迴呢
評分害,誰能想到我為瞭朗誦比賽找材料從頭到尾放聲讀瞭一遍,竟然哽咽瞭好幾迴呢
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《中國愛國主義詩歌經典:獻給中國共産黨成立九十周年》主要內容簡介:在2010年的上海讀書節期間,有記者要我談談“朗誦與人生”,一時間覺得這話題似乎有點不太好迴答,但又不忍輕易放棄這一道“選擇題”。這麼多年在朗誦藝術之途上孜孜砣砣蝸行摸索,似有必要試著從“人生”的角度對“朗誦”作一番思索。不由得想到瞭“文學是人學”這一命題,朗誦既以文學作品為本,是一種文學的有聲閱讀或文學的有聲傳播形式,豈能與“入學”(抑或可解讀為“人生之學”)無關?我覺得,朗誦的人生意義可以從三個方麵來體驗。
首先,朗誦有助於修身養性。這是文學的基本功能所決定瞭的,誠如車爾尼雪夫斯基所說,文學“給人一種令人高尚起來的審美享受”。從朗誦實踐的個性來看,它講究繪聲繪色,通過聲音語言諸多要素閤理豐富的配置,對原作進行加工、創作和升華,讓文學作品由平麵、抽象、靜態的文字符號,變為立體、形象、動態的聽覺或者視聽藝術。用聲音再現作品,就必然要深入作品,字斟句酌,條分縷析,細細地消化作品的每一個要素,乃至一個空行、一個標點的用途。這還不夠,朗誦者還要做兩項至關重要的“功課”,就是“感受”和“想象”,即充分調動記憶中的信息材料,激發豐富的形象思維,對作品中的人物、事件、環境、情景,大到天地山川、大漠闊野,小至一草一木、隻言片語,來一番“零距離”的體察和體驗,如臨其境、如視其景、如聞其聲,從中獲得直觀性、具象性的真實依據,由而達到朗誦錶達至真至善至美的境界。
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