The Developing Mind, Second Edition 在线电子书 图书标签: 心理学  认知科学  神经科学   

喜欢 The Developing Mind, Second Edition 在线电子书 的读者还喜欢

给这本书打分很难。一是三百多页的内容覆盖很多，虽聚焦于记忆、情绪、人际等高级认知功能领域，但实际涉及的话题相当广。于是，这造成了第二个问题：定位。显然心理学本科生不适合读此书，因为它既不是教科书模式，也不是科普书风格，作者所著的基本上都是非具备哲学神经科学认知科学功底的人不能懂。那么心理学研究生适合此书吗？也不一定。其实书中真正写通写透的点并不多，换句话说，对于那些内容都有更好的书可读（比如复杂动态系统），本书并不是无可替代。当然了，读本书并不会没有收获，起码能从另一个角度（虽然我没有发现该角度的独特性和重要程度）理解mind，此外参考文献大大的有。所以，此书没必要特别去读，可是没事翻看一下，专业功力不行就体会体会自己与作者的思想差距，专业功力不错就挖掘挖掘有趣的点，继而转向专讲那些点的书。

给这本书打分很难。一是三百多页的内容覆盖很多，虽聚焦于记忆、情绪、人际等高级认知功能领域，但实际涉及的话题相当广。于是，这造成了第二个问题：定位。显然心理学本科生不适合读此书，因为它既不是教科书模式，也不是科普书风格，作者所著的基本上都是非具备哲学神经科学认知科学功底的人不能懂。那么心理学研究生适合此书吗？也不一定。其实书中真正写通写透的点并不多，换句话说，对于那些内容都有更好的书可读（比如复杂动态系统），本书并不是无可替代。当然了，读本书并不会没有收获，起码能从另一个角度（虽然我没有发现该角度的独特性和重要程度）理解mind，此外参考文献大大的有。所以，此书没必要特别去读，可是没事翻看一下，专业功力不行就体会体会自己与作者的思想差距，专业功力不错就挖掘挖掘有趣的点，继而转向专讲那些点的书。

给这本书打分很难。一是三百多页的内容覆盖很多，虽聚焦于记忆、情绪、人际等高级认知功能领域，但实际涉及的话题相当广。于是，这造成了第二个问题：定位。显然心理学本科生不适合读此书，因为它既不是教科书模式，也不是科普书风格，作者所著的基本上都是非具备哲学神经科学认知科学功底的人不能懂。那么心理学研究生适合此书吗？也不一定。其实书中真正写通写透的点并不多，换句话说，对于那些内容都有更好的书可读（比如复杂动态系统），本书并不是无可替代。当然了，读本书并不会没有收获，起码能从另一个角度（虽然我没有发现该角度的独特性和重要程度）理解mind，此外参考文献大大的有。所以，此书没必要特别去读，可是没事翻看一下，专业功力不行就体会体会自己与作者的思想差距，专业功力不错就挖掘挖掘有趣的点，继而转向专讲那些点的书。

给这本书打分很难。一是三百多页的内容覆盖很多，虽聚焦于记忆、情绪、人际等高级认知功能领域，但实际涉及的话题相当广。于是，这造成了第二个问题：定位。显然心理学本科生不适合读此书，因为它既不是教科书模式，也不是科普书风格，作者所著的基本上都是非具备哲学神经科学认知科学功底的人不能懂。那么心理学研究生适合此书吗？也不一定。其实书中真正写通写透的点并不多，换句话说，对于那些内容都有更好的书可读（比如复杂动态系统），本书并不是无可替代。当然了，读本书并不会没有收获，起码能从另一个角度（虽然我没有发现该角度的独特性和重要程度）理解mind，此外参考文献大大的有。所以，此书没必要特别去读，可是没事翻看一下，专业功力不行就体会体会自己与作者的思想差距，专业功力不错就挖掘挖掘有趣的点，继而转向专讲那些点的书。

给这本书打分很难。一是三百多页的内容覆盖很多，虽聚焦于记忆、情绪、人际等高级认知功能领域，但实际涉及的话题相当广。于是，这造成了第二个问题：定位。显然心理学本科生不适合读此书，因为它既不是教科书模式，也不是科普书风格，作者所著的基本上都是非具备哲学神经科学认知科学功底的人不能懂。那么心理学研究生适合此书吗？也不一定。其实书中真正写通写透的点并不多，换句话说，对于那些内容都有更好的书可读（比如复杂动态系统），本书并不是无可替代。当然了，读本书并不会没有收获，起码能从另一个角度（虽然我没有发现该角度的独特性和重要程度）理解mind，此外参考文献大大的有。所以，此书没必要特别去读，可是没事翻看一下，专业功力不行就体会体会自己与作者的思想差距，专业功力不错就挖掘挖掘有趣的点，继而转向专讲那些点的书。