青春读书课 第一卷

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出版者:海天出版社
作者:严凌君 主编
出品人:
页数:260
译者:
出版时间:2012-1
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787550701809
丛书系列:青春读书课
图书标签:
  • 文学
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  • 自我提升
  • 思维训练
  • 青年发展
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具体描述

严凌君主编的《成长的岁月(我的学生时代读本第2册修订本)》灌注人性关怀,涵盖从童年到少年、青年的成长历程中所涉及的26个相关主题。诸如“成长的故事”、“我的朋友在哪里”、“梦幻迷离青春期”、“我的父亲母亲”、“百年树人”、“热爱生命”、“敬畏青年”、“内心的成长”、“凡人英雄”、“世界同龄人”等等。《成长的岁月(我的学生时代读本第2册修订本)》选文讲究人情、人性之美,能较好地帮助学生确立健全的自我意识,初步理解社会生活,学会对人情、人道的感动。

《青春读书课 第一卷》 这是一场关于成长的邀约,一次关于理解世界的温暖对话。 《青春读书课 第一卷》并非一本简单的教科书,也不是一套枯燥的读物。它更像是一位博学而友善的朋友,在你最渴望认识自己、探索未知、构建三观的关键时期,轻轻推开一扇扇通往智慧与启迪的大门。本书以“青春”为名,精准地捕捉了这一人生阶段的独特脉动——那份对美好事物充满向往的敏感,对复杂人生略带迷茫的探索,以及渴望与世界建立深刻连接的迫切。 为什么我们需要这本“青春读书课”? 青春,是一场充满无限可能却又稍显仓促的旅程。在这个阶段,我们的大脑如同海绵,渴望吸收一切新知;我们的心灵如同一颗初生的种子,急切地想要在肥沃的土壤中扎根、发芽、绽放。然而,世界的广阔与复杂,知识的浩瀚与深邃,常常让我们感到无所适从。我们可能会问: “我为什么会这样想?我的情绪从何而来?” “别人眼中的世界是怎样的?我该如何与他们相处?” “我该如何辨别真伪?信息爆炸的时代,我该如何找到属于自己的立足点?” “那些古老的故事和智慧,与我今天的困惑有什么关联?” “我该如何理解那些抽象的概念,比如自由、责任、爱与失去?” 《青春读书课 第一卷》正是为了回应这些青春期独有的疑问而生。它并非要提供现成的答案,而是要引导我们学会提问,学会思考,学会去阅读,去理解,去感受。它旨在培养一种受益终生的阅读习惯和独立思考的能力,为我们未来的学习、生活乃至整个人生打下坚实的基础。 本书的独特之处:不止于“读”,更在于“悟” 不同于传统的阅读指导,本书将阅读本身变成了一种生动的体验。它精选了一系列具有代表性、能够引发深刻思考的文本片段、文学作品选段、历史故事、哲学思辨,甚至是一些富有启示性的科学发现的通俗解读。这些内容经过精心编排,形成一个个主题鲜明、相互关联的章节。 主题的深度与广度: 每一章节都围绕一个与青春期成长息息相关的主题展开,比如: “认识你自己”:探索内在世界,理解情绪的起伏,发掘潜能与天赋。 “他者的视角”:学习换位思考,理解人际关系的复杂性,培养同理心。 “历史的回响”:从过去的经验中汲取智慧,理解文明的演进,找到个体与时代的联系。 “思想的火花”:接触不同的哲学观点,学习理性分析,培养批判性思维。 “语言的力量”:品味文学的魅力,理解文字如何表达情感、塑造思想,提升表达能力。 “自然的奥秘”:感受科学的严谨与美妙,培养对未知的好奇心,理解人与自然的关系。 “伦理的选择”:面对生活中的道德困境,学习权衡利弊,做出负责任的判断。 阅读的引导而非灌输: 本书的精髓在于其“引导性”。每一段选文后,都会附有启发性的问题和思考方向。这些问题不是为了考察记忆,而是为了鼓励读者主动联想、深入分析、发表自己的看法。例如,在阅读一个关于友谊的文学片段后,可能会被引导去思考:“这段描写与你自身的友谊经历有何异同?你认为真正的友谊包含哪些要素?” 多元化的文本呈现: 为了满足不同读者的兴趣和理解方式,本书并非仅仅罗列文字。它可能包含: 经典文学的片段:摘取小说、诗歌、散文中那些最能触动人心、引发共鸣的部分,让读者在优美的文字中感受情感的张力与人性的深度。 历史事件的侧写:选取那些具有转折意义的历史瞬间,通过生动的故事讲述,帮助读者理解历史的进程与复杂性,学会从过去学习。 哲学思想的入门:用通俗易懂的语言,介绍一些基础性的哲学概念和流派,引导读者开始思索“我是谁”、“世界是什么”、“我该如何生活”等根本性问题。 科学探索的片段:选取那些揭示宇宙奥秘、生命奇迹或人类智慧结晶的科学故事,激发读者对科学的好奇心,培养科学探究的精神。 社会现象的剖析:通过对一些社会现象的分析,引导读者关注现实,培养社会责任感,理解社会运行的逻辑。 “思辨”的温度: 本书的语言风格力求亲切、真诚,避免了学术的生硬和说教的口吻。作者仿佛坐在读者身边,用平和而充满智慧的语言,分享对人生、对世界的理解。这种“温度”能够拉近作者与读者之间的距离,让读者在轻松愉悦的氛围中,不知不觉地被引导进入更深层次的思考。 “行动”的启示: 阅读的最终目的,是为了更好地生活。本书的每一章都可能在结尾处给出一些与主题相关的实践性建议,鼓励读者将所学所感转化为生活中的行动。例如,在学习了关于沟通技巧的篇章后,可能会被鼓励尝试用书中提到的方法去与家人或朋友进行一次深入的交流。 《青春读书课 第一卷》将为你带来什么? 当你翻开《青春读书课 第一卷》,你将踏上一段意义非凡的精神之旅。你将: 1. 拓展认知边界: 接触到 hitherto 陌生的思想、观点和知识领域,打破思维的局限,以更开阔的视野审视周遭的世界。 2. 深化自我理解: 通过阅读他人的经验和思考,更清晰地认识自己的情感、欲望、恐惧和潜力,学会与自己和谐相处。 3. 提升思辨能力: 学习如何分析信息、辨别真伪、独立判断,不再人云亦云,而是能够形成自己独到的见解。 4. 丰富情感世界: 在文学作品的浸润下,感受更复杂、更细腻的情感,学会理解他人的喜怒哀乐,提升共情能力。 5. 构建价值体系: 在接触多元化的思想和伦理困境的讨论中,逐步形成自己的人生观、价值观和道德观,成为一个有原则、有担当的人。 6. 培养终身学习的习惯: 体验到阅读的乐趣和力量,从而爱上学习,享受在知识海洋中探索的乐趣,为未来的持续成长奠定基石。 7. 发现阅读的无限可能: 明白阅读不仅仅是获取信息,更是一种与伟大灵魂对话、与历史沟通、与未来连接的方式。 这不是一本“读完就放下”的书,而是一本“在你生命中留下印记”的书。 《青春读书课 第一卷》更像是一本“引路书”,它为你指明了阅读的路径,但前方的风景,需要你自己去发现,去体验。它鼓励你去追问,去质疑,去辩论,去将书中的智慧融汇于你自己的生活,转化为你独特的气质和力量。 无论你是刚刚踏入青春迷宫,对未来充满憧憬与忐忑;还是在青春的十字路口,渴望找到指引方向的灯塔;亦或是希望在这个充满变动的时代,为自己的心灵注入一份宁静与力量——《青春读书课 第一卷》都将是你最忠实的伙伴,最睿智的导师。 现在,就让我们一同翻开它,开启这场属于你的、独一无二的青春读书之旅吧。

作者简介

目录信息

上编 热爱生命 初心看世界 培养一名科学家 【美国】费曼 巴金和一个孩子的故事 【中国】鲁景超 初心 【中国】张晓风 幸福的篮子 美腿与丑腿 【美国】富兰克林 谁使她变美 【美国】F·奥斯勒 幸福的篮子 【俄国】尤·沃兹涅先斯卡娅 给青年的11条准则 【美国】比尔·盖茨 爱的学校 【中国】卢佩蕊 对儿子的祈祷 【美国】麦卡逊 人不是生来要被打败的 像大麦那样 【美国】沙拉·迪斯德尔 假如给我三天光明 【美国】海伦·凯勒 家有灾祸时 【英国】兰姆 秋天的怀念 【中国】史铁生 勃朗特三姐妹和弟弟 【美国】保罗·哈维 热爱生命 最后一片叶子 【美国】欧·亨利 盲厨师 【俄国】巴乌斯托夫斯基 小丑的眼泪 【奥地利】约·马·齐默尔 碗清汤荞麦面 【日本】玲木立夫 热爱生命 【美国】杰克·伦敦 百年树人 拥你入睡 【中国】肖复兴 致吾女 【中国】陈建功 你应当成为一个俄罗斯人 【俄国】赫尔岑 把自己打扮得尽可能美丽 【德国】黑塞 志趣与美 【苏联】苏霍姆林斯基 我的父亲 父亲的歌 【美国】玛·摩·黑尔格 父亲的信 【美国】拉里·巴特森 纸雁儿 【中国】苏叶 渔父 【中国】简贞 父亲 【苏联】邦达列夫 我的母亲 母爱的较量 【中国】肖潇 我的母亲 【法国】罗曼·加里 丑娘 【中国】李兆权 母亲的羽衣 【中国】张晓风 上帝创造母亲时 【美国】爱玛·邦拜克 无缘坂 【中国】张承志 母亲从冰冷的石旁捡起…… 【瑞典】格拉奎斯特 小小儿的请求 【中国】应修人 纯棉的母亲 【中国】于坚下编 敬畏青年 你们不要忘记翠鸟的名字 敬畏青年 【法国】史怀哲 青春 【中国】苏雪林 你们不要忘记翠鸟的名字 【德国】克·布吕克纳 女儿性 【中国】胡晓明 说说“绅士” 【中国】程乃珊 恋海热 【英国】梅斯菲尔德 青春万岁 【中国】王蒙 内心的成长 父亲与我 【瑞典】格拉奎斯特 遥远的岛 【芬兰】别卡宁 星星变奏曲 【中国】江河 做一棵苍凉的白菜 【中国】王小妮 另一种珍爱 【中国】乔叶 人间一刻 匆匆 【中国】朱自清 人生的七个时期 【英国】莎士比亚 扫帚把上的沉思 【英国】斯威夫特 小儿的睡相 【日本】有岛武郎 如果我能重新开始一生 【美国】爱玛·洛蒙贝克 人心温暖 迷途笛音 【美国】佚名 哦!冬夜的灯光 【英国】莫里斯·吉布森 这条小鱼在乎 【美国】佚名 不速之客 【中国】梁晓声 圣诞老人真的存在吗?【美国】弗朗斯·比·恰奇 小小的手,你不是我的手 【瑞典】格拉奎斯特 凡人英雄 另一种坚持 【中国】廖玉惠 阿尔及利亚人的鲜花【法国】玛格丽特·杜拉斯 纯洁(2则) 【中国】王开岭 第十二座雕像 【中国】邓琮琮张建伟 梦牵魂绕的诗篇 【中国】邱兵 藏羚羊传奇 【中国】野牦牛青年队网络工作室 唐山大地震 【中国】钱钢 同龄人的世界 草地上的精灵(3则) 【美国】爱玛·邦拜克 这是我的私生活 【美国】比尔·考斯比 我所看到的美国小学教育 【中国】高钢 做日本第一流的…… 【日本】砂田弘 回旋舞 【法国】保尔·福尔 燃亮蜡烛而不只是诅咒黑暗 【加纳】科菲·安南 儿童和平条约 【联合国】佚名修订版后记
· · · · · · (收起)

读后感

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说实话,一开始我对这种“读书课”的设定还有点抵触,生怕又是那种填鸭式的知识灌输。但翻开第一页我就发现我想多了。这本书的魅力在于它的“温度”。作者似乎非常理解青春期的那种敏感和易碎感,在讨论严肃的阅读材料时,总能巧妙地穿插一些关于自我认同、友谊和成长的细腻观察。它不仅仅是一本教你读书的书,更像是一本陪伴你成长的伙伴之书。我印象最深的是其中关于“选择的重量”那一章,作者引用了一段看似与阅读无关的故事,但最后却精准地落在了我们选择读什么、选择成为什么样的人的主题上,那种联结的巧妙,让人拍案叫绝。这种将知识与生活紧密编织在一起的能力,是很多同类书籍所欠缺的。阅读过程中,我时常会停下来,拿出笔记本记录下自己的感悟,这种互动性极强的阅读体验,我很久没有感受到了。

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这本《青春读书课 第一卷》真是让人爱不释手,特别是对于我这种正处于迷茫期的年轻人来说,简直就是一盏指路的明灯。书里的内容选取非常独到,不像市面上那些老生常谈的“励志鸡汤”,它更像是一场深入的对话,带你重新审视那些被我们忽略的经典文学作品。比如,它对某位古代诗人的解读,就完全颠覆了我以往的认知。作者没有过多地堆砌典故,而是将诗句融入到现代青少年的生活场景中去剖析,让我突然明白,原来那些高高在上的文字,其实离我们的喜怒哀乐如此之近。读完后,我立刻去翻出了那本尘封已久的诗集,带着全新的视角去品味,感觉整个世界都变得开阔了许多。而且,这本书的编排也十分人性化,章节之间的过渡自然流畅,读起来一点都不费劲,即使是晦涩的哲学思想,也能被作者用清晰的逻辑链条串联起来,让人读得明白,也读得过瘾。强烈推荐给所有对阅读有热情,但又时常感到“读不懂”的同龄人。

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我得说,这本书的装帧设计本身就透露着一股清新的文艺气息,拿在手上就感觉心情舒畅。但真正让我惊艳的,是它在引导阅读方法上的独到之处。它不是简单地告诉你“要多读书”,而是细致入微地教你“如何去读”以及“读了之后该如何思考”。书中提到的那种“带着问题去阅读”的技巧,对我来说简直是醍醐灌顶。过去我读书常常是囫囵吞枣,读完就忘了个七七八八,现在我尝试着用作者提供的方法去处理那些晦涩的文本,发现信息的吸收率和记忆深度都大大提高了。尤其欣赏作者对于批判性思维的强调,鼓励读者去质疑和构建自己的理解框架,而不是盲目接受既有的解读。这对于一个正在形成世界观的读者来说,至关重要。这本书的文字风格是那种沉稳而富有洞察力的,没有浮躁的气息,读起来让人感觉踏实,仿佛与一位见多识广的前辈在深夜促膝长谈。

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这本书的文字功底非常扎实,用词考究又不失灵动,读起来就像是在欣赏一场精心编排的语言艺术表演。它对待经典作品的态度是既敬畏又大胆的,既不故作高深地将它们束之高阁,也不轻易地将其庸俗化。特别是它对不同文化背景下文学作品的对比分析,展现了作者广阔的阅读视野和深厚的学养。我特别喜欢作者那种抽丝剥茧的分析方式,他总能从文本的最深层挖掘出那些隐藏的社会意义和人性挣扎,这一点让我受益匪浅。在看完有关某部外国名著的解析后,我立刻重温了原著,那些原本感到沉闷的情节,此刻都充满了鲜活的张力,仿佛看到了作者在旁边指点江山。这本书的价值,就在于它能真正激活你的阅读潜能,让你从“被动接收”进化到“主动探索”。

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整本书的节奏把握得近乎完美,每一部分的收尾都恰到好处地留下了回味的空间,让人期待下一部分的展开。它不像教科书那样死板,反而充满了探索欲和启发性。我尤其欣赏作者在讲解阅读策略时,所展现出的那种极大的耐心和细腻。比如,在处理一些叙事结构复杂的作品时,作者会用非常形象的比喻来帮助我们构建复杂的逻辑框架,这种教学方式简直太贴心了。它真正做到了将高雅的阅读体验平民化,让那些觉得“好书读不下去”的人,找到了一个温柔的切入点。读完这第一卷,我感觉自己像是进行了一次精神上的“瘦身”,扔掉了许多无效的阅读习惯,重新燃起了对知识的饥渴感。这本书带来的不仅仅是知识的增量,更重要的是思维方式的质变,期待后续卷册能继续带来这样的惊喜。

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很适合中学生(不只是中学生)阅读。涓涓细流,滋润心灵。

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很好的一本书。

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这本文集是老师推荐的,看着也不错

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在青春年华读到这本书是多大的幸福!

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