中国中学教学百科全书（生物卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:沈阳出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1990-12

价格:60.00

装帧:平装

isbn号码:9787805564128

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好的，这是一本关于中国中学教学百科全书（生物卷）的图书简介，内容详尽，不包含该书的任何信息： --- 《全球气候变化与生态系统：跨学科研究的新视野》 图书简介 本书旨在为气候变化、生态系统科学以及可持续发展领域的研究人员、政策制定者和高级学生提供一个全面而深入的视角。它聚焦于全球气候变化对地球生态系统产生的复杂影响，并探讨了当前科学研究的前沿方向和应对策略。全书结构严谨，内容涵盖了从基础理论到前沿应用的多个层面，力求展现一个多维度、动态演化的科学图景。 第一部分：气候变化的基础科学与驱动力 本书伊始，首先对全球气候变化的基本科学原理进行了系统梳理。我们从大气动力学、海洋环流模式以及冰雪圈的反馈机制入手，详细阐述了温室气体效应的物理化学基础。随后，深入分析了驱动气候变化的主要自然因素（如太阳辐射变化、火山活动）与人为因素（如化石燃料燃烧、土地利用变化）的相对贡献及其相互作用。 特别值得关注的是，本部分对古气候学研究的最新成果进行了总结，通过分析冰芯记录、沉积物岩芯和树木年轮等代用指标，重建了过去数万年乃至数百万年的气候变迁历史，为理解当前快速变化提供了重要的历史背景和参照系。此外，我们还详细介绍了气候系统模型（CSM）的最新进展，包括对不确定性来源的评估和区域尺度预测能力的提升。 第二部分：生态系统对气候变化的响应机制 本部分是本书的核心内容之一，重点探讨了不同类型生态系统对气候变暖、降水模式改变和极端天气事件的敏感性与适应性。 2.1 陆地生态系统：碳汇、生物地理分布与物候学 我们对森林、草原、湿地和冻土带等主要陆地生态系统进行了分类论述。在森林生态系统方面，重点分析了CO2施肥效应与水分胁迫之间的复杂权衡，以及森林火灾频率和强度的变化如何重塑林地结构和功能。对于草原和半干旱地区，书籍详细阐述了干旱加剧背景下植被盖度和物种组成的动态变化，并引入了“生态系统临界点”的概念，讨论了区域性荒漠化的风险。冻土带生态系统的章节，则聚焦于永久冻土融化释放温室气体（CH4和CO2）的反馈循环，这是全球气候系统中的一个关键不确定性来源。 生物地理分布的迁移是气候变化最直观的体现之一。本书利用大量的实证数据和物种分布模型（SDMs），分析了物种（特别是植物和昆虫）地理范围的北移和高程上升趋势，并深入探讨了物种间相互作用（如捕食者与猎物、传粉者与植物）错位（Phenological Mismatch）的生态后果。 2.2 海洋与淡水生态系统：酸化、增温与生物地球化学循环 海洋吸收了大气中大部分多余的热量和约四分之一的人为CO2排放，因此承受着显著的压力。本书详细阐述了海洋酸化（pH值下降）对钙化生物（如珊瑚、贝类）的生理影响，并结合实地观测和实验数据，评估了珊瑚礁生态系统崩溃的风险。海洋增温对全球渔业资源分布的影响也被深入探讨，特别是对热带和温带水域生产力的重塑。 淡水生态系统方面，我们关注了湖泊和河流的温度上升如何影响溶解氧水平、水体分层现象以及藻华爆发的频率和毒性。对河流径流模式变化的分析，揭示了洪水与枯水期交替对水生生物栖息地和水文连通性的影响。 第三部分：气候变化对生态系统服务的冲击与社会经济影响 生态系统稳定性的下降直接威胁到人类福祉。本部分将生态学研究成果与社会经济学分析相结合，量化了气候变化对关键生态系统服务的影响。 3.1 关键生态系统服务的量化评估 我们详细考察了气候变化对粮食安全（通过影响授粉、水资源可用性）、水资源供给（通过冰川融化和降水变化）以及病虫害防控能力的影响。在健康领域，书籍探讨了气候变化如何改变媒介传播疾病（如疟疾、登革热）的地理范围和季节性，以及热浪对人类健康的直接威胁。 3.2 适应性管理与生态系统为本的解决方案（EbA） 鉴于气候变化影响的不可逆性，本书强调了适应策略的重要性。我们系统介绍了基于生态系统的适应性方案（EbA），例如通过恢复红树林来增强海岸防护、通过生态廊道建设促进物种迁移、以及通过可持续的森林管理来提高碳汇能力和恢复力。本书还讨论了适应策略的社会公平性问题，确保弱势群体能够从中受益。 第四部分：政策、治理与未来研究方向 在结论部分，本书回顾了国际气候治理框架（如《巴黎协定》）中对生态系统保护的承诺。我们评估了国家自主贡献（NDCs）中生态系统相关目标的落实情况，并探讨了绿色金融、碳市场机制在支持生态保护和气候减缓方面的作用。 最后，本书指出了未来研究的迫切需求，包括发展更高分辨率的区域气候模型、深化对生物地球化学循环（特别是氮和磷）与气候变化的耦合研究，以及建立更具预测性的跨尺度生态系统响应模型。 目标读者： 本书是环境科学、生态学、地理学、气候科学、资源管理及政策制定领域的专业人士和学者案头的必备参考书。 ---

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总的来说，这套百科全书给我的感觉是“权威而不失温度，全面且富有启发性”。它显然是汇集了大量专家心血的结晶，内容覆盖的广度和深度远超出了“中学”这个限定词所暗示的范畴。我感受到的不仅是知识的传授，更是一种科学精神的熏陶。编撰者似乎非常清楚中学阶段学生的认知特点和学习难点，他们在处理那些抽象概念时，总是能找到最恰当的比喻和最贴切的现实生活中的例子。例如，在解释酶的专一性时，书中用了我们日常生活中钥匙和锁的模型来类比，这瞬间就让一个看似枯燥的生化概念变得立体可感。这本书的价值不仅仅体现在帮助学生取得好成绩上，更重要的是，它成功地在读者心中播下了对生命世界保持好奇心和探索欲的种子。对于任何一位对生物学抱有热情，希望超越考试范围，真正领略生命科学魅力的学习者而言，这本书都是一份不可多得的宝藏。

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我必须承认，当我翻开这本书时，第一印象是它的视觉呈现。现在的教辅书很多都追求花哨，但这本书的版式设计却达到了艺术和实用的完美平衡。色彩运用非常克制和专业，主要以黑白灰为主体，关键信息点和图表则用了一到两种对比度适宜的颜色进行强调，绝不让人感到视觉疲劳。最让我印象深刻的是那些示意图和实验流程图，它们的精细度简直令人惊叹。我记得有一次，我正在对照学习细胞分裂的过程，书中的三维立体图解清晰地展示了染色体在不同时期的形态和运动轨迹，那种空间感和动态感，比我教科书上那些平面化的插图要直观得多，几乎让我能“看”到细胞内部正在发生的事情。而且，图注的编写也极其考究，往往一个简单的图下面，能附带一段精炼的文字，解释了图中关键步骤的生物学意义，而不是简单地标注结构名称。这种对细节的极致追求，让这本书从“工具书”的层面跃升到了“学习伴侣”的高度，每次翻阅都像是在进行一次高质量的视觉学习体验。

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从实用性角度来看，这本书在习题设计和知识点梳理上的用心程度，体现了对一线教学实践的深刻理解。我注意到它在每个章节末尾设置的“能力提升模块”非常独特。它不是简单地重复课本上的例题，而是构建了一系列基于真实情景的探究性问题。例如，它不会直接问你“光合作用的场所是哪里”，而是设置一个“如果一个温室的二氧化碳浓度突然降低10%，对植物产量的影响模型预测”这样的问题，要求读者运用所学的光反应和碳反应知识进行逻辑推演和定量分析。这种设计有效地培养了学生的批判性思维和解决复杂问题的能力。更贴心的是，对于那些难以理解的、容易混淆的概念，比如内吞作用与外排作用的区别，或者减数分裂与有丝分裂的精确时间点差异，书中都配有对比表格或思维导图的总结，用最精炼的语言点出了核心差异，极大地提高了复习的效率。

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这套《中国中学教学百科全书（生物卷）》真是令人眼前一亮，尤其是它的内容组织方式，完全颠覆了我对传统教辅资料的认知。首先，它在宏观层面上构建了一个非常清晰的知识框架。我记得我过去学习生物时，总觉得知识点之间像是一盘散沙，零散不成体系，但这本书不同，它像是用一条清晰的主线串起了整个中学生物学的脉络。比如，在讲解遗传学部分时，它并没有仅仅罗列孟德尔定律和DNA结构，而是巧妙地将进化论、生态学中的种群动态与基因频率变化联系起来，展示了一个动态的生命演化过程。这种将微观分子机制与宏观生态系统变迁结合起来的叙事手法，极大地提升了学习的深度和趣味性。我尤其欣赏它在不同章节之间建立的隐性联系，比如从细胞呼吸的能量转换机制过渡到生物圈的物质循环，逻辑衔接得非常自然流畅，让人感觉到生物学是一个有机的整体，而非一堆孤立的知识点堆砌。这对于准备系统性复习或者想要深入理解生物学本质的读者来说，无疑是莫大的福音。它不是简单地“教你知识”，而是“教你如何思考生物学问题”。

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这本书的深度挖掘和拓展阅读部分，绝对是其区别于市面上其他同类书籍的关键所在。它显然没有将目标读者仅仅局限在应试学生身上。对于那些对生物科学有更深层次好奇心的读者来说，这本书提供了宝贵的“阶梯”。在介绍完基础的遗传物质和遗传规律后，它没有止步于此，而是引入了现代生物技术的前沿进展，例如CRISPR基因编辑技术的原理、合成生物学的伦理讨论，甚至还涉及了一些生物信息学的基本概念。这些内容并非是那种生硬的、堆砌专业术语的介绍，而是以一种非常平易近人但又保持学术严谨性的方式被阐述出来。我特别喜欢它在关键理论旁标注的“历史背景”和“争议焦点”小栏目，这些侧边栏的信息让我明白了某个理论是如何被提出的，经历了怎样的科学辩论才得以确立，这极大地丰富了知识的维度，使我对生命科学的认知不再是静态的教条，而是充满活力的、正在发展中的学科。

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