◆《谁做天下万物之王》:天一直往下掉了!所有的动物都慌着找“万物之王”来帮忙,但谁才是万物之王?老鹰立刻站了出来,自愿去将万物之王请出来。他叼着鱼从月亮找到大黄猫,但都没着落。最后,当天已经降到一个舂米的妇人头上时,她不慌不忙将杵子往上一顶,天就弹回去了。万物直呼“人类妈妈万岁!”
◆《柯楚逊的妙计》:故事发生在新疆柯尔克孜族。柯楚逊的爸爸原是个牧工,不幸生了一场重病,柯楚逊请求牧主婆帮忙,但吝啬的牧主婆不肯,只给他一条病牛。他的父亲就活活病死了,不久,柯楚逊努力工作,终于发了一笔小财。牧主婆很嫉妒,准备陷害柯楚逊并霸占他的家产,但柯楚逊急中生智,为自己解除灾难,还让牧主婆得到了教训。
◆《龙牙变星星》:这是一则苗族版的补天故事。这传说的玄奇和情节的曲折,不在“女娲补天”之下。故事里的吐火红龙、吐烟黑龙、补天的阿山和三位掌管绿地、清水和新鲜空气的姑娘,也是永恒常新的主角,他们的作为和相互间的对抗,从传说到现实,从古到今,仍然存在。这是一则具有环境保护意识的故事,加上生动活泼的图画,同时呈现了人们对生活环境的焦虑和希望,相当精彩。
◆《金瓜与银豆》:有一对好心的老夫妻,始终没有孩子。一天,奇妙的事情发生了,在他们的金瓜田和银豆地里,跑出了一对兄妹。这对老夫妻高兴极了,以为从此后,一家子可以过着幸福的日子,但没想到,贪心狡诈的税务官黄道三,垂涎他们村子的田产,强迫他们缴交一大笔的税金。金瓜与银豆没办法,只好冒险上山挖宝,但经由大冬瓜与红公鸡的协助,顺利滴地解决困难,保住了全村人的田地。
◆《九十九个娘》:这是一则典型的“聚宝盆”故事,它一方面满足了人类发财的梦想,一方面却又十分扫兴地一把打醒梦中人,适度地提出教训。在本书的结尾,像复印机般的宝缸中爬出一个又一个头尖、尾短的“大杏仁”,把始终认定“有总比没有好,多一点总比少一点好”的“贪不够”吓得两腿发直。像这样想象力丰富又深具幽默的民间故事,的确值得推荐给小朋友。画者张世明与改写者王宣一分别是海峡两岸的名家,两大家跨海合作,当然更不容错过。
◆《青稞种子》:这是一则青康藏高原的美丽神话。王子阿初为了取得青稞种子,甘愿冒着生命的危险闯入蛇洞……相信大家对于画者毛水仙处理石纹肌理的技法已熟悉,其厚重密实的铺设及色彩张力的运用,使得俄满族的传说,更添上几许神密的色彩。
◆《白兔姑娘》:这是流传在宁夏回族自治区的故事,新鲜而有趣。前半段讲述艾伊莎的遭遇,及至她遇到黑兔赠予兔皮,白兔姑娘才锲而不舍地花了三年功夫,把线球铺完,并找到了幸福生活的所在。故事不说教,却明显地点出善恶正邪的不同结局。并且,还不着痕迹地阐明了回族的生活信念──只要我们天天祈祷,记住古兰经的教诲,安拉就会保佑我们。经过有心人的改写和图画点缀,使我们的孩子也能看到这一则色彩迥异的故事。
◆《蝙蝠》:一直自以为聪明的蝙蝠,趁着鸟兽大战时,两面讨好,两面挑拨,认为从此以后就可以高枕无忧了。没想到,当鸟兽双方正进行和谈会议时,它的一石二鸟之计,终于泡汤,从此只能躲在洞里,不敢见人。
◆《二郎》:传说,天上有个光明宫,宫里住着十二个太阳。一天,十二个太阳一起偷跑出宫,造成人间的大灾难。看守光明宫的巨人二郎,决心挑巨山,压太阳,他能成功吗?画者大胆地将光线,速度,动作等主题突立于前,创造激昂动人的效果。乍看之下,如同中国的书法,运笔迅速,如自然涌发而出,在灵感颠峰之际,补捉主题。率真的创意,娴熟的技巧,结合成比传统更真实的生命。
◆《神鹿》:这是一则甘肃地区的传说。每当沙漠风暴发生时,便会出现一只神鹿,指引人们脱离危险。一个曾被神鹿救过命的蛇医,竟然为了贪图赏赐,带领国王的人马来追杀神鹿……画者将敦煌壁画的表现法纳入画中,运用一大片一大片的强烈色彩,简洁有力地表现出古西域的奥秘与辉煌。画中人物即使在猛烈的动作中扭曲转动,轮廓依然那样稳固简洁。神鹿时而在眼前走动,时而远在天边静息,震撼与秩序达到舒徐有力的平衡。
●冯健男:1940年生于南通,南京艺术学院毕业。曾任职上海美术电影制片厂。中国美术家协会会员。作品有图画书《九色鹿》《神鱼驮屈原》《神鹿》等,曾获日本野间儿童图画书插画奖,西班牙加泰罗尼亚国际儿童图画书插画三等奖,入选1992年意大利博洛尼亚儿童书插画展,同时荣获联合国儿童救援基金大奖(UNICEF AWARD)。
●张世明:1939年出生于扬州,中央美术学院华东分院附中毕业,1982年在纽约艺术学生联盟进修版画和壁画。中国美术家协会会员,上海美术家协会会员。作品有图画书《三件宝贝》《九十九个娘》等。曾获日本野间儿童图画书插图奖,中国优秀儿童读物一等奖,联合国救援基金会大奖,入选意大利博洛尼亚儿童书插画展。
●毛水仙:1938年出生于山西省五台瑶池村。北京师范学院艺术系毕业,现任教于北京中央民族学院美术系。近年集中精力研究创新中国国画技法,吸收金石碑拓、原始岩画特点,使画面更古朴、厚重。作品多次在国内外展出、获奖,并被中国美术馆、美术家协会等单位收藏。
●阿兴:本名奚阿兴,1944年出生于上海。中国美术家协会会员,曾任上海少年儿童出版社美术编辑。1985年参加由联合国教科文组织在日本亚洲文化中心举办的儿童书籍设计学习班。作品多次参加各种国际书展。著有图画书《女娲补天》《盘古开天》《宝船》等。其中《二郎》入选1991年意大利博洛尼亚国际儿童书插画展。
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我读这本书的体验,简直就像是坐上了一台时光机,瞬间回到了那个无忧无虑的童年时代。书中的叙事方式,保留了那种最纯粹、最质朴的民间故事韵味。没有过多复杂的成人化解读,语言简洁而富有韵律感,读起来朗朗上口,仿佛能听到长辈在炉火旁娓娓道来的声音。我注意到,很多故事虽然看似简单,但蕴含的哲理却深远而隽永,比如关于诚信和善良的力量,都是通过一个个生动有趣的情节自然而然地传递出来的,绝不生硬说教。最难得的是,作者在民间传说的基础上,融入了自己独特而新鲜的视角,使得一些耳熟能详的故事焕发出了新的生命力。我常常读着读着,会忍不住停下来,在脑海中构思这些场景,甚至还会模仿故事里人物的语气进行小声朗读。这本书的魅力就在于它的“真”,它没有被现代的喧嚣所打扰,完好地保存了那种来自土地和人民深处的叙事传统,读完后让人心境平和,仿佛进行了一次精神上的“洗礼”。
评分这本书的文字功底极其深厚,用词考究,遣词造句之间,透露着一股老派文人的优雅与功力。我发现作者在描摹景物时,尤其擅长运用感官的调动。比如描写夏夜的场景,不仅仅是视觉上的描写,还能清晰地感受到晚风的凉爽、草丛里虫鸣的声响,甚至能“闻到”荷塘边泥土的芬芳。这种全方位的感官体验,极大地增强了故事的代入感。阅读过程中,我时常需要放慢速度,不是因为内容晦涩,而是因为那些精妙的短语和比喻,值得我反复咀嚼。例如,某个地方形容“云朵的形状”,用的词汇极为独特,让人拍案叫绝。这本书完全不像许多当代作品那样追求快速推进情节,它更注重过程的美感和语言的质地。对于文字爱好者来说,这无疑是一本值得反复翻阅的范本,每一次重读,都会有新的词汇和表达方式跳出来,让人惊叹于汉语的博大精深。
评分这本书给我的最大感受是它在“传承”与“创新”之间找到了一种绝妙的平衡点。它似乎是在小心翼翼地捧着一块块古老的玉石,但同时又用现代的工具去重新打磨,让这些玉石在当代的光线下焕发出新的光彩。我特别喜欢其中几篇的结尾处理,它们没有给出标准的、皆大欢喜的答案,而是留下了一点点开放式的想象空间,让读者在合上书本之后,依然能继续在脑海中演绎下去。这种处理方式显得非常高级和自信,它尊重读者的思考能力。总而言之,这本书不仅仅是记录了旧时的故事,更像是在用一种充满敬意的姿态,为我们这个日益快节奏的时代,保留了一方心灵可以栖息的净土。它提醒我们,在追逐新事物的同时,千万不要忘记我们文化根源里那些闪耀着人性光辉的宝贵财富。这是一次极其充实和温暖的阅读旅程。
评分从结构上来看,这本书的编排非常有条理,虽然是“辑”,但每个篇章之间又保持着一种松散的关联性,使得阅读体验非常自由。你可以完全跳跃着阅读,今天读一个关于动物的奇遇,明天读一个关于神灵的传说,都不会影响理解。这种非线性的阅读方式,非常符合现代人碎片化的时间需求。我特别欣赏作者在选取故事题材上的广泛性,它似乎囊括了各地、各族的民间记忆,有山野的粗犷,也有市井的灵动,不同地域的风土人情在字里行间得到了巧妙的体现。而且,这本书中的人物形象塑造得极为鲜活,即便是篇幅不长的小配角,也有其鲜明的性格特征,不会沦为推动情节的工具。这种对细节的关注,让整个故事世界显得立体而真实,即便是充满奇幻色彩的桥段,也因为角色的“人性化”而显得格外动人。它成功地搭建了一个宏大而又亲切的民间叙事宇宙。
评分这部书的装帧设计实在是太引人注目了,封面色彩绚丽,那种带着微微泛旧的纸张质感,一下子就把人拉回了童年的记忆里。我特意找了一个安静的下午,泡上一杯热茶,才舍得翻开它。首先映入眼帘的是那些插图,简直是艺术品!每一幅都充满了想象力和细腻的笔触,线条流畅,色彩的运用更是别具匠心,那种光影的层次感,让人感觉每一个故事中的角色仿佛随时都会从纸面上跳出来,跟你打招呼一样。我尤其喜欢其中一个关于“月亮上的桂树”的故事配图,那种清冷又神秘的氛围,真是让人沉醉。而且,书的排版也很舒服,字号大小适中,间距合理,即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。看得出来,出版方在制作这本书上是下了大功夫的,从纸张的选取到印刷的工艺,都体现了一种对品质的坚持。这本书放在书架上,本身就是一件非常赏心悦目的摆设,翻开它,则是一次视觉与心灵的盛宴。它不仅仅是一本书,更像是一件精心制作的手工艺品,值得细细品味。
评分这套书是从台湾远流引进的,收录了张世明、毛水仙、阿兴、姜成安、王家珠等知名大师绘本,共有两辑,10本一套,从故事情节、插画来讲都是精品,孩子也很喜欢,反反复复读了好多遍,总之,两辑都非常值得购买,据说台版的已经出了第三辑,国内好像没引进。
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