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又名《教育漫谈》，洛克200多年前的教育名著。很不错的一本书，讲述了很多朴素的教育道理和实践指引，即便在今天依旧在理。不过总觉得那是一种高高在上的理想，因为现实跟它对比总是相去太远。前两天刚看了人民教育上的一篇文章《掠夺，以教育的名义》，现实的教育在那一只无形的手推动下、在惯性与无知的作用下，已经到了何等残酷的境地。可作为个人，又能如何？

又名《教育漫谈》，洛克200多年前的教育名著。很不错的一本书，讲述了很多朴素的教育道理和实践指引，即便在今天依旧在理。不过总觉得那是一种高高在上的理想，因为现实跟它对比总是相去太远。前两天刚看了人民教育上的一篇文章《掠夺，以教育的名义》，现实的教育在那一只无形的手推动下、在惯性与无知的作用下，已经到了何等残酷的境地。可作为个人，又能如何？

又名《教育漫谈》，洛克200多年前的教育名著。很不错的一本书，讲述了很多朴素的教育道理和实践指引，即便在今天依旧在理。不过总觉得那是一种高高在上的理想，因为现实跟它对比总是相去太远。前两天刚看了人民教育上的一篇文章《掠夺，以教育的名义》，现实的教育在那一只无形的手推动下、在惯性与无知的作用下，已经到了何等残酷的境地。可作为个人，又能如何？

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洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述，重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...

一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育，但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的，在言教身教不能立竿见影之时，面对孩子的顽劣胡闹，教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...  

教育重于泰山 立志是当一儒商，而非教育家。但面对中国教育如此糟糕的现状（未来估计也改善不大），我坐不住了，也闲不下了，实在不忍心把后代送给中国教育糟蹋摧残。为了对自己对他们负责，我决定掌握一些必要的教育学原理，由是读此书。 本人得以邂逅本书，完全是出于偶然。...  

教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...