具体描述
《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话，包括访季羡林、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。
作者简介
……懂，可是，您的两本散文和两本杂文我全看明白了。我最喜欢看您写妈妈，写小动物，还有写花的故事，因为，我也最爱妈妈，最爱小动物，最爱花，咱们最爱的都一样，您说对吗？
季羡林：你抓问题抓得很准。我的散文看起来题目很庞杂，归纳归纳，写得最多的，还就像你说的，一个是写小动物，一个是写花儿，一个是写母亲，母亲也代表父亲，母亲和父亲一样，是不是呀？
苗苗：爷爷，您六岁就离开妈妈到济南读书了，可是，您在书里写了很多很多想妈妈的事儿。我也和您一样，妈妈出差的时候，我就特别特别想她。爷爷，人到多大就不想妈妈了呢？您现在还想妈妈吗？
季羡林：想，到老了还想，还想。
我父亲死得很早，那时候我在外面上中学。隔八年，我到了清华，母亲也死了。我写过一篇文章，叫《赋得永久的悔》，我说，我后悔，我不该离开母亲。世界上无论什么，名呀，地位呀，什么都比不上呆在母亲身边。那时候我要是知道的话，我宁愿当一辈子农民也不出来。
……
目录信息
访胡�青
老舍爷爷是个“小孩儿王”
是我渴气呢还是舒乙叔叔淘气呢？老舍爷爷打过他吗//老舍爷爷为什么会有那么多朋友呢？他们在你们家都玩些什么呢//他每天都写呀写，肚子里怎么会有那么事故事呢//老舍爷爷在家里干活儿吗
访季羡林
在季羡林爷爷家的那片荷塘前
爷爷，人到多大就不想妈妈了呢？您现在还想妈妈吗//我怎样才能又有时间看闲书，又不挨打，又能一考就考个好成绩呢//有什么秘诀能让我和朋友汞远永远老好呢//爷爷您说，干过那么多坏事的人还能不能变成好人呢//是东郭先生好呢，还是不东郭先生好呢
访史铁生
两个傻子的“好运设计”
您写的书里边，几平都是好人，没有坏人，难道您认识的人全都是好人吗//我觉得您特别特别的坚强，我怎么就不坚强呢//有了追求就有快乐了吗？那为什么有的人也有追求，可是还成天不快乐呢//我还没想好长大了干什么呢，不过我最喜欢孙悟空
访李国文
李国文伯伯开讲：《三国演义》
人们说：“老不看‘三国’”，那小孩儿看“三国”好不好呢//我觉得罗贯中特别偏心眼儿，他干嘛非要这么偏心眼儿呢//我们小孩都爱看《还珠格格》什么的，您看这些吗
访丁聪
您为什么永远是“小丁”
您到底有什么秘方能永远是小丁，而变不成老丁呢//漫画不是几笔就能勾出来吗，您干嘛要那么费劲呢//是因为国漫画就要求爱憎分明呢，还是因为您是一个爱憎分明的人，所以您才喜欢画爱憎分明的画呢//我听说您总是管沈奶奶叫家长，您是不是觉得被奶奶领导特别特别的幸福呀
访黄宗江
“卖艺人家”，好老头儿
您说您这个人”有天大的戏瘾”，您的戏瘾怎么会这么天大呢//我觉得您的家特别好玩儿。有那么多好演员，一集合，不就能排大戏了吗//“人道主义者”就是能交好多好多真朋友的人吧
访靳尚谊
大画家给我上大课
您认为什么样的人才能算最美的呢//油画和咱们中国画最大的区别是什么？您喜欢油画还是更喜欢中国画呢//古代没有现代的科学技术先进，怎么那时候的人反倒比我们有修养啊
访曹文轩
我特别想跟您说，您感动了我
是不是小时候生活在什么环境，长大了就会写什么环境呢//悲剧也能有快感吗//您又当教授又写小说，是不是当教授当累了就写会儿小说，写小说是不是很好玩啊//您能给我具体讲讲您对”微妙”的理解吗
访臧克家
“狂来欲碎玻璃镜，还我青春火样红”
是不是永远像小孩儿的人才能当诗人呢//我发现，人的年纪越大，越爱回忆小时候的事儿，爷爷喜欢回忆吗//我听说臧爷爷和季羡林爷爷是好朋友，一见面就有说不完的话，我特别想知道两个老爷爷在一起都聊些什么呢
访魏明伦
魏明伦叔叔“鬼话”连篇
您怎么自己也管自己叫“小鬼”呀//您剧本里的故事真实挺悲剧的，可是为什么能让人一边读一边乐呢//您六岁学戏，九岁就登台演出，连小学都没上完，怎么会有这么大本事呢
访邓友梅
邓友梅伯伯向我传授写作“秘诀”
读书是有计划好呢，还是爱读什么就读什么好呢//中国人谁不会说中国适呀？怎么还让您弄了半辈子，怎么还得下功夫呢//您小时候也写错别字吗
访马季
我和马季叔叔“抖包袱”
相声和小品哪儿不一样呢//我懂了，“抖包袱”就是让人笑，不能让人笑就不是相声了，对吗//您是专门生产笑的人，你说什么叫幽默呢//您说了四十多年的相声，难道就没遇到过不高兴的事吗
访王蒙
王蒙叔叔说：“我永远是学生。”
听说您学语言很天才，您能告诉我点儿学语言的窍门儿吗//学英语敢不敢张嘴是不是很重要？您是不是把学什么都当乐趣呀//您是一个老有新闻的人，而且您的精力还特别的旺盛，您是怎么“青春万岁”的呢
附一冰心老人说：有女万事足
附二巴金先生和一个孩子的故事
我最服李白（代跋）
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这部作品散发着一种令人难以抗拒的怀旧气息，但这并非是那种廉价的、刻意营造的“复古风”。它所营造的怀旧感，是根植于对逝去时光的深刻理解与尊重之上的。作者似乎在用一种非常个人化的、近乎自传式的口吻，探讨着“成长”这个永恒的主题，但他的探讨方式极为巧妙，避开了所有俗套的桥段，转而关注于那些细微的认知转变和心智的缓慢成熟。尤其欣赏作者对于“选择”的探讨，他没有给出任何道德上的评判，而是冷静地呈现了每一个选择带来的连锁反应，将决定权完完全全地交还给了读者，让我们自己去权衡利弊与得失。这种近乎冷峻的客观性，反而催生出一种更深层次的共鸣，因为它触及了我们每个人在面对人生的十字路口时，内心深处的犹豫与挣扎，是一种直抵灵魂的触动。
评分坦白说，这本书的结构有一种奇特的韧性，它没有遵循传统叙事中那种直线型的逻辑推进，反而更像是一张由无数细小光斑编织而成的网。我花了很长时间才适应这种跳跃式的叙事，它要求读者必须具备极强的画面重构能力。书中的一些章节，单独拿出来看，或许略显晦涩，但只有将它们置于整体的语境中，才能体会到作者构建的那种宏大而又微妙的关联性。特别是关于“时间”这个主题的处理，它不是被简单地用作背景，而是被赋予了实体，仿佛可以触摸、可以感知的存在。作者对于意象的运用也十分高明，那些反复出现的符号，每一次出现都有新的含义被解锁，像解谜游戏一样，让人忍不住想翻回去寻找线索。这种挑战读者的写作方式，虽然可能劝退一些追求轻松阅读体验的读者，但对于热衷于深度挖掘文本内涵的我们来说，无疑是一种极大的精神享受和智力上的犒劳。
评分这部作品的笔触细腻得让人心惊，仿佛作者是一位隐居在文字背后的老匠人，用最朴实的语言雕琢着最深邃的哲理。我尤其欣赏它在描绘日常琐事时所流露出的那种洞察力，那些看似不经意的场景，背后却蕴含着对人性复杂性的深刻理解。比如书中对邻里间微妙关系的刻画，没有夸张的冲突，却能让你感受到那种剪不断理还乱的牵绊与疏离，读起来像是在品味一杯陈年的老茶，初入口平淡，回味却悠长。叙事节奏的掌控更是教科书级别的，它懂得何时该疾驰如风，让人屏息凝神，又懂得何时该慢下来，让情感如水银泻地般铺陈开来，使得每一个角色的情绪波动都显得真实可信，绝非那种为煽情而煽情的匠气之作。整个阅读过程就像是置身于一个精心布置的剧场，灯光、布景、演员的走位都恰到好处，让人沉浸其中，无法自拔地跟随剧情的走向而喜怒哀乐。
评分我必须承认，初读此书时，我曾感到一丝困惑，因为它的叙事视角似乎在不断地游走、变幻，没有一个绝对稳定的锚点。但随着阅读的深入，我开始意识到这正是作者的匠心所在——他通过这种多焦点的观察方式，构建了一个远比单一视角更为丰满和立体的人类群像。书中的每一个小人物，即使戏份不多，都仿佛拥有自己完整的前传和后记，他们的命运交织在一起，共同构成了那个时代背景下复杂的人性光谱。这种全景式的描摹，避免了英雄主义或绝对的扁平化叙事，使得故事充满了生活的真实感和不可预测性。此外，书中对于环境的描写，那些关于风声、泥土、光影的细致描摹，不仅仅是背景板，它们如同无声的旁观者，记录并影响着人物的命运，这种将自然力量融入命运主题的处理手法，相当大胆且富有成效。
评分这本书最让我震撼的，是它对“沉默”力量的捕捉与放大。很多重要的转折点，恰恰发生在人物相对无言的瞬间。作者的文字在这里变得极其克制，但正是这种克制，使得那些未说出口的话语，拥有了千钧之重。我甚至能想象出那些场景中空气的湿度、光线的角度，以及人物脸上细微的肌肉颤动，所有的情感张力都凝聚在那些留白的区域。这是一种非常高级的叙事技巧，它避免了冗长对话带来的拖沓感，而是让读者自行去填补情感的鸿沟。再谈谈语言风格，它介于诗歌的韵律感和散文的哲思之间，读起来有一种独特的节奏感，仿佛耳边响起了一段低沉的大提琴演奏，时而激昂，时而哀婉，但始终保持着一种沉稳的基调。这本书读完后，你不会急着去谈论它讲了什么故事，反而会花很长时间去回味那些“没有被说出来”的部分。
评分如果我小学的时候有这种觉悟，就好了，不过，条件也不允许，呵呵。挺好看的一本书，也很适合学生们看。
评分我童年的文学启蒙导师，我人生的一部重要书籍，是它让我开启了文学之路。一辈子的感动。
评分如果我小学的时候有这种觉悟，就好了，不过，条件也不允许，呵呵。挺好看的一本书，也很适合学生们看。
评分黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。一定要好好读书！
评分黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。一定要好好读书！
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