Higher Education and Social Class pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
Working class groups have historically been excluded from participation in higher education. Though there has been an expansion of the system towards a more inclusive higher education, participation among people from working class groups has remained persistently low. Despite the expansion of higher education, people from the lower social classes and from ethnic minorities are not going into higher education in sufficient numbers. This text discusses the reasons for this exclusion, and examines the many factors and reasons why working class groups are under-represented in higher education. In particular, the book addresses issues around differential access to information about university, the value of higher education to working class groups, the costs of participating and the propensity to participate. Issues of gender and ethnicity are also explored and questions are raised for those who are currently involved in "widening participation" projects and initiatives. A unique feature of the book is that its findings are drawn from a study where the views of both working class participants and non-participants in higher education were explored. This book should be of interest to students of social policy, educational studies and sociology of education at undergraduate and postgraduate level. Academics, researchers and policy makers nationally and internationally will also find it valuable.
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用户评价
在阅读《高等教育与社会阶层》的过程中，我发现作者在分析问题时，总是能够超越表面现象，深入到更深层次的社会结构和文化机制中去。例如，书中关于“文化资本”的论述，让我对那些被认为是“理所当然”的知识、技能和品味，有了全新的认识。原来，这些看似无关紧要的“软实力”，在高等教育体系中，往往能够转化为实实在在的优势，帮助学生在课堂内外获得更多的机会和认可。而这些文化资本的积累，很大程度上又与家庭的社会经济地位息息相关。这让我反思，我们是否过于强调学术成绩，而忽略了那些在家庭环境中自然习得的、却同样宝贵的成长经历？这本书不仅揭示了社会阶层在教育机会上的不平等，更进一步探讨了这种不平等是如何通过代际传承，在文化和知识层面不断被巩固和复制的。它让我看到，教育的公平，远比我们想象的要复杂得多。
评分这本书在探讨社会阶层对高等教育的影响时，并没有回避那些令人不安的真相。它勇敢地揭示了，在教育的“彩虹”之下，依然潜藏着不容忽视的阴影。作者对社会阶层固化现象的分析，让我对当前高等教育体系的公平性产生了更深的疑问。我开始思考，那些成功的个体案例，在多大的程度上能够掩盖群体性的不平等？那些出身于社会底层却最终实现阶层跃升的励志故事，是否也可能在某种程度上，转移了我们对结构性问题的关注？这本书让我明白，教育的理想状态是能够成为打破阶层壁垒的有力武器，而不是成为巩固现有不平等的工具。它迫使我以一种更加审慎和批判的态度，去审视我们所处的教育环境，并思考如何能够为所有学生创造一个真正公平的竞争舞台。
评分这本书的叙事方式非常引人入胜，它不是枯燥的学术论文堆砌，而是将宏大的社会议题通过生动的故事和鲜活的案例娓娓道来。作者似乎能够洞察到每一个被提及的学生的内心世界，将他们的经历、困惑、挣扎以及最终的成就或失落，都描绘得淋漓尽致。我常常会因为某个案例而深思，仿佛自己也置身于那个场景之中，去感受那些学生们在面对家庭经济压力、社会期望以及学业挑战时的复杂情感。它让我意识到，每一个数据背后，都可能是一个鲜活的个体，他们的命运因为高等教育而走向不同的方向。这本书也引发了我对“机会均等”这一概念的重新审视。我们是否真的为所有学生提供了公平的起点，又是否在教育过程中给予了他们足够的支持，让他们能够克服家庭背景带来的劣势？这些问题，这本书都给出了非常深刻的探讨，它迫使我从一个更加人性化和具象化的角度去理解社会阶层对高等教育的影响。
评分这本书的封面设计，一种柔和的灰蓝色背景，上面是深沉的墨绿色文字，勾勒出“Higher Education and Social Class”这个书名。当我第一次看到它时，就有一种莫名的吸引力，仿佛在诉说着某种深刻的社会现象，一种在高等教育的殿堂里，无声流淌却又深刻影响着个体命运的社会阶层印记。我一直对教育如何塑造社会流动性，以及社会阶层又如何反过来塑造教育机会有着浓厚的兴趣。这本厚重的书，拿在手里就有沉甸甸的知识分量，预示着它将深入探讨这个复杂而又至关重要的话题。我期待它能提供给我一个全新的视角，去理解那些隐藏在大学录取通知书背后、校园生活点滴之中，甚至是在毕业后的职业道路上，那些无形却又强大的力量。是关于成功的叙事，还是关于被限制的梦想？是关于机会均等的理想，还是关于精英固化的现实？这些都是我想要在这本书中找到答案的问题，我迫不及待地想翻开它的第一页，让文字引领我进入这场关于教育与社会阶层的深度对话。
评分《高等教育与社会阶层》这本书，让我重新审视了“ meritocracy”（精英政治或能力主义）这一概念。它并非全然否定能力和努力在个人发展中的作用，但却深刻地揭示了，在能力主义的旗帜下，往往隐藏着社会阶层对机会的深刻影响。作者通过大量的实证研究，阐释了那些被认为是“能力”的东西，例如特定的沟通方式、思维模式，甚至是某些“品味”，在很大程度上也是由个体所处的社会阶层所塑造和赋予的。这让我意识到，我们所强调的“公平竞争”，是否真的能够排除社会背景的干扰？那些在早期教育阶段就已经形成的优势，是否在高等教育阶段被不恰当地放大，并最终转化为固化的社会地位？这本书提供了一个深刻的视角，去理解能力主义的局限性，以及社会阶层如何能够巧妙地渗透到教育评价的各个环节。
评分这本书的章节安排非常清晰，逻辑性也很强，每一个部分都像是一块精心打磨的拼图，最终构成了一幅关于高等教育与社会阶层关系的完整画卷。从历史的回顾，到当下现状的分析，再到对未来趋势的展望，作者的论述层层递进，引人入胜。我特别欣赏书中对不同国家和地区教育体系的比较分析，这让我能够站在更广阔的国际视野下，去审视我们自身的教育体系是否存在类似的结构性问题。通过对比，我更能清晰地认识到，社会阶层对高等教育的影响，并非是一个孤立存在的现象，而是与国家的发展水平、文化传统以及社会政策紧密相连的。这本书让我意识到，要真正实现教育公平，我们需要进行系统性的改革，而不仅仅是局限于个体的努力。它提供了一种批判性的思维框架，让我能够更深刻地理解和分析当今世界面临的教育挑战。
评分我特别喜欢这本书的结尾部分，它没有止步于对问题的揭示，而是尝试性地提出了一些可能的解决方案和未来的发展方向。作者并没有给出放之四海而皆准的“万灵药”，而是强调了政策制定者、教育机构以及社会各界需要共同努力，才能逐步弥合教育机会的不平等。这些建议，无论是关于改革招生制度、加强对弱势学生的扶持，还是关于提升教师的社会责任感，都具有很强的现实意义。它让我感觉到，这本书不仅仅是一次深刻的学术探讨，更是一次面向未来的呼唤，呼吁我们去思考如何构建一个更加包容和公平的教育体系。读完这本书，我不仅对高等教育与社会阶层之间的关系有了更深入的理解，更重要的是，它激起了我参与到社会进步的思考和行动中去的意愿。
评分总而言之，《高等教育与社会阶层》是一本让我受益匪浅的书。它用一种既有深度又不失可读性的方式，将一个复杂而又至关重要的社会议题呈现在读者面前。它不是一本教人如何“成功”的书，而是一本引导人去“理解”和“反思”的书。通过阅读它，我不仅对高等教育的社会功能有了更全面的认识，也对社会公平有了更深刻的体会。这本书让我明白，教育的公平不仅仅是形式上的平等，更重要的是实质性的机会平等。它是一面镜子，照出了我们社会在教育公平方面存在的不足，也促使我们去思考，如何才能让高等教育真正成为促进社会流动、实现个体价值的基石，而不是加剧阶层固化的工具。我强烈推荐这本书给任何对教育、社会以及公平问题感兴趣的人。
评分阅读这本《高等教育与社会阶层》，我首先被其严谨的学术态度和扎实的资料支撑所折服。作者似乎并非仅仅是在陈述一种观点，而是像一位孜孜不倦的社会学家，通过大量的案例研究、统计数据以及历史文献，一点一点地构建起一个关于高等教育与社会阶层之间复杂互动的宏大图景。我尤其对书中关于不同社会经济背景的学生在进入大学后所面临的隐性差异的描述印象深刻。那些看似微小的差别，比如家庭在课外活动上的投入，或者在信息获取渠道上的差异，最终却可能在学术表现、社交网络构建乃至毕业后的职业发展上产生巨大的鸿沟。这本书并没有简单地将责任归咎于某个单一因素，而是多维度地分析了制度性障碍、文化资本的差异以及个人机遇的不平等，共同塑造了不同阶层学生在高等教育体系中的体验和结果。它让我思考，我们所崇尚的“精英教育”和“公平竞争”的理想，在现实中究竟实现了多少，又有哪些地方需要我们更深入的反思和改进。
评分《高等教育与社会阶层》这本书，让我深刻地理解了“路径依赖”在教育领域的重要性。它不仅仅是关于学生能否进入大学，更是关于他们在大学期间能否获得同等的发展机会，以及毕业后能否沿着相似的职业轨迹前进。书中对不同阶层学生在大学中遇到的“隐形门槛”的描述，让我印象深刻。这些门槛可能体现在导师的指导、实习机会的获取、甚至是人脉资源的利用上。家庭背景的差异，往往意味着在这些关键的“软性”资源上存在着巨大的差距。这让我不得不思考，我们所标榜的“精英教育”和“素质教育”，在很大程度上是否也成为了维护现有社会阶层固化的工具？那些来自弱势背景的学生，即使进入了名校，是否也同样面临着被边缘化的风险？这本书没有给出简单的答案，而是引导读者去发现问题，去思考解决之道。
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