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出版者:少年儿童出版社

作者:戴芸 文

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:2012-1

价格:18.00元

装帧:精装

isbn号码:9787532489657

丛书系列:

图书标签:

• 绘本
• 童话
• 2.绘本
• 儿童文学
• 成长
• 家庭
• 校园
• 友谊
• 自我认知
• 鞋子
• 故事
• 童话
• 生活

《谁的鞋子》 故事梗概 《谁的鞋子》是一部以孩童视角展开的温情故事，讲述了小主人公艾米因为一件关于鞋子的小小“失窃”事件，展开了一场充满好奇与友爱的探索之旅。故事并非直接聚焦于鞋子本身，而是以此为引子，描绘了在日常生活中，孩子们如何通过观察、交流和合作，去理解他人，认识世界，并在其中发现友情的可贵。 故事发生在一个充满阳光的小镇上，镇上的孩子们都有着自己独特的个性和生活习惯。艾米是一个细心观察的小女孩，她热爱收集各种有趣的物件，尤其是那些能承载故事的物品。一天，她在和小伙伴们玩耍时，发现自己心爱的、带有亮片的小红鞋不见了。这双鞋对艾米来说意义非凡，是她参加学校才艺表演的“幸运战靴”。鞋子的丢失让艾米感到一丝失落，但她并没有哭闹，而是立刻启动了她的小侦探模式。 艾米决定寻找失踪的鞋子，而她的第一个怀疑对象自然是和她玩得最要好的朋友。她首先找到了总是精力充沛、喜欢奔跑跳跃的小胖。小胖的脚上总是沾满了泥土，跑起来像一阵风，艾米想着，也许小胖不小心碰掉了她的鞋子。然而，小胖却一脸无辜地表示，他一整天都在公园里追逐蝴蝶，根本没看到艾米的鞋子。艾米认真地观察了小胖的鞋子，一双沾满草屑的运动鞋，和她的亮片小红鞋风格迥异，于是她排除了小胖的嫌疑。 接着，艾米找到了安静内向的小杰。小杰平时不太爱说话，但他的手工做得特别好，总是能用零碎的材料做出各种精巧的小玩意儿。艾米心想，小杰会不会是觉得她的鞋子很好看，然后偷偷拿去研究，想做一双类似的？小杰听了艾米的话，有些紧张地低下头，摆弄着手里的木头小汽车。他小声地说，他今天下午一直在自己的小房间里，专心致 tục地修理着一个坏掉的玩具火车，并且一直保持着安静，因为他不想打扰到正在午睡的妈妈。艾米看着小杰手上沾满木屑的双手，以及他专注的神情，觉得小杰不是那种会偷偷拿别人东西的孩子。 艾米并没有放弃，她继续在小镇上寻找线索。她遇到了在自家小院里帮忙浇花的邻居小美。小美是个乖巧懂事的女孩，总是乐于助人。艾米问小美有没有看到她的鞋子。小美歪着脑袋想了想，然后说：“我今天下午一直和妈妈在厨房里做饼干，我只看到门口停了一辆送货车，车上的人很快就离开了。”艾米仔细看了看小美的鞋子，一双干净的帆布鞋，和她的亮片小红鞋没有任何关联。 随着调查的深入，艾米开始感到一丝困惑。难道鞋子真的凭空消失了吗？她坐在自家门口的小板凳上，有些沮丧。这时，她看到了一只同样穿着红色小鞋子的小狗，正在院子里玩耍。艾米的心灵似乎被触动了，她突然想起，今天早上，她出门的时候，是不是因为急着去和小伙伴玩，而匆匆忙忙地换了一双鞋？ 艾米突然冲进屋里，翻箱倒柜。最终，她在鞋柜的最深处，找到了那双她以为丢失的亮片小红鞋！原来，她早上换鞋的时候，把小红鞋随手放进了鞋柜里，根本就没有丢失，只是她太过着急，加上鞋子看起来与平时穿的很不相同，所以一时没有注意到。 真相大白，艾米既感到一丝尴尬，又觉得庆幸。她立刻跑出去，找到正在等她的朋友们，红着脸解释了事情的原委。小伙伴们并没有嘲笑她，反而都开心地笑了起来，并表示理解。小胖说：“你真像个小侦探，不过下次可要仔细点哦！”小杰也微笑着递给她一个用树叶做的小花环。小美则说：“没关系，这说明你很重视你的鞋子，说明它对你很重要。” 通过这次“鞋子失踪”事件，艾米不仅认识到自己有时也会因为匆忙而忽略细节，更重要的是，她体会到了朋友们宽容和理解的力量。她发现，即使是一件小小的“误会”，在真诚的沟通和友爱的氛围下，都能化解为一次难忘的经历。故事的结尾，艾米穿着她的亮片小红鞋，和朋友们一起，在夕阳下开心地玩耍，鞋子上的亮片在阳光下闪闪发光，如同她们之间纯洁而美好的友谊。 《谁的鞋子》并非一本关于鞋子的百科全书，也并非一个关于盗窃的悬疑故事。它更像是一面映照着孩子们纯真世界和情感世界的镜子。鞋子，在这里，仅仅是一个触发故事的媒介，它承载着孩子们对美好事物的喜爱，对公平的追求，以及在探索过程中闪耀的智慧和善良。 主题探讨 1. 孩子的观察力与好奇心： 故事通过艾米寻找鞋子的过程，展现了孩子们敏锐的观察力和强烈的探索欲。他们会仔细留意周围的环境，尝试用自己的方式去解释和解决问题。艾米对朋友们的细致观察，对线索的追寻，都体现了孩子独特的逻辑思维和探索精神。 2. 误会与理解： 故事巧妙地设置了一个小小的误会，让孩子们有机会学习如何面对和处理可能出现的误解。艾米最初的怀疑，以及最终真相大白后的坦诚，都传递了一种重要的信息：沟通是化解误会、增进理解的关键。朋友们的宽容和不责怪，更是凸显了友情的珍贵。 3. 友情的定义与力量： 《谁的鞋子》核心在于对孩子之间纯粹友情的描绘。在游戏中，在解决问题的过程中，孩子们相互支持，相互理解。即使艾米曾经误以为朋友“拿”了她的鞋子，但当真相揭晓时，朋友们给予的是接纳和安慰，而不是指责。这种无条件的接纳和支持，正是友情的强大之处。 4. 成长中的小插曲： 孩子在成长过程中，难免会犯一些小错误，或者因为疏忽而导致一些小麻烦。艾米丢失鞋子（实则只是忘记放的位置）的故事，就是一个典型的成长中的小插曲。它教会孩子认识到自己的不足，并从中学习，变得更加细心和成熟。 5. 日常生活的美好： 故事中的场景——公园、小院、厨房、小房间，都充满了生活气息。孩子们在这些日常的环境中玩耍、探索、交流，展现了普通生活中蕴含的无限乐趣和温情。即使是一双简单的鞋子，也能在孩子的眼中变成一个充满故事和意义的物品。 6. 换位思考的萌芽： 在艾米寻找鞋子的过程中，她尝试从不同朋友的角度去思考，虽然她的思路并非完全正确，但这种尝试本身就体现了孩子初步的换位思考能力。她理解了小胖的奔跑，小杰的安静，以及小美的居家。 7. 物质与情感的联系： 亮片小红鞋对艾米而言，不仅仅是一双鞋，更是她参加才艺表演的“幸运战靴”。这体现了孩子对物品的情感寄托，以及物品如何与他们的愿望和情感紧密相连。鞋子的“失踪”之所以让她如此在意，也正是因为它承载了她的期待和梦想。 8. 叙事风格与语言特点： 《谁的鞋子》采用平实、温馨的叙事风格，语言浅显易懂，充满童趣。它善于捕捉孩子们细腻的情感变化，用生动的细节描写勾勒出人物形象。故事的节奏明快，既有悬念，又有温情的转折，能够吸引小读者进入其中，并从中获得共鸣。 9. 潜在的教育意义： 对于家长和教育者而言，《谁的鞋子》提供了一个很好的契机，来引导孩子理解“责任”、“信任”、“沟通”等概念。故事本身并没有刻意说教，而是通过情节自然而然地传递这些价值。 10. 开放性的解读： 尽管故事有着清晰的线索和结局，但它也留给读者一些开放性的思考。比如，孩子们在这次经历中学到了什么？他们今后会如何处理类似的情况？这些都为故事增添了更深层次的意蕴。 总而言之，《谁的鞋子》以一双看似普通的鞋子为线索，串联起了一段充满童趣、友情和成长的故事。它用细腻的笔触描绘了孩子们纯真的世界，教会他们如何观察、如何沟通、如何理解，以及如何珍视身边的友情。故事的魅力在于它对日常生活的关注，对孩子心灵的细腻刻画，以及在平凡之中所展现的温暖与力量。

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我必须承认，这本书的阅读体验是有些“挑战性”的，但这种挑战恰恰是它最迷人的地方。它拒绝给你一个简单粗暴的答案，而是将所有线索像蛛网一样铺开，让你必须自己去寻找那些隐藏在字里行间的意义。我花了很长时间才适应作者那种略显疏离的、近乎冷峻的叙事视角。起初，我有点不适应这种不带感情色彩的描述，总觉得少了点什么。但读到后半段，我茅塞顿开——正是这种克制，才使得当情感爆发的那一刻，其冲击力呈几何级数增长。它不像那些情绪外放的小说，让你在阅读时就哭个稀里哗啦，它更像是一场慢炖的汤，你需要耐心等待，直到最后一口品尝到那浓缩的精华。其中关于“记忆的不可靠性”的探讨，更是让我深思许久。作者似乎在暗示，我们所固执地认为“发生过”的事情，也许只是我们内心深处渴望成为“发生过”的某种投射。这种哲学层面的思辨，使得这本书远远超越了一般的文学作品范畴，更像是一次对自我存在本质的温和拷问。

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读完这本书，我的感受是复杂且多维的，就像是面对一件用无数面镜子拼凑而成的艺术品，你看到的每一个角度都折射出不同的光芒。它的语言风格非常具有个人特色，那种略带诗意和冷峻并存的混搭，初看时会有些阅读障碍，仿佛作者在刻意设置阅读的门槛。但是，一旦你攻破了第一道语言的防线，你会发现，这门槛后的风景是多么的辽阔和迷人。这本书的节奏感处理得非常高明，它不是线性的推进，而是螺旋式地上升，每当读者以为自己已经理解了某个角色的动机时，作者总会抛出一个新的视角，让你不得不回溯前面的章节，重新审视你之前所有的判断。这种不断自我修正的阅读过程，极大地增强了读者的参与感和智力上的满足感。尤其在处理“遗憾”这个主题时，作者的处理方式堪称绝妙——它没有落入老套的感伤，而是将其描绘成一种永恒的、具有生长性的内在结构。整本书读完后，我感觉自己仿佛经历了一次精神上的“排毒”，那些原本盘踞在心头的陈旧思绪，被这本书轻柔却有力地拂拭干净了。

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坦白说，我是在一个非常低落的午后偶然间拿起这本小说的。当时的心情是那种无力感和对周围一切都感到疏离的状态，而这本书的文字力量，却像一股清泉，慢慢渗透进来，把我从那种混沌中拉了出来。它的叙事结构非常独特，更像是一首由碎片组成的交响乐，每一段文字、每一个场景的切换都像是音符的跳跃，初听或许有些跳跃，但当你沉下心来，就会发现其中蕴含着精妙的对位与和谐。作者对人物内心独白的运用达到了炉火纯青的地步，那些内心独白并非是单纯的心理描写，它们更像是角色的另一种语言，充满了潜台词和未竟之意。我尤其欣赏作者在处理时间线上的手法，那种在过去、现在与近未来之间自由穿梭的能力，没有让读者感到迷失，反而增强了故事的宿命感和层次感。每一次的场景转换，都精准地扣在了情感的高潮点上，让人在阅读过程中，时不时需要停下来，长长地呼出一口气，去消化刚刚接收到的信息量和情感冲击。这本书的文字本身就具有一种雕塑感，每一个词语的选用都像是经过千锤百炼，读起来有一种阅读古典文学般的韵味，却又充满了现代的洞察力。

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初次接触这本书，是在一个朋友的推荐下，她只说了一句：“这本书会让你重新审视你身边那些最熟悉的人。” 这句话带着一种神秘的诱惑力，让我立刻买了回来。这本书最让我印象深刻的是它对“环境心理学”的巧妙运用。作者似乎对建筑、光线、空间布局如何潜移默化地影响人的性格走向有着深刻的理解，书中对那些被遗弃的、半开放的空间描写，简直是教科书级别的范例，每一个角落都仿佛在低语着被时间磨损的故事。更难得的是，作者在构建宏大叙事的同时，没有忘记关注那些微小的、转瞬即逝的生理反应——比如，一个人在极度焦虑时指尖的颤抖，或者在面对巨大转折时，心脏那一下不规则的跳动。这些细节的处理，让整个故事的真实感达到了令人战栗的程度。它不是那种情节跌宕起伏的爆米花小说，它更像是一部需要全神贯注去聆听的音乐会，每一个休止符都至关重要，每一个音色的变化都隐藏着巨大的信息量。我强烈推荐给那些喜欢沉浸式阅读体验的读者。

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这本书的书名真是引人注目，我当初纯粹是冲着这个名字去的。封面设计得很有心思，那种略带复古的色调和那种不经意的排版，让人一眼就能感觉到里面可能藏着一些关于“失落”与“追寻”的故事。我原本以为这会是一部关于侦探小说或者儿童走失物品的温馨故事，毕竟“鞋子”这个意象太具象了，很容易让人联想到日常生活中的小插曲。然而，当我真正翻开第一页，进入作者构建的世界时，才发现这远比我想象的要深邃得多。叙事节奏一开始把握得非常稳健，作者似乎并不急于抛出核心冲突，而是花了大篇幅去描绘环境的细节，那种光影的流动、空气中弥漫的气味，都处理得极为细腻。特别是对一些次要人物的刻画，那种不经意的几笔，却勾勒出了栩栩如生、带着各自烦恼的群像。读到中间部分，我几乎感觉自己已经完全融入了那个特定的时空背景，对于角色们在面对那些看似微不足道，实则影响深远的抉择时，那种内心的挣扎感是扑面而来的。这本书的魅力就在于，它用一种极其日常的物件作为切入点，最终指向了人类情感中最普遍也最难以言说的部分，那种探索的乐趣，让人欲罢不能。

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