《每个孩子都是天使》采用双条线索交替推进的方式写了一个叫马进的孩子另类的成长史。马进是一个聪明、活泼的孩子,从成为小学生的第一天起,他是那么的热爱学校,热爱老师。叶广晴老师珍视马进们的这种情感,呵护他们的这种情感,用“心”做孩子们的老师。可惜,郭素芬老师却是另一种老师,她工作勤奋,对学生严厉,看重学生的考试分数。她的眼睛盯着孩子的缺点,放大着他们的缺点。于是,在叶老师那里是好学生的马进,到了郭老师这里成了调皮的学生,慢慢地,马进成了一个“问题孩子”。他上初中的第一天就捉弄了新来的俞老师。俞老师是郭素芬的女儿,她本来不喜欢做老师。马进的行为更让她提不起做老师的热情。爷爷奶奶都曾是老师,他们鼓励俞老师,为教育马进出谋划策。在他们的帮助下,俞老师决心改变马进,一个学生与一个老师开始了别开生面的“斗智斗勇”。
《每个孩子都是天使》由王巨成编著。
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我通常对这类题材的书籍持保留态度,总觉得太多矫揉造作的煽情成分。但这一本,绝对是个例外。它的深度和广度,让人刮目相看。作者的文字功力是毋庸置疑的,大量的比喻和类比用得精准而又恰到好处,既能让复杂的概念变得易于理解,又保持了文字的艺术美感。我尤其欣赏作者在探讨“个体差异性”时的那种尊重与包容。很多时候,我们习惯于用一套标准去衡量所有人,但这本书却反复强调了每一种存在都有其独特的价值和运行的轨道。它不是在贩卖“成功学”,而是在构建一个更具弹性的世界观。我读到好几处,不得不停下来,在书页边缘做下标记,因为那些观点太具有启发性了,迫使我反思自己过往的一些武断判断。这种阅读体验是稀有的,它不只是信息的输入,更像是一次深层次的自我对话和梳理。它提供的视角是多维度的,让你学会从“他者”的角度去看待问题,从而拓宽了自己的认知边界。
评分说实话,我是一个非常挑剔的读者,特别是对于那些试图用“正能量”来掩盖逻辑漏洞的作品。然而,这本书的论证结构非常扎实,逻辑链条清晰得令人赞叹。它并没有停留在空泛的口号上,而是深入到行为心理学和社会学的一些基本原理中去进行探讨。作者似乎非常懂得如何平衡学术的严谨性和大众的可读性,使得即便是对于这些领域不甚了解的读者,也能轻松跟上思路。书中的案例分析部分尤其精彩,它们不是凭空捏造的“范本”,而是非常贴近现实困境的真实写照,这使得书中的建议具有极强的操作性。我试着运用书中的几个小技巧去调整了一下我与身边一些人的沟通方式,效果立竿见影,那种顺畅感,不是靠“假装友好”就能达到的,而是源于理解基础上的策略调整。这本书更像是一本“工具箱”,里面装满了精巧的、可以用来修复生活中的微小裂痕的器具。
评分这本书,我得说,拿到手的时候,那种纸张的触感就让人心情舒畅。封面设计得非常巧妙,那种柔和的色调,仿佛能让人瞬间从日常的喧嚣中抽离出来,进入一个宁静的所在。我特地选了一个周末的午后,泡上一杯热茶,窝在沙发里开始翻阅。作者的叙事节奏把握得极佳,不是那种一上来就抛出重磅炸弹的写作手法,而是像一位经验丰富的老友,娓娓道来,带着一种历经世事后的从容和洞察。一开始,我以为这会是一本关于某种特定技能培养的指南,但随着阅读的深入,我发现它探讨的层次远比我想象的要丰富。它触及了我们内心深处对于“被理解”的渴望,那种在不完美中寻找力量的韧劲儿。书中的一些小故事,虽然看似是生活中的琐碎片段,但被作者用一种近乎诗意的笔触加以描摹,让人在会心一笑之余,又不禁陷入沉思:我们究竟错过了多少生活中的“微光”?整体而言,这本书的语言是温暖而有力量的,它没有给人施加任何压力,只是温柔地推着你,让你自己去发现那些早就存在于你身边的美好。对于那些在忙碌中感到迷失的人来说,这简直就是一剂心灵的“清凉散”。
评分我是在朋友的强烈推荐下购入此书的,当时抱着“试试看”的心态。没想到,它带来的震撼是潜移默化的。这本书给我的最大感受是“安全感”。在阅读过程中,我感觉自己被一个充满智慧和慈悲的声音所环绕。作者的文字带着一种强大的“疗愈”力量,它不是那种直白的安慰,而是通过对“我们如何面对不确定性”的深刻剖析,让我们意识到,混乱本身就是生命的一部分。这本书没有要求我们变得完美,而是教会我们如何与自己的“不完美”和平共处,甚至从中汲取力量。它的语言风格时而幽默,时而深沉,转换得极其自然,让人始终保持着阅读的兴趣和新鲜感。我注意到,读完这本书后,我看待周围事物的眼神似乎都变得柔和了一些,不再那么尖锐和苛刻。这绝不是一本可以快速翻阅的书,它需要你慢下来,去品味其中蕴含的丰富层次,每一次重读都会有新的感悟。
评分这本书的排版和装帧设计简直是艺术品级别。我拿到的是精装版本,内页的纸张选择非常考究,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是,作者在内容编排上的匠心独运。章节之间的过渡衔接得非常自然,仿佛是山涧溪流,潺潺流淌,没有生硬的转折点。我读到一半时,发现自己完全沉浸在了作者构建的世界里,甚至忘记了时间。这本书的叙事手法很擅长运用对比和反差,通过描绘极端情境下的反应,来凸显出那些被我们日常忽略的、细微的情感波动。它像一面高精度的棱镜,将复杂的人性光芒折射出七彩斑斓的景象。我特别喜欢作者在每个主题探讨结束后,留下的那种“开放式结局”,它不给你一个标准答案,而是鼓励你带着疑问继续前行,这才是真正的启发。
评分看了一下买书时候做的日期,2011.6,嗯二年级升三年级的暑假,童年回忆,又一本记不得人名只记住了主要情节却能记得当年天天捧着大喊特别好的书
评分20111224-20120101
评分我小学时读的,那时非常感动。其实现在看来这部作品并不完美,只是说出了我的心声。多一颗星送给作者的勇气与真诚。
评分补标# 读小学的时候很喜欢这本,特别感动
评分很久以前看的了,大概是初三吧,当时看的觉得感触很深,而且我当时班主任很。。。。我觉得有必要给他看看这本书,让他清楚自己做的有些事是不正确的,所以我就把这本书借给他看,结果他就不还我了=_=
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