当代青年社会学-当代青年教育丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:青岛出版社

作者:刘慧晏

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-05

价格:9.50

装帧:平装

isbn号码:9787543615946

丛书系列:

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• 当代青年
• 社会学
• 教育
• 青年问题
• 社会发展
• 教育研究
• 当代社会
• 青年教育
• 社会变迁
• 高等教育

好的，这是一本关于20世纪上半叶中国社会变迁与青年群体的历史著作的简介。 --- 书名：时代的熔炉：20世纪前半叶中国青年的群体塑造与社会转型 作者：[此处可填写真实作者名，例如：张文涛] 出版社：[此处可填写真实出版社名，例如：世纪学人出版社] 出版时间：[此处可填写真实出版时间，例如：2023年10月] --- 内容简介 《时代的熔炉：20世纪前半叶中国青年的群体塑造与社会转型》并非聚焦于当代语境下的青年现象，而是将历史的目光投向那个风云激荡的时代——从清末新政到抗日战争胜利前夕，一个多世纪的剧烈动荡如何熔铸了一代又一代的中国青年，并最终成为推动社会结构根本性变革的核心力量。 本书以扎实的史料考证为基础，深度剖析了特定历史情境下，青年群体的身份认同、价值重塑以及他们在中国现代化进程中所扮演的复杂角色。我们拒绝将青年视为一个铁板一块的整体，而是细致地勾勒出不同阶层、地域和思想光谱下青年群体的多元面貌与内在张力。 第一部分：旧制崩塌与新知涌入（约1900-1919） 本部分探讨了在科举制度废除与西方教育体系引入的双重冲击下，传统士绅阶层子弟如何面临身份危机，以及新兴城市知识分子家庭的青年如何率先接触和吸收西方的科学、民主思想。重点分析了留学潮兴起对青年个体世界观的颠覆性影响。我们考察了早期留学生团体在异国他乡形成的政治意识萌芽，以及他们回国后在教育机构和新兴报刊中散播的新观念，如何挑战了既有的宗法伦理和政治秩序。这一时期的青年，是“中学为体，西学为用”争论的直接承受者和实践者。本书详尽梳理了保国会、学生救亡团体等早期青年政治实践的雏形，揭示了他们如何在传统与现代的夹缝中摸索政治参与的路径。 第二部分：启蒙的火焰与政治的激化（约1920-1927） “五四”运动不仅是思想启蒙的里程碑，更是中国青年群体政治意识觉醒的集中体现。本部分着重分析了新文化运动如何通过文学、白话文和对个人解放的呼吁，彻底重塑了青年对家庭、婚姻和国家责任的认知。我们深入研究了青年学生如何从单纯的文化批判者迅速转变为积极的社会干预者。历史背景聚焦于新式学堂和高等院校如何成为培养激进思想的温床，以及马克思主义、无政府主义等思潮如何通过特定的知识分子和青年社团被系统性地引入并本地化。特别关注了这一时期青年在工人运动和农民运动初期的参与深度与策略选择，展现了他们对阶级理论的早期探索与实践困境。 第三部分：现代性的重塑与意识形态的角力（约1928-1937） 南京国民政府建立后，国家权力对教育和青年思想的整合力度空前加强。本书细致对比了官方提倡的“三民主义”教育与地下革命思潮在青年群体中的渗透与竞争。我们考察了大学校园内部的派系斗争，以及青年知识分子在“学术独立”与“政治介入”之间摇摆的内在挣扎。针对不同地域（如城市、乡村、沦陷区边缘）的青年，本书揭示了他们面对经济萧条与政治高压时，其生存策略和价值取向的差异。例如，大后方青年知识分子在困顿中如何坚守文化批判的火种，以及新兴的青年职业群体（如记者、小职员）如何形成了新的城市文化景观。 第四部分：战争的洗礼与民族的整合（约1937-1945） 抗日战争是塑造这一代青年最残酷也最决定性的熔炉。本书不再仅仅关注青年在战时的“动员”，而是深入探讨战争如何重构了青年人的生命经验和时间观念。我们分析了西南联合大学等高等学府在极端环境下的学术生命力，以及流亡青年如何通过共同的苦难建立起超越地域和阶层的“民族青年共同体”。同时，本书也关注了在敌占区、沦陷区以及不同政治势力控制下的青年，他们面临的道德困境、情报工作与隐蔽斗争的复杂性。战争不仅是军事冲突，更是青年在生死考验中完成集体身份确认的过程。本书通过对大量亲历者回忆录、日记和内部通讯的分析，力求还原其复杂的心灵图景。 核心论点与创新之处 本书的核心论点在于，20世纪前半叶中国的社会转型并非由上而下的单一线性过程，而是由底层青年群体在教育体系变革、思想资源爆炸和空前民族危机等多重张力下，主动、被动地参与和推动的复杂互动结果。我们突破了将青年简单视为“被引导者”的传统叙事，强调了他们在特定历史机遇下，作为新型的知识生产者和政治动员主体，其能动性与局限性。本书整合了社会史、思想史和教育史的研究方法，旨在为理解现代中国知识分子和政治精英的起源提供一个细致入微、充满历史厚度的群体画像。 本书适合对中国近现代史、思想史、教育史以及社会群体变迁研究感兴趣的读者和专业研究人员。

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我花了整整一个周末的时间，沉浸在这本书所构建的理论框架之中，其最大的特点在于，它成功地搭建了一座连接宏大社会结构与个体微观经验的桥梁。作者在梳理“青年”这一概念的演变时，并没有简单地停留在年龄划分的层面，而是深入挖掘了不同历史时期社会经济变迁对青年身份认同的重塑作用。例如，书中对“数字原住民”一代的分析，并非停留在对新技术的简单赞美或批判，而是结合了后工业化社会中劳动市场结构性变化，去解释为何新一代青年在追求“意义”而非仅仅“职位”时会表现出如此强烈的集体焦虑。论证逻辑清晰得如同精密的手术刀，层层剥开社会现象的表象，直抵内核的驱动力。我感觉作者仿佛是一位经验丰富的田野调查者，他的文字里充满了对当下社会脉搏的敏锐捕捉，读起来绝不只是理论的堆砌，而是带着泥土气息的、鲜活的社会观察报告。这种将理论工具应用到具体情境分析中的能力，是这本书最让我折服的地方。

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这本书的装帧设计非常抓人眼球，封面那种带着磨砂质感的深蓝色调，配上醒目的白色宋体字，一下子就给人一种沉稳又不失活力的感觉。我记得我是在一个书店里偶然看到它的，当时它被放在一个专门的社科类新书展台上，旁边摆着几本看起来更学术、更枯燥的著作，但这本书的版式设计明显更现代、更贴近年轻读者的审美。内页的纸张也很有质感，不是那种廉价的白色纸张，而是略微偏黄的米白色，长时间阅读也不会觉得眼睛太累。排版上，作者很懂得留白的重要性，段落之间的间隔恰到好处，既保证了信息的密度，又不会让人产生阅读压迫感。而且，书脊的处理也非常讲究，即便经常翻阅，也不容易出现松动或损坏的迹象，看得出出版社在制作工艺上是下了功夫的。我尤其欣赏它在引用资料和脚注的处理上，注释部分通常放在页脚，字体选择得很清晰易读，这对于想要深入探究某个具体理论的读者来说，无疑提供了极大的便利。总而言之，从硬件角度来看，这本书的呈现已经达到了一个非常高的水准，让人在拿起它的那一刻，就对内部的内容充满了期待。

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阅读体验上，这本书的叙述风格变化多端，这使得长篇的学术性论述也变得引人入胜。有时候，它会切换成一种近乎新闻报道的客观记录口吻，用一组组令人震惊的统计数据和访谈片段来支撑论点，节奏紧凑，信息密度极大，让人读完后需要停下来消化半天。而另一些章节，比如讨论青年精神健康议题时，作者的笔触又变得异常细腻和富有同理心，仿佛在与一位正在经历困惑的朋友进行深度对话，语言充满了人文关怀，让人倍感亲切和理解。这种叙事策略的灵活运用，成功地避免了纯粹学术著作容易产生的疏离感。我特别欣赏作者在穿插案例时所展现的伦理关怀，他始终记得，数据背后是活生生的人和他们的切身挣扎，这种对“人”的尊重贯穿始终，使得即便是最冰冷的社会学分析，也带有了温暖的底色。

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如果非要找一个可以进一步探讨的方向，我认为在讨论“青年政治参与”的议题时，或许可以再增加一些跨地域的比较视角。目前书中对本土语境下的分析已经非常透彻，但鉴于当前全球化背景下青年议题的共通性，引入更多如东亚其他国家或欧美发达国家的具体经验对比，可能会让理论的普适性和深度更上一层楼。例如，探讨在不同政治体制下，青年对公共议题的关注点和表达方式有何根本差异，以及这些差异如何反作用于各自的社会结构。当然，这或许已经超出了单本书籍的范畴，更像是对后续研究的期许。不过，即便如此，这本书依然在我心中树立了一个极高的标杆，它不仅仅是一本知识的传授者，更是一个强有力的思维催化剂，它让我看清了身边很多习以为常的现象背后的复杂机制。对于任何关心社会未来、关心下一代成长的人来说，它都是一本不容错过的必读书目。

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这本书最让我感到惊喜和耳目一新的部分，在于其对“教育”与“再生产”之间复杂关系的剖析，完全颠覆了我过去对教育的功利性理解。以往总觉得教育是实现阶层跃升的唯一通道，但书中通过详实的案例研究揭示了精英教育体系内部的“筛选机制”是如何悄无声息地固化而非打破既有不平等。其中关于“文化资本继承”的部分尤其深刻，它并非指拥有多少藏书或懂得多少艺术鉴赏，而是指代一种在特定社会环境中被认可的“行为模式”和“思维惯性”。作者通过对比几组不同社会经济背景家庭的升学路径，清晰地展示了家庭环境如何通过潜移默化的熏陶，为孩子提供了进入更高阶层社交网络的“隐性门票”。这种洞察力让我开始反思自己过去对教育成功的简单化理解，明白了“学会什么”往往不如“如何像特定人群那样去思考和行动”来得更具决定性意义。这本书迫使我跳出“努力就能成功”的简单叙事，去正视结构性力量的持久影响力。

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