巧学高中作文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:现代出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-03

价格:13.00

装帧:平装

isbn号码:9787800284007

丛书系列:

图书标签:

• 高中作文
• 写作技巧
• 写作指导
• 范文
• 素材积累
• 应试作文
• 写作训练
• 提分
• 学习辅导
• 语言文字

好的，以下为您准备了一份关于一本名为《巧学高中作文》的图书的详细简介，这份简介将不包含该书的任何内容，而是聚焦于其主题领域（高中作文学习）之外的其他广泛的图书领域，旨在提供一个充实且引人入胜的描述，同时保持自然流畅的叙述风格。 --- 《古韵新声：唐宋诗词的跨时空对话》 书名： 古韵新声：唐宋诗词的跨时空对话 作者： 柳风 著 装帧设计： 典雅的青瓷色硬壳，烫金的书名与作者名，内页采用米白色的环保纸张，配以宋代书法拓本风格的插图排版，力求在视觉上还原古典韵味。 内容提要： 在这个信息洪流日新月异的时代，我们常常在追逐新潮与效率的浪潮中，遗忘了那些沉淀下来的、穿越千年的智慧与美感。本书《古韵新声：唐宋诗词的跨时空对话》，并非一本单纯的诗词赏析词典，而是一次深入文化肌理、探寻情感共鸣的深度之旅。 本书的创作初衷，源于一个大胆的设想：如果李白、杜甫、苏轼、辛弃疾这些伟大的诗人能够“穿越”到现代，他们会如何看待当下的世界？而我们，又该如何用现代人的视角，去重新解读他们笔下那些看似遥远却又无比贴切的生命体验？ 第一部分：声韵的重建——从音律到意境的解码 本卷着重于打破传统文学教学中对格律的僵化理解。我们不再将平仄视为束缚，而是将其视为音乐的骨架。作者柳风以其深厚的音乐学背景，对唐诗的五言、七言绝句与律诗的声韵结构进行了细致的拆解和重建。书中特别收录了对敦煌壁画中乐谱残片的研究成果，结合现代声学原理，尝试复原唐代“燕乐”对诗歌朗诵的影响，让读者不仅“读”诗，更能“听”到诗。例如，对王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的解析，不再停留在意境的描摹，而是通过分析其声母、韵母的交替布局，揭示出一种自然流转的听觉节奏，使古老的意象焕发出鲜活的生命力。 第二部分：风骨的映照——历史现场的移步换景 历史的厚重感往往使人望而却步。本书的第二部分致力于“情景再现”，将诗人的生命轨迹与他们创作时的历史环境紧密结合。我们走进了安史之乱中的长安，体会白居易“同是天涯沦落人”的无奈；我们登上了南宋的临安城，感受岳飞词中“壮志饥餐胡虏肉”背后的家国焦虑。本书采用了大量的史料佐证，结合最新的考古发现，力求还原诗歌诞生的“历史温度”。不同于一般的历史传记，本书更关注个体情感在宏大历史背景下的微观投射。例如，书中用一章的篇幅专门探讨了苏轼贬谪黄州期间的饮食文化，如何影响了他从豪放到旷达的哲学转变，将抽象的“哲理”落脚于柴米油盐的日常之中。 第三部分：跨界的对话——古典与现代的共振频率 这是本书最具创新性的部分。作者大胆地将唐宋诗词与现代艺术形式进行碰撞。我们探讨了俳句（Haiku）的极简主义与唐代绝句的精炼之间的共通之处；分析了李清照的闺怨词与现代都市女性的“内卷”心境有何种隐秘的联系。其中，最引人注目的是对“意象迁移”的研究：当“孤帆远影碧空尽”的意象置于高铁飞驰的现代背景下，其蕴含的“别离”主题如何被放大或稀释？书中收录了多位当代著名艺术家的访谈录，他们阐述了唐宋意象如何启发了他们的摄影、电影配乐乃至建筑设计。这种跨界的视角，旨在证明经典的永恒性——它们不是被供奉在博物馆里的文物，而是随时可以被激活的、解决当代精神困境的工具。 本书特色： 1. “可视化”学习路径： 引入了大量由专业古籍修复师参与设计的图表和时间线，将复杂的诗词流派演变过程可视化，易于理解和记忆。 2. 文化考古的趣味性： 穿插了“诗词背后的冷知识”栏目，揭示诸如宋代“点茶道”如何影响了宋词的婉约风格等鲜为人知的细节。 3. 深度研究的严谨性与阅读的流畅性的完美结合： 虽有扎实的学术功底作为支撑，但叙事手法采用了散文的笔调，避免了学术著作的枯燥，确保了普通文学爱好者也能沉浸其中。 目标读者： 对中国古典文学怀有深厚兴趣的读者；希望拓展思维边界、寻求古典智慧滋养的文艺爱好者；大学中文系学生及教师；以及所有不满足于表面阅读，渴望触及文化深层肌理的求知者。 结语： 《古韵新声》是一份邀请函，邀请您放下功利的目的，重新审视我们民族的文化记忆。在这趟旅程中，我们不仅能领略盛唐的磅礴与宋朝的细腻，更能发现——那些千年前的文字，正以一种全新的、令人惊喜的方式，回响在我们当下生活的每一个角落。它们是古老的风，却吹拂着我们今日的心。 ---

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我是一个偏爱文学性表达，但又经常因为“辞藻堆砌而空洞”而苦恼的学生。这本书的某一章节，专门针对“抒情与哲思的平衡”给出了非常精妙的指导。它深入分析了古今中外那些被公认为“优美”的段落，拆解了它们是如何在绚丽的意象和深刻的内涵之间找到黄金分割点的。它强调，真正的优美不是词汇的华丽，而是情感的真挚和思考的穿透力。书里提供了一系列“意象替换练习”，要求我们用一种全新的、更贴近个人体验的方式去描述一个传统意象，比如“月亮”。我尝试不用“皎洁”、“清辉”这类词汇，而是描述“月光像一只沉默的巨手，抚摸着我失眠的窗台”。这种引导，极大地释放了我的语言创造力，让我明白，个性化的表达才是高分作文的生命线。这本书真正教会我的，是如何在保持文学性的同时，注入属于自己的、独一无二的“灵魂碎片”。

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我必须承认，我拿到这本书的时候，是抱着一种“拯救我语文成绩”的绝望心态的。我的问题在于，素材的积累和运用极其僵硬，每次想写个议论文，脑子里就自动播放“孟子曰”、“苏轼曾言”的背景音乐，然后强行把一个完全不搭界的古人硬塞进去，场面一度非常尴尬。这本书的第三辑，专门讲“素材的活化与创新连接”，简直就是我的“醍醐灌顶”时刻。它不是简单地罗列名人轶事，而是教你如何将生活中那些不起眼的瞬间——比如一次排队、一次路人之间的眼神交流，甚至是你自己犯的一个小错误——提炼出来，赋予它哲学的思辨性，让它们成为支撑你论点的独特“论据”。我试着用书里教的方法，将一次我在雨中帮陌生人撑伞的经历，写成了一篇关于“现代人互助困境与微小善意的力量”的散文，连我自己都对那个成品感到惊喜，那种自然流畅、有血有肉的感觉，是以前任何死记硬背的素材都给不了的。这本书真正做到了将“生活”变成“文字”的艺术，而不是生硬的堆砌。

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这本书最让我感到“物超所值”的是它对于“文体转换的灵活性”的培养。很多时候，我们被固定的文体（比如议论文、记叙文）束缚住了手脚，明明心里涌动着复杂的情感，却只能用最僵硬的论述方式表达出来。书中详细讲解了如何将一篇议论的骨架，用散文的笔法去填充血肉，或者如何在一篇叙事中巧妙地嵌入犀利的批判性思考。我记得有一篇关于“网络时代孤独感”的分析，作者先是用一个近乎科幻小说的笔法去构建场景，然后话锋一转，用极其冷静、近乎社会学研究的口吻去分析数据背后的现象。这种跨文体的融合能力，极大地拓宽了我的写作边界。它让我意识到，高考作文考察的不是你会不会写“标准体”，而是你是否能根据内容需要，自如地调动并组合各种写作技巧，真正做到“形随意动，意达为先”。这本书更像是一个高级的“写作工具箱”，而不是一本死板的“标准答案手册”。

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这本书的排版和语言风格，完全没有传统教辅的刻板印象，读起来更像是在听一位幽默风趣的大学教授在做一场精彩的讲座。它的结构设计非常人性化，每一章后面都会设置“自测与反思”的环节，而且这些反思点设置得非常刁钻且精准，能一下子戳中你写作中的真正痛点。比如，它会让你反思：“你最近一次写作文，是否有超过一半的篇幅在描绘场景，而非深入探讨主题？”这种直击灵魂的提问，让我不得不停下来，诚实地面对自己那些“注水”的习惯。最让我印象深刻的是它对“逻辑链条的构建”的讲解，它用了一个“多米诺骨牌”的比喻，清晰地展示了观点、论据、论证、结论之间是如何环环相扣、层层递进的。在学完这一部分后，我发现我的议论文不再是东拉西扯的观点堆砌，而是形成了一个坚实的、不易被攻破的“论证堡垒”。对于追求结构严谨性的学生来说，这本书的逻辑梳理部分，价值千金。

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这本书简直是为我这种“写作拖延症晚期患者”量身定做的“特效药”！我一直觉得高中作文是个无底洞，想破脑袋也挤不出几个像样的句子。拿到这本书的时候，我本来也没抱太大希望，毕竟市面上的教辅书多如牛毛，大多都是陈词滥调。但这本书的切入点非常新颖，它没有上来就堆砌那些空洞的理论，而是像一个经验丰富的老前辈，拉着你的手，一步步拆解那些看似高不可攀的“高分作文”是怎么炼成的。我尤其喜欢它对“审题立意”的讲解，以前我总觉得这部分就是靠运气，写得有趣别人就给高分。可这本书里，作者用好几个不同类型的题目，细致地剖析了出题者的“潜台词”，教会你如何从题干的字里行间，精准捕捉到最核心、最有深度的立意方向。那种豁然开朗的感觉，比我偷偷抄了十篇范文都管用。它不是教你怎么“写”，而是教你怎么“想”，思维的转变才是提高写作水平的关键，这一点这本书做得极其到位，让我对未来的作文考试突然有了一种掌控感，不再是盲目的乱撞了。

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