这是一本兼顾学习高中化学及高考复习的指导书。书中对《考试说
明》中所列知识点及能力要求,从学习和应用两个方面具体指导。在学习
知识方面,通过对知识点的剖析,侧重对概念、规律的理解,把握知识结
构及其内在联系。在应用知识方面,通过对精选例题的分析,侧重解题思
路及方法的指导,力求达到举一反三的目的。每部分知识后面,一般按
易、中、难安排A、B、C三组自测题,并附有答案及重点提示,自测题
具有典型性、启发性。
编者全部为北京市西城区兼职教研员、学科带头人,是多年从事教研
和教学的特、高级教师,对指导化学教学及高考富有经验并卓有成效。
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这本书的语言风格简直是一股清流,它摒弃了那种官方、刻板的科学术语堆砌,转而采用了一种非常具有个人魅力和感染力的叙述方式。作者似乎真的非常热爱化学,这种热情透过文字直达读者心底。在阐述一些关键的反应机理时,他会用一种近乎辩论的口吻,引导你去质疑现有的解释,然后展示出更优化的理解路径。我尤其喜欢它在处理“争议性”或“发展中”的化学理论时的态度——不回避复杂性,而是坦诚地展示科学探索的曲折过程。这种严谨又不失亲和力的表达,让我感觉自己不是被动地接受知识,而是积极地参与到科学的构建之中。它教会我的不仅仅是化学公式,更是一种科学的思维方法:对既有结论保持审慎的怀疑,并持续地追问更深层次的逻辑。这本书,与其说是一本学习材料,不如说是一位经验丰富的导师,用最真诚的方式,引领我迈入了科学思维的大门。
评分说实话,我原本对任何学科的学习都抱有一种“完成任务”的心态,尤其是像化学这种需要大量记忆和理解的科目。但这本书,它带来的冲击是完全出乎意料的。它不像市面上很多教辅资料那样,只是简单地罗列知识点和例题,然后提供标准答案。不,这本书的价值在于它对“为什么”的深入挖掘。它总是在关键时刻,抛出一个发人深省的问题,引导你去思考背后的化学原理,而不是仅仅记住公式。我特别欣赏它在讲解热力学和电化学章节时所采用的视角——将这些宏大的定律与我们日常生活中常见的现象紧密联系起来。比如,分析电池工作原理时,书中甚至引用了关于能源危机和可持续发展的讨论,这让化学不再是孤立的学科知识,而成为了理解我们所处世界的重要工具。这种跨学科的视野,极大地拓宽了我的思维边界。而且,书中的习题设计也颇具匠心,它们并非简单的重复性训练,很多都需要综合运用好几个章节的知识点才能解开,真正考验了我们的分析和解决问题的能力,读完之后,感觉自己的逻辑思维都被锻炼了一番。
评分这本书绝对是为那些对自然科学充满好奇心的学生量身定制的,它没有采用那种枯燥乏味的教科书腔调,而是用一种近乎讲故事的方式,将那些复杂的化学反应和理论娓娓道来。记得我第一次接触有机化学的时候,简直是一头雾水,那些复杂的结构式和反应机理看得我头昏眼花。但是,拿起这本书后,情况完全不一样了。作者似乎深谙我们这些初学者的思维定势,他们总能找到最巧妙的比喻,将那些抽象的概念具象化。比如说,讲解酸碱平衡时,他并没有停留在离子方程式的层面,而是通过一个生动的“跷跷板”模型,瞬间让我明白了溶液中pH值的动态变化。更让我惊喜的是,书中对实验操作的描述也极为细致,每一个步骤的注意事项都标注得清清楚楚,仿佛作者就在我身边手把手地指导。这本书的排版也十分人性化,大量的插图和图表不仅美观,而且逻辑性极强,有效地减轻了阅读的疲劳感。总而言之,这是一本让人愿意捧在手里,细细品味的化学入门读物,它成功地将一门看似“高冷”的学科,拉到了我们每一个普通学习者能够触及的亲切地带,极大地激发了我对化学世界的探索欲望。
评分这本书的深度和广度,真的让人不得不佩服编者的功力。我原以为高中阶段的化学内容也就那样,无非是元素周期表和基础反应式。然而,这本书在基础扎实的前提下,还悄悄地埋藏了许多大学预科级别的知识点,但它们出现得非常自然,完全不会让初学者感到突兀或压力过大。比如,书中对晶体结构和化学键的探讨,就远超出了普通高中教材的范畴,它用非常直观的立体模型图,解释了为什么某些物质具有特殊的物理性质。阅读这些章节时,我仿佛进入了一个微观世界的探索之旅。更值得称赞的是,作者在解释理论时,非常注重历史背景的交代,让我们了解到某项伟大的化学发现是如何在科学家的不懈努力下诞生的,这无疑增加了知识的趣味性和人情味。读完后,我感觉自己对化学这门学科的理解,从“知其然”上升到了“知其所以然”的层次,为将来无论选择哪个专业方向,都打下了一个极为坚实且灵活的知识基础。
评分阅读体验上,这本书可以说是相当“丝滑”了。很多工具书和教材因为内容过载,往往会让人产生强烈的“信息焦虑”,恨不得赶紧翻完下一页。但这本书的处理方式非常高明。它懂得在知识的海洋中设置休憩的岛屿。在每一个重要概念讲解完毕后,都会穿插一些“化学小常识”或者“生活中的化学应用”的拓展阅读模块。这些小模块的文字风格相对轻松活泼,内容也极为贴近生活,比如解释为什么切开的苹果会变黄,或者消毒剂是如何工作的,这些瞬间让化学变得“接地气”。这种张弛有度的节奏安排,使得学习过程不再是单调的知识灌输,而更像是一场充满惊喜的发现之旅。我发现自己不再是机械地记笔记,而是会主动停下来思考:“哦,原来是这样!”这种主动参与感,是任何死记硬背都无法替代的学习动力,它真正做到了寓教于乐,让学习化学成为一种享受。
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