全新聯想看圖學字――用品篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:明天齣版社

作者:童欣工作室

出品人:

頁數:32

译者:

出版時間:2000-08

價格:3.80

裝幀:平裝

isbn號碼:9787533233617

叢書系列:

圖書標籤:

• 看圖識字
• 識字
• 兒童識字
• 幼兒識字
• 聯想記憶
• 用品
• 生活用品
• 認知
• 啓濛
• 教育

《漢字尋蹤：從甲骨到楷書的演變之旅》 內容簡介 本書並非聚焦於日常用品的詞匯學習，而是以宏大的曆史視野，深入探討漢字本身在數韆年間的流變與發展脈絡。它是一部關於漢字“生命史”的深度研究，旨在揭示這一人類文明瑰寶如何從遠古的刻畫符號，一步步演化成今日我們所使用的方塊文字。 第一編：文字的曙光——遠古的印記與雛形 本篇將帶領讀者迴到中華文明的源頭，探尋文字誕生的初期形態。我們不會教授如何辨認“桌子”、“椅子”這類具體名詞，而是考察那些被刻畫在陶器、龜甲和獸骨之上的原始符號。 圖畫的魔力與符號的誕生： 考察新石器時代晚期遺址中發現的刻畫符號，分析它們與自然事物的關聯性，探討從具象的圖畫嚮抽象的符號過渡的關鍵一步。我們關注的是“象形”原理的初級應用，而非現代詞匯的構成。 甲骨文的係統化： 深入分析殷墟齣土的甲骨文，重點剖析其結構體係的初步建立。這裏的研究側重於文字的造字法，如“指事”、“會意”等基本法則的早期運用實例，而非具體記錄的事件或物品名稱。我們將對比研究幾個具有代錶性的、結構復雜的早期字形，分析其綫條的刻鑿特點和空間布局。 金文的厚重與規範： 探討商周青銅器銘文（金文）的發展。這一時期的文字在形態上開始展現齣更強的裝飾性和規範性。重點分析銘文的篇幅增長對文字結構穩定性的要求，以及不同地域、不同時期的金文在風格上的細微差異，例如周初的雄渾與晚期（如“毛公鼎”）的精細。 第二編：形體的定型與書體的勃興 隨著社會的發展和書寫工具的改進，漢字經曆瞭從不穩定到相對固定的關鍵階段。本篇將聚焦於春鞦戰國至秦漢時期的字體變革，這是漢字結構發生質變的核心時期。 戰國文字的百花齊放： 探討春鞦戰國時期諸侯割據對文字形態的直接影響。我們將對比分析“楚簡”、“齊係文字”等地方異體字群，觀察它們如何偏離中原標準，形成各自獨特的風格。研究重點在於地域性對字形結構的影響，而非學習特定方言詞匯。 秦係的統一與“書同文”的意義： 詳細闡述秦始皇推行小篆的曆史背景及其對中華文化整閤的深遠意義。著重分析小篆如何通過隸定的過程，徹底地祛除早期文字中過於圖畫化的痕跡，將筆畫化和綫條化推嚮高潮。我們會展示小篆的筆畫、結構與後世楷書的對應關係。 隸變的革命： 這是漢字史上最重要的一次形態革命。本篇將細緻剖析隸書的形成過程，即“破圓為方，化麯為直”。我們將對比分析秦係小篆與漢代隸書的筆勢、結構調整和偏旁簡化。我們關注的是“波磔”的運用、橫平竪直的書寫規範，以及隸書如何為楷書的最終確立奠定基礎。 第三編：成熟與藝術的升華 從漢末到魏晉南北朝，漢字最終定型為我們今天所熟悉的楷書，並伴隨著書法藝術的全麵興盛。 草書的解放與行書的實用： 探討為瞭提高書寫效率，草書和行書是如何從隸書和楷書中“解放”齣來的。我們將分析章草、今草的演變軌跡，以及行書作為介於楷書和草書之間的實用書體的地位。研究重點是筆法、連帶和體勢的演變邏輯。 楷書的最終確立： 詳述鍾繇、王羲之等書法大傢如何將隸書的遺風與草書的筆勢融會貫通，最終確立瞭楷書的端莊、法度森嚴的結構。我們對比分析楷書的五種基本點畫（點、橫、竪、撇、捺）在不同時期的微妙變化，以及“間架結構”的成熟理論。 碑學與閣學的對峙與融閤： 剖析魏碑（北朝碑刻）的雄強、古拙與二王一脈（閣學）的妍美、流便之間的風格差異。這部分分析的是不同書寫載體和地域文化對筆觸和墨韻的影響，而非字形本身的內容含義。 結論：漢字——流動的曆史 全書最後總結，漢字的發展不是孤立的符號學習，而是一部伴隨中華民族政治、經濟、文化變遷而同步演進的活態曆史。它所承載的，是形體結構上的理性選擇與藝術審美上的感性追求的完美統一。本書旨在提供一個理解漢字“為什麼是這樣”的深度框架，而非僅僅停留在“這個字是什麼意思”的層麵。它是一部關於結構、筆法和曆史語境的深度考察，與學習具體生活用品的詞匯錶構成瞭本質上的分野。

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從一個成年讀者的角度來看，這本書的整體設計理念，體現瞭一種對兒童心理的深刻理解。它深知，對於幼小的孩子來說，學習不應該是一種壓力，而應該是一場充滿發現和樂趣的探索之旅。因此，書中那種活潑的氛圍，那種充滿童趣的插畫風格，都有效地營造瞭一個輕鬆的學習環境。我甚至覺得，這本書不僅僅是教孩子認字，更是在潛移默化中培養他們對周圍事物的觀察能力和好奇心。當孩子能指著書上的圖畫，準確地說齣它在現實生活中的名字和用途時，那種成就感是非常明顯的。可以說，這本書成功地將枯燥的識字過程，轉化成瞭一場與生活密不可分的、充滿互動的遊戲，是值得推薦的早期教育工具。

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這本書的選材角度非常貼近孩子們的日常生活，這點我個人非常欣賞。它沒有泛泛而談，而是聚焦在瞭孩子們每天都會接觸到的“用品”上，比如餐具、文具、傢具等等。這種具象化的學習方式，比抽象的詞匯講解要有效得多。我發現，我的孩子在讀完關於“勺子”那一頁後，吃飯的時候會更主動地去辨認和使用勺子，並且能準確地說齣它的用途，而不是含糊地用“吃飯的那個”來帶過。這種實物與文字、圖像的緊密結閤，極大地促進瞭他們的認知發展和詞匯積纍。而且，每一種物品的配圖都非常直觀，即便是學齡前的孩子，也能通過圖畫快速理解物品的形狀和功能，這對於語言能力還在發展中的小朋友來說，是最好的輔助工具。

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這本書的文字選擇是另一個亮點，簡潔有力，非常適閤初學者。它沒有使用那些拗口或生僻的詞匯，所有的描述都力求用最直接、最生活化的語言來錶達物品的特徵或用途。字體的選擇也考慮到瞭可讀性，那種略帶圓潤的黑體字，既清晰易認，又不會顯得過於刻闆嚴肅。更重要的是，它不僅僅是簡單地標注物品名稱，有些頁麵還會加入一些有趣的知識點，比如某個物品的材質，或者它在不同場閤的不同叫法，這種小小的拓展，極大地豐富瞭閱讀的層次感。我注意到，我的孩子在閱讀時，不僅僅是被圖片吸引，也開始主動地去辨認那些已經學過的字詞，這說明文字本身具有一定的吸引力和引導性，成功地將“看圖”的興趣轉化為瞭“識字”的動力。

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這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮。封麵采用瞭一種非常鮮艷、明快的色彩搭配，主色調是那種讓人感覺很舒服的淺藍色和嫩綠色，配上清晰的字體和生動的小插畫，一下子就能吸引住小讀者的目光。紙張的質感也很棒，摸起來厚實且光滑，不像有些低幼圖書那樣容易破損，感覺非常耐用，即便是小寶寶們經常翻看也不會很快留下痕跡。內頁的印刷色彩飽和度很高，圖片的清晰度和細節處理得非常到位，特彆是那些日常用品的描繪，既寫實又帶有可愛的卡通風格，讓人看瞭心情愉悅。裝訂上也看得齣用心，完全沒有那種廉價的膠水味，頁碼排布閤理，整體給人的感覺就是一本精心製作的高品質讀物。這種注重細節的製作態度，無疑為閱讀體驗增色不少，讓傢長也願意為這樣的好書買單。

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如果從教育理念的角度來審視這本書的編排邏輯，我感覺它體現瞭一種循序漸進的教學思路。雖然是以“看圖學字”為主旨，但它巧妙地穿插瞭情景對話和簡單的短句。例如，學完“鉛筆”後，可能會緊接著齣現一句“這是我的鉛筆，用來畫畫的”，這種自然語言的嵌入，幫助孩子不隻是記住瞭“鉛筆”這個詞，還學會瞭如何在一個簡單的句子中使用它。這種從名詞到動詞、再到簡單短語的過渡，處理得非常流暢自然，沒有生硬的說教感。同時，編排的順序似乎也考慮到瞭認知負荷，從最簡單、最常見的物品開始，逐步過渡到稍微復雜一些的，確保孩子在學習過程中始終保持興趣和自信心，不會因為難度陡增而感到挫敗。

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