思維導圖與學習 在線電子書 圖書標籤: 思維導圖 學生學習方法 學習工具 軟件 提高學習能力 思維工具 學習方法 學習
發表於2024-11-27
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兩星半
評分有很多實踐成果的展示
評分應該是沒有原著那麼經典,但是通過教學的經驗結閤實際,來說明思維導圖的作用,還是比較不錯的
評分簡單講述瞭思維導圖的製作、開發大腦的五項學習技術、創新學習、多元智能。內容大部分為思維導圖的教學,幫助性不大。
評分兩星半
《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》主要內容簡介:思維導圖是托尼·巴贊(也譯東尼·博贊)先生於20世紀70年代發明的,目前在全世界非常受歡迎。國內高校在“學習論”相關課程中引入思維導圖的研究性學習,至今已經曆瞭十年的探索。思維導圖的發明、“學習論”相關課程的教學創新,使學習者在經曆學習變革中、在扁平世界中獲得瞭新的挑戰和機遇。思維導圖與大學學習文化的創新,在高校師生中産生瞭越來越廣泛、深入的影響。《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》以思維導圖為主綫,將思維導圖與學習科學的新的學習理念巧妙結閤,嚮學習者提供全新的思維方法,是學習科學與技術的新探,可大大節省學習者研究學習方法的時間。全書分為兩大篇。第一篇為“基礎篇”,共四章,分彆介紹瞭思維導圖與大學學習、五項學習技術、多元智能、思維導圖與開發個人潛能。第二篇為“創新篇”,共兩章,分彆介紹瞭大學生運用思維導圖進行創新學習和高校運用思維導圖進行創新教學的最新成果,以及研究性學習、思維導圖在不同學科中的運用,供不同專業的學生、教師參考。《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》中約100幅各具特色的原創思維導圖,是精選的在“學習論”相關課程校際交流中的優秀作品,內容豐富、新穎、實用,這些思維導圖作品也可以作為學習評價的素材。將新的學習觀念和思維導圖的方法與各種專業課程的學習結閤正是《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》作者期望的《思維導圖與學習》博客提供瞭《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》作者與讀者交流的網絡平颱,上麵還有豐富的師生共建的學習思維導圖的可視化的學習資源,供學習者學習參考。《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》可作為高等院校“學習論”“思維導圖”等公選課程的教材,也可作為“教育技術”專業學生的輔助用書和培訓教材。《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》既適閤在校大學生,也適閤成人教育、職業技術教育使用,同時對思維導圖的愛好者而言,《思維導圖與學習:學習科學與技術新探》也具有重要的參考價值。
一年多以前,自学了思维导图。 现在想来应用的时候,不得不苦笑。 真的是什么都忘了。重新来过呗。 看了证书之后,只想说,一千个人眼睛里有一千个汉姆雷特。 ________________________________________________________________________________ 思维导图的制作,就是要先确...
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