具体描述
6岁前是孩子个性形成的关键时期，很多的品行和良好习惯的养成都是在这一阶段。《3-6岁妈妈不可不知的育儿心理学》的作者李丽是心理师，也是该年龄段孩子的母亲，针对3-6岁这个年龄阶段的特点，帮助家长分析了孩子在幼儿园生活、性格塑造、性教育、学习兴趣、潜能开发、品行习惯等方面问题，就像一个朋友在你身边娓娓道来一些你所不知道的与孩子有关的成长心理故事，很温馨，也很暖心。
这本书还有一个特别的地方是用专业的视角，给妈妈们提供了心理障碍的早期表现或者说是可能导致的因素。让妈妈们在孩子早期的教育中能做到鉴别和提醒，知道在孩子发展的阶段该做什么不该做什么，从而避免将来留下不可弥补的遗憾。
《3-6岁妈妈不可不知的育儿心理学》是一本与妈妈们贴心贴肺的育儿心理书，一本让妈妈们智慧并轻松起来的行动指南。
作者简介
李丽，一个4岁女孩的妈妈。毕业于北京大学新闻与传播专业，媒体资深人士。国家二级心理咨询师，儿童沙盘师。曾任健康863心理网主编，现为12355北京市青少年咨询台咨询老师，并为《孕妈咪》、《心理医生》等杂志提供心理类稿件。致力于将心理学造福于当代人们的生活，热衷于对婴幼儿、青少年、女性等心理领域的探索。
曾出版《全世界都在读的心理学故事》、《超级解压》、《好心情离不开心理学》、《0-3岁，妈妈不可不知的育儿心理学》《3-6岁，妈妈不可不知的育儿心理学》等心理科普类读物，被各大网站转载。
目录信息
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读后感
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用户评价
我之前读过几本育儿书，要么是理论堆砌，术语太多，读完一头雾水；要么就是过于偏激，把所有问题都归咎于某一种单一的教养方式，读了反而让人更加焦虑。然而，这本书给我的感觉是极其平衡和务实的。它不像是在指导你“必须怎么做”，而更像是一位经验丰富的朋友在和你“探讨可能性”。我尤其欣赏它在处理“冲突情境”时的叙事方式。比如，当孩子拒绝合作刷牙时，书里没有直接给出“惩罚”或“奖励”的二元对立方案，而是引导我们去探究孩子行为背后的深层需求——是想证明自主权？还是因为传感器官对牙膏味道的敏感？这种追溯根源的分析框架，让我学会了在面对孩子哭闹时，先暂停一下自己的反应，去“解码”而不是直接“应对”。这种思维模式的转变，比任何具体的技巧都来得珍贵，它真正教会了我如何更深入地理解我的孩子，而不是仅仅管理他的外在行为。这种细腻的心理分析，真的能帮助家长在混乱的育儿现场中找到内心的定力。
评分这本书在提供理论指导的同时，非常注重可操作性和工具性。它并不是一本只停留在“是什么”和“为什么”的书，而是大量地提供了“怎么做”的实战指南。我最喜欢它在每一章末尾设置的“自检清单”和“情景模拟小剧场”。“自检清单”不是那种让你感到羞愧的评分表，而是鼓励你审视自己最近对孩子的回应模式，比如“过去一周，我是否能保持耐心听完孩子表达他的不满意？”这种提问方式更像是引导性的反思。而“情景模拟”部分，它会设置一个常见的家庭场景，比如“孩子在商场里要求买一个玩具但被拒绝后开始大哭”，然后分别展示了三种不同的应对思路——“无效应对”、“压力应对”和“积极理解应对”，并分析每种应对可能带来的长期影响。这种对比式的教学，比单纯的文字描述更有说服力，让我能立刻在脑海中预演不同的对话走向，提前为下一次挑战做好心理准备。这种实用主义的构造，使得这本书不仅仅是书架上的装饰品，而是真正进入了我的日常育儿工具箱。
评分这本育儿书的排版真是让人眼前一亮，设计得非常人性化。从封面到内页的字体选择、行距和留白处理，都体现出一种清爽、不拥挤的感觉。我特别喜欢它在关键信息处的色彩运用，比如那些需要父母特别注意的“陷阱点”或者“黄金期”，用柔和但不失重点的颜色标识出来，让人一眼就能抓住重点，阅读起来一点都不费力。而且，书中的插图质量非常高，画风温馨又不失专业感，很多场景都像是从我们日常生活中截取出来的，让理论知识变得非常具象化。我常常在给孩子读完睡前故事后，顺手翻几页这本书，发现即使只是随意翻阅，也能从中捕捉到一些新的启发。比如，它对不同年龄段孩子情绪波动的图解，清晰地展示了哪些是“正常范围”内的“小脾气”，哪些可能需要我们多加关注。这种视觉上的友好度，极大地降低了阅读的门槛，让忙碌的妈妈们可以随时随地，用最轻松的状态来汲取知识，而不是面对一本厚重的、密密麻麻的教科书感到压力山大。这本书的装帧也很结实，即便是经常被我带在包里颠簸，也没有出现严重的磨损，可见制作方在细节上是下足了功夫的。
评分这本书的语言风格真是独树一帜，它完全避开了那种高高在上的“专家腔调”，反而充满了生活气息和一种令人安心的幽默感。读起来完全没有学习的负担，更像是和一位学识渊博的邻居阿姨在厨房里边喝茶边聊天。例如，当谈到父母自身情绪管理这个沉重话题时，作者用了个比喻：“你的情绪就像你手里捧着的一碗热汤，如果你自己端不稳，洒出来的不仅是汤渍，更是对孩子的影响。”这个比喻立刻让我感同身受，也清晰地意识到，照顾好自己不是自私，而是对孩子最基础的责任。再比如，书中在讨论“完美育儿”的陷阱时，语气非常宽容和解，它告诉我们，育儿不是一场零失误的考试，而是无数次“弄巧成拙”后的螺旋式上升。这种带有温度的文字，能迅速瓦解新手妈妈们内心深处的自我怀疑，让她们愿意放下“必须做到100分”的执念，转而追求“真实而充满爱意的70分”。
评分从内容深度上来说，这本书的知识体系构建得非常扎实，它似乎是融合了发展心理学、依恋理论以及一些最新的神经科学发现。令我印象深刻的是，它对“安全依恋”的阐述，不再是简单地强调“多抱抱”，而是深入分析了“回应的敏感性”和“一致性”在不同发展阶段扮演的不同角色。比如，在处理“分离焦虑”时，它细致地剖析了婴儿期和学步期焦虑表现的差异，以及父母应该如何调整应对策略，而不是用一套通用的说辞来敷衍过去。我记得有一个章节详细讨论了“延迟满足能力”的培养，它提供的练习不是死板的计时游戏，而是结合了孩子当前的认知发展水平设计的“小任务”，比如“帮妈妈把这三本书按颜色排好，然后我们再去看动画片”，这种既有目标又富有游戏性的引导，比起单纯地盯着秒表数时间，效果要好上百倍。这本书的作者显然是下了真功夫去研究这些复杂课题，并且用非常清晰的逻辑链条把它梳理出来了。
评分例子都很接地气/生活工作中普遍存在，有机会二刷！(很想分享到家长群...)
评分2020年第一本书，作者采用问题解决式的写作结构，把3-6岁孩子可能出现的问题都涉及到了，可以对号入座地学习和借鉴。深切感觉这个阶段，也是我娃现在所处的这个阶段的书，看得太少，对我个人行为指导太少。
评分不错的育儿书，三岁娃娃可能有的行为表现都涉及到了，不过解决方案比较笼统。
评分例子都很接地气/生活工作中普遍存在，有机会二刷！(很想分享到家长群...)
评分不错的育儿书，三岁娃娃可能有的行为表现都涉及到了，不过解决方案比较笼统。
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