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个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读，与是否构成文学事件。经典的评判标准，是哪些话语在进行建构……立场，以何作为参照物，与什么进行抗衡，如何延续传统，如何进行文学生产，创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究，有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后，进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编，因此这类文学事件的研究显得尤为重要。 对最后一章的普遍的边缘化现象很感兴趣。

洪老师的说法：北大的好课，一个学期都讲不完，甚至只能讲一半！

现当代文学必读书！

现当代文学必读书！

个人与集体的关系。叙述和在叙述的当下如何被叙述。是否被阅读，与是否构成文学事件。经典的评判标准，是哪些话语在进行建构……立场，以何作为参照物，与什么进行抗衡，如何延续传统，如何进行文学生产，创作兴趣集中在什么问题上…… 当代文学研究和现代文学研究，有一个很大的不同就在于“在叙述的当下如何被叙述”这个问题。现代文学三十年派别之争之后，进入的是一个突然把话语收编的时间段――是什么力量将文学话语收编，因此这类文学事件的研究显得尤为重要。 对最后一章的普遍的边缘化现象很感兴趣。

这次重读洪老师的著作，最使我感慨的是“读者”和“史家”双重身份的张力。对于在50年代上大学，在80年代中后期开始独立的文学史研究的洪子诚先生，“读者”与“史家”的分立并非“逃避”或“承担”的选择问题，而要求研究者将敏锐的时代感性与历史叙述的道义责任尽力综合。 角...  

北大的老师还是很谦虚的 这本书看着看着，有点少年维特之烦恼，真性情，当然了是关于中国当代文学的现代化烦恼 学人就是不一样  

中国现当代文学研究方法 课堂准备存稿 第二讲第一节 《文学史的“写作”》 在《文学史的“写作”》一节中，洪子诚主要从写作的层面探讨了在文学史的编撰过程中可能出现的一些问题。 “文学史”，可以分为“文学”和“史”两个部分。在我们对于“文学”和“历史”这两个不同领域...  

这次重读洪老师的著作，最使我感慨的是“读者”和“史家”双重身份的张力。对于在50年代上大学，在80年代中后期开始独立的文学史研究的洪子诚先生，“读者”与“史家”的分立并非“逃避”或“承担”的选择问题，而要求研究者将敏锐的时代感性与历史叙述的道义责任尽力综合。 角...  

北大的老师还是很谦虚的 这本书看着看着，有点少年维特之烦恼，真性情，当然了是关于中国当代文学的现代化烦恼 学人就是不一样