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出版者:中国少年儿童出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1997-06

价格:4.00

装帧:平装

isbn号码:9787500736844

丛书系列:

图书标签:

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• 课外阅读
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• 提升阅读
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《少年探险家：失落的星图》 图书简介 一、故事梗概 《少年探险家：失落的星图》讲述了在一个科技与古老传说交织的平行世界里，一群充满好奇心的少年少女，为了守护他们赖以生存的“天穹之城”，踏上了一场惊心动魄的远征。 故事的主角，十二岁的少年宇文星，是城中最顶尖的星象学徒。他拥有一双能看见常人无法捕捉到的微弱星光的眼睛。平静的生活在一次突如其来的“夜影侵袭”中被打破——一种能吞噬光芒的神秘力量开始从地底涌现，威胁着天穹之城赖以漂浮的奥能核心。 老城主预言，唯一的希望在于寻找传说中失落已久的“赫尔墨斯星图”。这份星图并非描绘天空的图形，而是记载着启动城市古代防御系统的关键坐标和古老咒语。这份星图被认为藏在遥远的“迷雾海域”深处，由一个古老的航海家族世代守护。 宇文星，联合了性格迥异的伙伴们：精通机械改造、总是随身带着工具箱的少女凌月；以及来自边陲部族、擅长追踪与野外生存的少年风岩。他们驾驶着一艘由废弃星舰残骸改造而成的轻型飞艇“流萤号”，义无反顾地踏上了征程。 他们的旅程充满了挑战：他们必须穿越被称为“碎石带”的小行星群，躲避帝国残余势力的巡逻；深入布满幻象迷雾的“低语森林”，破解古代守卫留下的逻辑谜题；最终到达位于永恒风暴中心的“回音岛”，与守护星图的最后一位族人——一位脾气古怪、但知识渊博的年迈女祭司进行一场知识与意志的较量。 星图的秘密远比他们想象的复杂。它不仅是地图，更是一段历史的见证，揭示了天穹之城建立的真相——以及它与地表世界之间的血脉联系。当他们终于集齐所有碎片，并激活防御系统时，他们面临的最终考验是如何选择：是彻底将自己与危险的地表世界隔绝，还是选择承担风险，修复两个世界之间的平衡。 二、核心主题与特色 本书旨在探讨成长、责任、知识的力量以及传统与创新的平衡。 1. 知识的传承与应用： 主角宇文星通过学习古老的星象学知识，结合现代的科技手段，解决实际难题。它强调了基础学科（如数学、天文、逻辑）在面对危机时的决定性作用。 2. 团队协作的艺术： 故事细致描绘了不同性格和技能的少年如何相互弥补、共同克服绝境。凌月的工程学天赋弥补了宇文星的理论短板，而风岩的野外经验则确保了队伍能在恶劣环境中生存。 3. 世界观的构建： 设定在一个拥有蒸汽朋克美学和失落高科技文明痕迹的架空世界。环境描写细腻，包括悬浮的城市、充满电磁干扰的海洋、以及拥有自我意识的古老机械。 三、角色群像 宇文星： 观察力敏锐，逻辑清晰，但略显内向。对知识的渴望超越对危险的恐惧。他的成长体现在从一个书本知识的钻研者转变为敢于决策的领航员。 凌月： 充满活力和实践精神的机械师。她相信万物皆可修理或改造，是队伍的“实干家”。她与宇文星的思维碰撞，常常产生意想不到的解决方案。 风岩： 内敛而可靠的追踪者。他的知识来源于自然和古老部落的口述历史，为宇文星的“科学”世界观提供了必要的“人文”补充。他的人际关系处理能力是团队稳定的关键。 赛拉斯（反派/引导者）： 一位帝国旧日的工程师，他试图利用星图的力量重建旧秩序，认为只有绝对的控制才能带来稳定。他的出现迫使主角团思考“力量的边界”。 四、章节亮点预告（非阅读训练内容） 第三章：磁暴中的转向： 流萤号在穿越磁暴区时，宇文星必须在瞬息万变的电磁波中，利用极少的数据重建导航坐标。 第七章：镜湖迷宫： 团队进入一个由古代光学陷阱构成的迷宫，要求他们根据光线的折射角度，判断出真实的路径，而非视觉上的幻象。 第十二章：回音岛的试炼： 女祭司要求主角团亲手修复一个损坏的古代计时器，计时器的运作逻辑基于月相变化和潮汐规律，这是对他们综合知识运用的终极考验。 五、目标读者及阅读价值 本书适合对科幻、探险、解谜类故事感兴趣的少年读者。它不仅仅提供一个引人入胜的冒险故事，更重要的是，它鼓励读者： 1. 保持批判性思维： 面对复杂的环境和诱人的捷径时，学会辨别信息的真伪。 2. 珍视跨界知识： 认识到理论知识与动手实践同等重要。 3. 勇敢面对未知： 探险的过程，就是不断突破自我认知边界的过程。 （全书共计约25万字，情节紧凑，悬念迭起，适合作为暑期长篇阅读选择。）

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我最近给孩子入手了好几本不同版本的阅读理解辅助材料，说实话，大部分都大同小异，无非就是把课本内容重新拆解和重复训练。但这本书的独特之处在于其对“语境化学习”的深度挖掘。它没有采用那种枯燥的“生词-解释-例句”的流水线模式，而是将每一个知识点巧妙地融入到一系列精心构建的、贴近中年级孩子生活经验的场景故事中去。比如，在讲解成语的用法时，它不是直接给出定义，而是设计了一个小小的探险故事，让孩子们在解决问题（比如迷路、和朋友闹别扭）的过程中，自然而然地理解和运用那些成语，这种代入感极强，知识点一下子就“活”了起来。更难能可贵的是，它的难度梯度设置非常科学，从基础的字词辨析，到中级的段落大意提取，再到高阶的仿写与情感分析，层层递进，循序渐进，确保孩子不会因为起点太高而气馁，也不会因为过于简单而懈怠，整个学习路径设计得非常流畅自然。

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这本书在拓展性阅读材料的选择上，展现了极高的水准和广阔的视野。很多教辅材料往往局限于课本的范围，内容相对狭窄，但这本书却大胆地引入了许多名家散文的节选、富有哲理的小故事，甚至是具有地方文化特色的民间传说。这对于拓宽小读者的知识面，培养他们对不同文体和风格的鉴赏能力，起到了至关重要的作用。例如，其中有一篇关于节气的短文，不仅写了景物，还穿插了农耕习俗的介绍，让我家孩子第一次对“小满”这个节气产生了具体的概念，甚至主动去查阅了更多的相关资料。这种“一本书，多重收获”的设计理念，远超出了单纯的应试需求，它更注重培养孩子终身学习的能力和对世界的好奇心，让阅读不再是完成作业的任务，而成为探索世界的窗口。

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这本书的装帧设计简直是点睛之笔，拿在手里沉甸甸的，封面的插画色彩明亮却不失雅致，那种淡淡的水墨晕染效果，透露出一种古典的韵味，让人一眼就能感受到它蕴含的文化底蕴。纸张的质感也极其出色，光滑细腻，印刷清晰锐利，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对需要大量阅读的中年级小学生来说，简直是福音。内页的排版布局更是体现了编者的用心良苦，字里行间留有足够的呼吸空间，不会让人感到拥挤和压迫，重点知识点的标记和强调方式也十分巧妙，不是那种生硬的下划线或加粗，而是通过别致的小图标或者不同的字体变体来引导读者的注意力，让学习过程变成了一种享受，而不是负担。我特别欣赏它在细节上对阅读体验的重视，那种触感和视觉上的舒适度，是很多同类图书望尘莫及的，它不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的艺术品，激发着孩子对阅读本身的热爱。

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我尤其欣赏这本书在“思维导图”和“自我检测”环节的创新应用。很多训练册仅仅停留在机械的反馈上，而这本书则引导孩子构建自己的认知框架。它提供的不仅仅是标准答案，更重要的是展示了如何拆解复杂问题的思维路径。例如，在分析人物性格时，它提供了一个结构化的表格，让孩子从“外貌描写”、“语言特点”、“行为动机”三个维度去归纳总结，而不是简单地给出一个“他很善良”的结论。更棒的是，书的后半部分设置了模拟测试卷，这些测试卷的难度和出题角度都紧贴一线教学的最新动向，而且每套卷子后面都附带了详细的“错题分析”指导，不是直接告诉孩子错在哪里，而是反问孩子“你当时为什么会这样想？”，这种引导式的反思机制，才真正能帮助孩子建立起长效的知识巩固体系，让每一次的失误都成为进步的阶梯。

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语言风格的多样性处理，是这本书给我留下最深刻印象的一点。它似乎深谙不同年龄段孩子对语言的敏感度和接受度，在不同的练习模块中，采用了截然不同的叙事口吻和表达方式。有的部分像是一个和蔼可亲的“老学究”在娓娓道来，逻辑严密，用词考究；而另一些需要激发想象力的写作提示部分，则变得极其活泼和富有煽动性，充满了冒险精神和幽默感，仿佛一个充满创意的“大朋友”在和你一起玩文字游戏。这种灵活切换的能力，极大地避免了阅读训练的单调乏味。我的孩子过去对某些训练题型总是提不起精神，但自从接触到这套书，他开始期待每次阅读和练习，因为他不知道下一页会出现哪种全新的“声音”来和他对话，这种期待感本身就是强大的驱动力。

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