具体描述
《中国人英语自学方法教程(完全版)》：习得纯正英语的系统方法矫治聋哑英语的特效教程、为中国师生启蒙为英美专家纠错、曾经指导学生50余人进入剑桥大学或牛津大学、数人获美国名牌大学全将录取、2002～2004年间率先将剑桥大学A-LeveI课程体系、成功引入中国。
作者简介
徐火辉：南京理工大学学士/计算机工程；上海华东师范大学硕士/心理学；深圳大学国际考试中心TOEFL/GRE主考，深圳大学师范学院国际比较教育中心主任。剑桥大学国际考试院注册中心CN200首届主任。著有《英语学习的革命—论中国人学英语》、《与剑桥哈佛学子同窗》。
徐海天，剑桥大学本科毕业/工程学，毕业成绩Gonville,&Caius学院第一，剑桥大学第三；加拿大维多利亚大学学士/物理学，毕业成绩全校第二；Jubilee科学奖获得者（Jubilee Medal of Science）金钥匙国际协会会员；维多利亚大学物理学研究生。
目录信息
上篇：启蒙开智——英语学习方法的观念启蒙
除却声韵不是书
第一章 一个理工科专业学生“第二外语”的学习经历
儿女本聪慧，庸师胡考之。
从小考到老，考成无大脑。
第二章 一部风靡全球的英语小说译著的错误
原典法案例与体会：我为什么选择原典法（一）
不识庐山真面目
第三章 一套流行中国近30年的明星教材——外语学习的统计分析之一
原典法案例与体会：我为什么选择原典法（二）
醍醐灌顶观数据
第四章 一组全球VS 中国的英语成绩数据——外语学习的统计分析之二
一. TOEFL 全球数据分析
二. 中国学生TOEFL数据分析
原典法案例与体会：我为什么选择原典法（三）
人类一思考，上帝就发笑。
第五章 一套享誉全球的科学理论的荒唐
原典法案例与体会：我为什么选择原典法（四）
八音克谐，无相夺伦。
第六章 一个人所皆知的常理
原典法案例与体会——宛若母语：原典法的英语修行之路
大道至简
第七章 语言学习的亘古原理——“荷马秘笈”
上篇内容总结与复习
原典法案例与体会——轻松愉悦地聆听聆听再聆听
推荐阅读作品
中篇： 知行合一 —— 英语自学方法实践
书山有路听为径，学海无涯典作舟。
第八章 原典英语自学法训练程序总揽
一. 语言学习的两大公理
二. 学习素材选择
三. 基本条件准备
四．具体训练程序
五．英语自学的321X法—原典英语一体化训练法概括
六.注意事项
原典法案例与体会——我用原典法
踏破铁蹄无觅处
第九章 学习素材的遴选和推介
一. 概述
二. 国内可用学习素材简介
三. 原典法学习素材库的建设原则
原典法花絮——一位“典友”的温馨提醒
学而时习之，不亦悦乎。
第十章 训练方案建议举例
方案一. 原典英语暑期50天自学速成训练方案
方案二. 原典英语6个月自学训练方案
方案三. 原典英语（50天 + 6个月）挑战新东方英语大牌名师训练方案
原典法案例与体会——相见恨晚，原典英语
吾家有娇女，口齿自清韵。
第十一章 简析外语学习的第一公理
一. 幼儿语言智能发展的超前性
二. “母语”创世纪的千年案例与语言创造能力
原典法案例——我为孩子“教”英语，我为妻子“写”英语
与君千言还万语，请君为我倾耳听。
第十二章 简析外语学习的第二公理
一. 计算机与婴儿谁更聪明
二. 人类的语音系统
原典法案例与体会——偶尔的“凉拌”
声韵虽美，锦书难托。十年苦读，欲言无果。错错错。
第十三章 语音错觉障碍原理及其矫正训练
一. 你知道聆听错觉吗？你知道歪破（Warp）英语吗？
二. 范畴知觉原理
三. 神经系统的母语刻模理论
四. 外语学习的第一伴生障碍
五. 矫正训练——聆听训练在外语学习中比母语学习更重要
原典法案例与体会——跨越语音错觉能垒，实现飞跃
纸上得来终觉浅
第十四章 外语学习技能训练的首要法则
一. 先读后听是绝对错误的训练程序
二.心理认知的双向加工原理
三. 不合理教学模式会造成聆听错觉恶性循环
四. 语言规则的高阶心理加工依赖聆听而非阅读
五. 实践——先听后读是外语学习的不二法门
六. 语言学习的仿真原理——为什么是听读先行而非听说先行
七．朝闻道，夕行晚矣！
原典法案例与体会——原典法：顿悟式学习法
绝知外语要躬听
第十五章 打通耳朵——外语学习的量化训练原理
一. 专家技能原理
二. 中国人学英语的核心障碍
三. 训练耳朵
四. 新语言聆听训练的量化原理
五. 阈限激活原理——外语学习初始阶段的强度要求
六. 听书的优势
原典法案例与体会——聆听原典的时间安排问题
听声声凌乱，听语语心烦。
专气致静柔，能如婴儿乎。
第十六章 外语学习的情绪障碍原理
一. 听不清听不懂很正常
二. 婴幼儿怎样聆听语言
三. 外语学习的情绪障碍原理
四. 自然法的情绪过滤假说
五. 向婴幼儿学习 + 主动调整自己的心态与情绪
六. 入静、自然和禅式聆听
七. 听英语小说的要诀：聆听训练的定向适应原理
八. 听英语时很容易走神怎么办
原典法案例与体会——阻碍我们听力的魔鬼就是“想听懂”
锦瑟无端五十弦，声声韵韵思真言。
此音可待成追忆，只是当时已惘然。
第十七章 语言加工的关键心理构造 —— 工作记忆和语音逥路
一. 工作记忆
二. 语音廻路构造及原理
三.语音逥路与外语学习的因果关系
原典法案例与体会——高中用原典，大学显优势
人未老，音难绝。耳似情丝网，中有千千乐。
第十八章 语音逥路与外语学习
一. 外语学习中的记忆瓶颈
二. 如何克服胜记忆瓶颈
三. 原典法训练程序与记忆心理原理
四. 语言加工的大脑资源竞争原理
原典法案例与体会——“吊耳朵”
书院深深深几许，语词多多多谜趣
第十九章 单词效用递减原理与外语词汇学习的目标
一. 单词效用递减率
二. 词汇学习的数量目标
三.词汇学习的质量目标
原典法案例与体会——《万物简史》：聆听英语的“丝绸之路”
但遇新词美，更觉旧词亲。
第二十章 运用认知心理学原理学习记忆词汇
一.两类词汇喷发现象
二. 外语学习的独特性之一
三.运用认知心理学原理学习词汇——词汇记忆的十项原则
原典法案例与体会——不走弯路，便是捷径
一寸还成千万缕
第二十一章 词汇学习的捷径 —— 记忆的棋局模式原理
一. 象棋大师的游戏和记忆力
二. 认知基模的理论
三. 认知基模的建构
四. 最优核心基模——认知基模的“天然度”
五. 语言的认知基模
六. 棋局原理即认知基模原理
七. 单词记忆的捷径
原典法案例与体会——从补课人文到帮助就业
鸿雁在云鱼在水
第二十二章 词汇学习的语境原则
一.信息冗余律与语义主动猜测
二.单词在新语境中的重复
三. 文本语境与单词理解
原典法案例与体会——BBC/CNN新闻英语泛听之联想
君不见，西语头，古来词干有人收。
第二十三章 词根词缀原则
一.理解语言类型的差异
二. 重视学习词根词缀
三. 拾遗补缺之目 – 各种记忆术
原典法案例与体会——“捡西瓜”的聆听
曾经沧海难为水
第二十四章 外语学习的大师原理
一.初学者能用经典吗
二. 经典朗诵的学习功效
三.英语学习的梦幻教师组合
四. 复兴听书的伟大传统
五. 与大师为友
原典法案例与体会——学生来信：轻松快乐听圣经
甜音密语难入字
第二十五章 语言学习的情感原理
一. 实质型学习 VS 遗忘型学习
二. 潜意识的情绪抵触
三. 人类亘古的语言教学本能
四. 语言学习的“母乳”最佳替代原理
五. 情感原理也是美感原理
原典法体会——爱上英语直至像呼吸一样自然
千言万语总关音
第二十六章 口语训练的九大原理
一. 语言知觉的动觉理论
二. 镜像脑神经细胞原理
三. 共用编码理论
四. “草坪踏径原理”—— 大脑神经学习与工作的基本原理
五. 专家技能原理
六. 大脑加工的快感原理
七. 合唱原理
八.人类语言设计特征理论
九. 口语的“舞蹈原理”
原典法案例与体会——今天开始听说Black Cat
士三月不见，音磁而声纯。
媛三月不闻，韵美而语甜。
第二十七章 口语训练的五大要诀与“标准”口音的功效
一. 口语训练的五大要诀
二．“标准”口音的功效
三. 外语口语训练的主教练原理
四. 外语学习的高焦虑障碍原理
原典法案例与体会——练就地道美国口语之聆听肥皂剧
耳通语语通，韵正音音正
第二十八章 原典英语口语全真训练法
一. 原典英语口语99全真训练法
二. 小贴士
三. 口语训练方法对比
四. 克服心理障碍
原典法案例与体会——小城市学生进入全国英语总决赛
博览诗书喜欲狂
第二十九章 透视阅读
一.阅读的常识和学术概念
二. 英语阅读的常识
三. 英语阅读的基础技能
四.阅读的三种认知加工模型
五. 阅读的四大类认知基模
六. 理论与常识的综合
阅读案例分析
一目十行，过目不忘。
第三十章 语言学习的“仓颉秘笈”
一. 精读VS 泛读
二. 阅读的一种分类
三. 培养阅读经典时文的习惯
四. 高速阅读——语言学习的“仓颉秘笈”
原典法花絮——向大学生推荐阅读书目？
听书破万卷，下笔如有神。
第三十一章 透视写作
一. 输入假说 VS 输出假说
二. 人类语言的意愿系统
三. 写作从造句开始
四. 写作从模仿起步
五. 重视听读经典
六. 扎实掌握动词句型
七.活跃头脑打开思路
八. 重视理性思维训练
九.重视母语文化功底
原典法案例与体会——17个月英语从零起点到雅思8分（一）
诗言志，歌永言。
第三十二章 训练写作
一.写作的独特价值
二.写阅读笔记的范例
三. 善用虚拟英语教师 —— 词典
四.善用虚拟英语教师——google 检索
五. 提升写作能力需要毕生努力
原典法案例与体会——17个月英语从零起点到雅思 8 分（二）
相看两不厌，相听到永远。
第三十三章 影视原典法
一. 看影视学英语的优势与局限
二. 影视原典法具体操作
三. 影视与有声书的互补
原典法案例与体会——随意地记录：欣赏原版影片
夜夜琴瑟耳恒明，日日放歌神益清。
第三十四章 歌曲原典法
一. 音乐与语言一体化教育渊源流长
二. 将音乐歌曲融入英语学习
三. 将音乐融入语言的教育科学研究
四. 学唱歌学英语的局限
原典法花絮——从歌咏比赛到雅思裸考
江山多胜迹，我辈复登临。
第三十五章 善用互联网—— 站在巨人肩膀上
一. 从牛顿到比尔·盖茨
二. 语言与文化
三. 你身边最伟大的英语教师
四. 怎样评价网站素质
五. 寓教于乐
六. 跟随名校原版课
七. 与时俱进
原典法案例与体会——原典法与全球视频课程
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下篇： 悟道觉慧篇 —— 语言学习之真谛
师者，疑道，创业，增惑也。
第三十六章 从《新概念英语》到语法学习
一. 语法知识体系的假设性与多元化
二．语法知识VS 语法能力：语言学习的无意识加工原理
三. 语言交流的实时加工原理
四. 语言潜意识加工的复杂性——婴幼儿VS 科学家+计算机 / 五. 长期记忆系统与语法能力
六. 身心分离与身心合一
七. 《新概念英语》—— 还有必要学语法知识吗？
原典法案例与体会——重温《万物简史》：从听清到听懂
海内存知语，天涯若比邻。
第三十七章 进化心理学与进化语言学
一. 进化心理学与进化语言学原理
二. 语言习得的基本“逻辑框架”
三. 索绪尔 VS 达尔文
原典法案例与体会 ——“误用”原典法，六级英语从300多分跳到500多分
此曲只应人间有，天上哪得几回闻。
第三十八章 语言学习的“缪斯秘笈”
一. 音乐与语言的三重特征关系假说
二. 音乐与语言关系的当代科学研究
三. 语言学习的缪斯原理 / 原典法花絮——徐老师乱弹记忆
无名，天地之始；有名，万物之母。
第三十九章 韵律：语言学的“灰姑娘”
一.“水晶鞋”无觅处 /
二. 语言的韵律
三. 语言的特征节律
四. 韵律标识体系和韵律层级简介
原典法花絮——原典法的相声原理
韵律音谱百语生，六国学者言无声。
第四十章 韵律：句法依存的骨架
/ 一. 韵律与句法—— 语言的“双螺旋”构造原理
二. 韵律引导归约语言加工假说的研究简介
第36-40章内容总结与复习
原典法案例与体会——聆听英语之恋上听的感觉
上尽层楼更上楼，郁郁葱葱佳气收。
第四十一章 全球L2教学流派简评
一. 国际主流L2教学流派的普遍共性
二. 交际法
三. 自然法
四. 全语言法
五. 内容型教学法
六. 任务型教学法
七. 能力导向型L2教学法
八. 社团语言学习法
九. 全身反应法
十. 短语法
十一. 学生教学法
十二. 听说法
十三. 逆向法
十四. 疯狂英语
十五. 新东方英语
十六. 浸润式语言学习法
原典法花絮——原典法是抄袭
独自莫凭栏，无限江山。
第四十二章 原典法与其他L2教学流派
一. 原典英语自学法与国际L2教学流派的基本差异
二. 合理的L2 教学体系应具备的三重标准
三. 原典法的命名
四. 原典法与其他L2 教学流派的关系
五. 原典法的理性前提
六. 原典法所谓语言学习的三大“秘笈”
原典法案例与体会——百日图变：我的原典学习之路
教育在民，教育在野。
第四十三章 论全球与中国外语教学之改革
/ 原典法花絮——有问必答 / “上帝”之音
附：《英语学习的革命——论中国人学英语》一书后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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评分
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用户评价
这本书绝对是那种让你捧在手里，爱不释手，恨不得立刻就丢下所有事情，埋头苦读的类型。我最近刚好在准备一个国际会议的口译任务，时间紧任务重，本来压力山大，都快要放弃希望了。搜遍了各种学习资料，尝试了 N 种所谓的“速成法”，结果都收效甚微，越学越焦虑。就在我几乎要绝望的时候，偶然间翻到了这本书。从第一页开始，我就被它那种清晰、系统、又充满鼓励的论述深深吸引了。作者仿佛能读懂我们这些英语学习者心中最深的痛点和困惑，然后用一种极其平实又不失专业的语言，一一化解。 它不像市面上很多教材那样，上来就堆砌大量的语法规则或者枯燥的单词表。这本书更像是为你量身定制了一个独一无二的学习路径图。它不只是告诉你“怎么学”，更重要的是告诉你“为什么这么学”。很多时候，我们学习的盲区就在于不知道自己的薄弱环节在哪里，或者即便知道了，也不知道如何有效地去弥补。这本书恰恰填补了这一空白，它引导你一步步地审视自己的英语能力，找到最适合你的学习节奏和方法。我尤其喜欢它关于“内化”和“迁移”的学习理念，这种思维方式的转变，比死记硬背单词或语法点要来得深刻和持久。 当我开始尝试书中提出的方法后，最明显的变化就是学习效率的提升。以前花很多时间去记的单词，现在能更自然地在语境中理解和运用。以前觉得难以启齿的口语，现在也敢于开口去表达了，而且感觉思路比以前清晰很多。更重要的是，这本书让我找回了学习英语的乐趣。它不是把学习变成一种痛苦的折磨，而是把它变成一种探索和发现的过程，充满了惊喜。我不再害怕犯错，因为我知道错误是学习过程中不可或缺的一部分，是通往进步的阶梯。 我特别欣赏书中关于“碎片化时间利用”的建议。在快节奏的现代生活中，很难找到大块的时间来专门学习。这本书提出的各种小技巧，比如利用通勤时间听播客、在午休时间阅读英文文章、甚至睡前回忆当天学到的新词汇，都非常实用。这些方法不要求你投入大量的时间，但日积月累的效果却相当惊人。它让我感觉，即使再忙碌，也能有效地提升英语水平，这对于我这样工作繁忙的人来说，简直是雪中送炭。 这本书给我最大的感受是，它不仅仅是一本“教材”，更像是一位经验丰富的英语导师，一位值得信赖的朋友。它没有夸大其词的承诺，没有不切实际的“速成秘诀”，而是用真诚的态度，分享了真正行之有效的方法。它让我明白，学习英语并非遥不可及的难事，只要找对方法，持之以恒，每个人都能有所成就。读完这本书，我感觉自己对英语学习不再感到迷茫和恐惧，取而代之的是一种前所未有的信心和动力。
评分最近在接触一本关于中国人英语自学的方法论的书，真是让我耳目一新。以往接触到的英语学习资料，要么是纯粹的语法课本，要么是词汇量堆砌，要么是各种口语练习的对话集，总感觉像是零散的碎片，缺乏一个清晰的整体框架。但这本书不一样，它从一开始就强调“体系化”和“个性化”的学习理念，让我这个长期以来对英语学习感到“不得要领”的人，眼前一亮。 作者在书中深入剖析了许多中国学习者在英语学习中遇到的普遍性难题，比如“哑巴英语”、“中式英语”以及对语法过度依赖而忽视实际运用等。他并没有简单地罗列这些问题，而是从认知心理学、语言习得的规律等多个角度，层层剥茧，深入浅出地解释了这些问题的根源。我个人觉得，这种“知其然，更知其所以然”的解释方式，是这本书最吸引我的地方。它不是教你“做”，而是让你明白“为何这么做”，从而从根本上改变你的学习思路。 我尤其喜欢其中关于“输入与输出平衡”的章节。很多时候，我们只顾着拼命地“输入”，却忘记了“输出”的重要性，导致学了很多东西，却说不出口，写不出来。这本书给出了非常具体的操作建议，如何有效地进行听、说、读、写四个方面的联动，如何将“被动输入”转化为“主动输出”，并且鼓励我们在日常生活中，大胆地去运用所学。这种强调实践和反馈的理念，对于我来说，是弥足珍贵的。 读这本书的过程中，我常常会有“原来是这样！”的恍然大悟之感。它不仅仅是提供方法，更是在重塑你对英语学习的认知。它告诉你，英语学习不是一项孤立的任务，而是与你的思维方式、生活习惯、甚至个人兴趣息息相关的。通过书中提供的一系列测评和反思工具，我能够更清楚地认识到自己的优势和劣势，从而制定出真正适合自己的学习计划。这种“量身定制”的感觉，让我觉得自己不是在被动地接受知识，而是在主动地构建属于自己的英语能力。 总而言之，这本书不是一本速成指南，而是一本能够帮助你构建健康、可持续的英语学习生态系统的“心法秘籍”。它教会我的，不仅仅是学习英语的技巧，更是学习如何学习，如何成为一个更有效的学习者。我强烈推荐给所有像我一样，曾经在英语学习的道路上感到迷茫和困惑的朋友们。
评分对于一个长期以来都把英语当作“老大难”问题的学习者来说，这本书的出现，简直就像在一片混沌中打开了一扇明亮的窗户。我之前尝试过各种各样的方法，但总是感觉像是无头苍蝇，找不到学习的方向和重点。很多教材上来就讲一大堆高深的语法规则，或者是一些脱离实际的对话，让我感到非常枯燥和无力。 这本书的独特之处在于，它从一开始就强调“理解”而非“死记硬背”。作者通过大量的实例，生动形象地解释了语言的运作规律，以及中国学习者在理解上容易遇到的误区。他并没有回避我们学习中的难点，而是用一种极其平实、接地气的方式，将复杂的概念变得易于理解。我最喜欢的是，它会告诉你“为什么”这么学，而不是简单地告诉你“怎么学”。 我印象特别深刻的是书中关于“听力”和“口语”提升的章节。它提供的练习方法，不是简单的重复模仿，而是注重培养听力时的“预测能力”和口语表达时的“逻辑思维”。作者会引导你去关注语言的“节奏感”和“语流”，让你不仅仅是听懂每个单词，更能抓住信息的重点和说话者的意图。这种对“语感”的培养，是我之前从未接触过的。 这本书的另一大亮点是，它非常注重“实践性和可操作性”。它提供的学习建议，不是空泛的理论，而是可以直接应用到日常生活中的具体方法。比如，如何利用碎片时间进行有效的输入，如何克服开口说英语的心理障碍，如何通过阅读来拓展词汇量和语法知识。这些方法都非常实用，而且易于坚持。 读完这本书，我最大的感受是，我不再害怕英语了。我不再觉得自己是在“学习”一门外语，而是在“掌握”一种新的沟通工具。这本书让我找回了学习英语的信心和动力，我迫不及待地想要去尝试书中的方法，去开启我全新的英语学习之旅。
评分这本书，我只能说，它真的不仅仅是一本书，更像是一场革命，一场彻底颠覆了我对英语学习认知的革命。我曾经是那种典型的“高分低能”型选手，考试成绩一塌糊涂，但在实际的英语交流中却寸步难行。我尝试过无数种方法，报过班，报过一对一，买过各种单词书和语法大全，结果总是越学越沮丧，越学越觉得自己是个无可救药的“英语白痴”。 直到我读了这本书，我才明白，之前那些方法，错就错在，它们都太“浅”了。它们只停留在知识的层面，而没有触及到更深层次的“能力”构建。这本书，它深入到了学习的“本质”，从学习者的大脑运作方式，到语言的内在逻辑，再到如何形成一套属于自己的学习“操作系统”。我被书中那种严谨又不失趣味的分析深深打动，尤其是关于“语感”的培养，它不是让你去死记硬背，而是通过大量的、有针对性的输入，让你在潜移默化中去感受语言的韵律和表达习惯。 我特别喜欢书中关于“沉浸式学习”的论述。它不是简单地让你去听听英文歌、看看英文电影，而是教你如何在日常生活中，找到各种机会，让英语渗透到你的方方面面。比如，如何将手机的语言设置成英文，如何主动去寻找英文的资讯，如何将自己的思考过程也尝试用英文来组织。这种将学习融入生活的理念，让我觉得英语不再是一门独立的学科，而是一种生活方式，一种看世界的视角。 这本书最让我感到惊艳的是，它提供的不仅仅是方法，更是“思维模式”。它帮助我打破了很多固有的思维定势，比如“我没有天赋学不好英语”或者“我必须要把语法学到极致才能开口”。它让我明白，语言的学习，更重要的是“敢于尝试”和“持续输出”。每一次开口，每一次写作，都是一次宝贵的练习机会，即使犯错，也是进步的阶梯。这种鼓励试错的观念，让我卸下了很多心理包袱。 我现在回想起之前学习英语的经历，觉得就像在黑暗中摸索。而这本书，就像一盏明灯，为我指明了方向。它不是简单地告诉你“怎么走”，而是让你明白了“为何要这样走”，并且给了你最适合你自己的“地图”。我不再惧怕英语，反而充满了期待，期待着去探索更多未知的语言世界。
评分这是一本让我爱不释手，反复阅读，每一次都能有新发现的书。我曾经对英语学习充满了挫败感，总觉得自己付出了很多努力，但效果却微乎其微。市面上充斥着各种“速成”的口号，各种“高效”的技巧，但真正能解决根本问题的，却少之又少。这本书的出现，对我来说，无疑是一场及时雨。 作者在书中对中国人学习英语的特点，进行了极其深入和细致的分析。他不仅仅是列举了我们容易犯的错误，更重要的是，他从我们独特的文化背景、思维习惯出发，剖析了这些错误产生的原因。这种“对症下药”的方法，让我觉得这本书是真正站在中国学习者的角度，为我们量身打造的学习指南。我从中看到了自己曾经的影子，也找到了改进的方向。 我特别欣赏书中关于“词汇学习”和“语法运用”的章节。以往，我总是把背单词和学语法当作一项枯燥的任务，但这本书提供了一种全新的视角。它强调词汇的“语境化”和语法的“功能性”，不再是死记硬背，而是让你去理解词汇在不同场景下的含义，去体会语法在句子中的实际作用。这种学习方式，不仅让记忆更深刻，也让运用更灵活。 这本书还有一个非常重要的特点，那就是它鼓励“主动学习”和“个性化发展”。它不是让你照搬照抄，而是提供一套学习的“框架”和“原则”，让你根据自己的实际情况，去构建属于自己的学习体系。书中提供的各种“实践练习”和“自我评估”工具，帮助我能够不断地调整和优化我的学习方法。这种“授人以渔”的方式，让我感觉自己掌握了学习的主动权。 每次阅读这本书，我都会感到一种前所未有的清晰和自信。它让我明白，学习英语并非遥不可及的梦想，只要掌握正确的方法，并且持之以恒地去实践，每个人都能取得显著的进步。这本书不仅仅是一本“教程”，更像是一位循循善诱的老师，一位值得信赖的朋友，指引我走向英语学习的新境界。
评分读完。实践中。
评分值得借鉴的英语学习方法
评分这书倒是写得比韩国、日本的同类书详细多了。
评分只是大概浏览了一下，不过可以感觉得到，这是既漏屋介绍二语习得之后难得一见的科学系统的语言习得理论与方法的专著。
评分这本书算是我的语言学扫盲书，它和漏屋唯一不同之处在于，两者的理论基础一致，但是这本书给出了详细攻略，而漏屋则强调英语学习每个人都不同，没有具体方法可言——所以我也不懂为啥漏屋的书那么红。。。
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