具体描述
《单词的奥义:字首、字根、字尾(多媒体学习版)》收录英语中常用的50组字首、120组字根及80组字尾，共272个单元、3,000个单词。每个单元首先讲解字首、字根、字尾的定义和用法，再以“字首+字根+字尾=词汇”的方式做公式图解说明，并提供联想、提醒、典故等补充。另外，每个单词还配备例句及词汇扩展，如同义词、反义词、衍生词等。在单元最后会提供测验，立即验收学习成效。
《单词的奥义:字首、字根、字尾(多媒体学习版)》多媒体教学光盘由台湾希伯伦股份有限公司最新研发，主要包括以下内容：
1.单词例句朗读，随点随听
2.美国专业播音员高清录音
3.每课有英语名师教学影片
4.可做录音和纠正发音练习
5.能全部、逐一、反复朗诵
6.每课有多题型互动测验 光盘安装说明：在安装本书附带光盘时，请先完全关闭防火墙及360等杀毒软件，以确保光盘能正常安装
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
说实话，这本书的优点和缺点一样突出，甚至缺点在初期阅读时更加明显。它的“野心”太大，试图囊括所有关于提升认知效率的理论，导致结构上显得有些松散和庞杂。我一开始完全找不到重点，感觉作者像个迫不及待想炫耀自己知识储备的博学家，各种术语和模型一股脑地砸过来，让我一度想把它扔到一边。我花了很长时间才适应这种“信息密度极高，但结构需要读者自行梳理”的阅读方式。但一旦你熬过了最初的迷雾期，开始尝试用书中的工具去整理你自己的学习碎片时，你会发现这本书的价值所在。它不是提供给你一个现成的工具箱，而是教你如何自己去锻造工具。特别是关于“元认知训练”的那几页，作者用了一种极其精炼的语言描述了如何监控和调整自己的思维过程，这部分内容我反复阅读了不下五遍，每次都有新的感悟。它要求读者投入大量的精力去主动构建知识框架，对于那些只想找一本能轻松读完并立刻见效的书籍的人来说，这本书可能不太友好，它更像是给已经有一定基础、渴望突破瓶颈的学习者准备的“进阶秘籍”。
评分我必须承认，这本书的语言风格是极具个人色彩的，甚至可以说是略带偏执的。作者似乎对任何形式的“平庸”和“墨守成规”都抱有强烈的批判精神。他的文字充满了锐利的洞察和毫不留情的犀利，经常使用排比和强烈的对比来冲击读者的既有观念。这种风格，对于我这种喜欢思考和挑战权威的读者来说，简直是醍醐灌顶，让我阅读时总有一种“被唤醒”的感觉，仿佛作者正在我耳边低语，告诉我如何挣脱那些看不见的思维枷锁。但同时，我也能想象到，那些偏好温和、循序渐进引导的读者可能会感到被冒犯或压力过大。这本书更像是一位严厉但高明的导师，他不会手把手教你走每一步，而是给你一张地图，告诉你哪里有悬崖，哪里是捷径，然后让你自己选择。它传递的核心信息是：真正的学习突破，需要你拿出勇气去质疑一切既有的标准流程，并为自己的学习路径负起全部责任。这本书，就是激发这种勇气的催化剂。
评分这本书最让我惊喜的地方，在于它对“实践反馈循环”的强调，这一点往往在理论书籍中被轻描淡写。作者似乎完全摒弃了“纯理论输出”的写法，每一章的结尾都设置了极具挑战性的“思维实验”或者“行动指令”。这些指令不是简单的“做笔记”或“回顾”，而是要求你设计一个微型的、受控的实验来验证书中的某个假设。比如，它让我设计一个“信息遗忘曲线干扰实验”，并详细记录了数据采集的方法。这种要求读者立即动手、用科学的态度来检验学习理论的方法论，彻底颠覆了我过去那种“读完再做”的习惯。我发现，只有当你亲手验证了某些学习技巧的有效性或局限性时，这些知识才能真正内化为你自己的能力。这本书的价值，与其说在于它“教了什么”，不如说在于它“促使你做了什么”。它更像是一本互动式的“学习哲学实践手册”，而不是一本传统的知识汇编。它让你从一个被动的接受者，变成了主动的知识建构者。
评分我花了整整一个周末才把前三分之一部分仔细啃完，原因倒不是内容有多晦涩难懂，而是它涉及的领域太广，涉及到的思维工具太多，我需要时间去消化和尝试应用。这本书的叙事风格非常跳跃，可以说是“野性十足”。它一会儿讲认知心理学，一会儿又突然插入一个古典哲学的案例来佐证观点，再过几页又开始分析最新的神经科学研究成果。这种跨学科的融合，如果处理不好，很容易让读者感到混乱，但这本书的作者显然是位高手，他找到了一个隐形的线索将所有看似不相关的知识点串联起来，那就是“如何更高效地构建个人心智模型”。其中有一章专门讨论了“反直觉学习法”，我尝试用书里介绍的那个“情境重构”技巧去复习我正在学习的一门编程语言，效果出乎意料地好。它迫使你跳出舒适区，用一种全新的、甚至有些别扭的方式去处理信息，这种挑战性，恰恰是老掉牙的学习书籍所不具备的刺激感。我感觉自己不是在读一本“如何学习”的书，而是在重塑我的“思考硬件”。
评分这本书，说实话，我拿到手的时候心里是有点忐忑的。毕竟现在市面上讲“学习方法”或者“效率提升”的书籍多如牛毛，很多都是老生常谈，换个包装就拿出来卖。但这一本，从装帧设计上就能感觉到它想走的不寻常的路子。首先，它没有那种教科书式的死板和压抑感，反而用了很多富有想象力的插图和排版技巧，让人一翻开就觉得“哦，这本书可能有点意思”。我特别欣赏作者在引言部分对传统学习模式的解构，他没有直接批判，而是通过一些生活化的场景，巧妙地指出我们是如何被固有的思维框架所束缚的。比如说，他对比了早期工厂流水线式的教育与现代信息爆炸时代的需求之间的错位，这个切入点非常新颖。接着，他开始构建他自己的理论体系，虽然我还没完全吃透，但能感受到其中蕴含的深刻思考。比如，他提出了一个“认知触点”的概念，强调信息输入时必须与已有的知识网络形成有效连接，否则就是无效的吸收。这本书的阅读过程更像是一次探索，而不是被动接受知识的过程，这点深得我心。
评分首先，豆瓣上的正标题和副标题反了（但是我才懒得帮它改）；其次，有了李平武的书，谁还看这个啊
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