具体描述
本教材在汲取国内外领导学研究成果的基础上，从概念篇、理论篇、主体篇、过程篇、社会篇和未来篇六个方面，对领导的含义与本质、领导哲学与领导理论、领导结构和领导方式、领导主体和领导过程、领导环境、公众领导和领导绩效以及未来的领导者进行了系统的研究。本教材体系新颖，分析透彻，内容全面，既关注理论前沿，又注重领导实践，在理论研究、历史分析和案例分析的统一中实现了理论与实践的有机结合。
作者简介
刘建军,1969年8月出生于山东省,l994年毕业于复旦大学国际政治系,获法学硕士学位,并于同年留校任教。1997年师从曹沛霖教授攻读博士学位。现为复旦大学国际关系与公共事务学院副教授、博士,主要从事中国政治思想、领导学等领域的科研和教学工作。著作有《单位中国——社会调控体系重构中的个人、组织与国家》(天津人民出版社2000年出版)、《一个国家,两种制度》)(与人合著,上海人民出版社1998年出版),并在《读书》、《文史哲》、《天津社会科学》等刊物上发表论文多篇。
目录信息
第一章 领导的含义与本质
第二部分 理论篇
第二章 领导哲学与领导理论
第三章 领导结构与领导过程
……
第三部分 主体篇
第五章 领导者与被领导者
第四部分 过程篇
第六章 决策：领导活动的科学化
……
第五部分 社会篇
第九章 领导环境
……
第六部分 未来篇
第十二章 领导的作用与未来的领导者
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。 管理者根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色和他人发生关系；而领导者关心的是观点，以一种更为直觉和移情的方式和他人发生关系。 管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风...
评分英语中“Leadership”一词在19世纪诞生，尽管歧义很多，但人们在“Leadership”（凝聚性领导）与“Headship”（强制性领导）的区别却达成共识。首先，领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。这就赋予了领导以特殊的道德含义和文化属性。其次，领导作为一...
评分领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。 管理者根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色和他人发生关系；而领导者关心的是观点，以一种更为直觉和移情的方式和他人发生关系。 管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风...
评分领导是一种变革的力量，而管理则是一种程序化的控制工作。 管理者根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色和他人发生关系；而领导者关心的是观点，以一种更为直觉和移情的方式和他人发生关系。 管理的计划与预算过程趋向于注重几个月到几年的时间范围，强调微观方面，着重风...
评分英语中“Leadership”一词在19世纪诞生，尽管歧义很多，但人们在“Leadership”（凝聚性领导）与“Headship”（强制性领导）的区别却达成共识。首先，领导是依靠人格、价值的感染力去推动人的发展的一种积极行动。这就赋予了领导以特殊的道德含义和文化属性。其次，领导作为一...
用户评价
这本书的每一章节都充满了智慧和启发，让我对领导力有了全新的认识。《领导学原理》不仅仅是理论的堆砌，更是将深邃的哲学思考融入了实践的指导之中。作者对于“情绪智慧”在领导力中的作用的阐述，让我明白了如何管理自己的情绪，如何理解和影响他人的情绪，从而建立更和谐的人际关系。我之前可能更多地关注事情本身，而忽略了团队成员的情感需求，这本书让我意识到，情感的连接是领导力的重要基石。书中关于“团队凝聚力”的打造，也给了我极大的启发。它不仅仅是简单的团建活动，更是关于如何建立共同的价值观、清晰的团队目标，以及如何通过有效的沟通和协作来增强团队的归属感。我开始反思，我之前在团队建设中，是否过于强调个体绩效，而忽略了团队整体的协同和情感连接。总而言之，这本书为我提供了一个多维度、系统化的领导力学习平台，让我受益匪浅。
评分《领导学原理》这本书的内容，让我深刻地理解了领导力的本质并非是权力或地位，而是影响力。《领导学原理》从更宏观的视角，剖析了领导者如何在组织和社会中发挥积极的引导作用。作者在书中对于“变革的引领”的论述，让我明白了如何在充满不确定性的环境中，清晰地指明方向，并带领团队克服困难，实现目标。书中关于“道德领导力”的章节，也让我对领导者的责任有了更深刻的认识。它强调了领导者应该以身作则，秉持诚信、公正的原则，为团队树立榜样。我之前可能在追求效率和结果的同时，忽略了对道德层面的关注，这本书为我提供了重要的警示和指导。我发现，一个真正优秀的领导者，不仅要具备高超的业务能力，更要拥有高尚的品德。我将认真学习书中的理念，努力提升自己的领导力，为团队和社会做出更大的贡献。
评分读完《领导学原理》，我仿佛打开了一扇通往领导力新世界的大门。这本书不仅仅是提供了技巧，更是从根本上重塑了我对领导的理解。《领导学原理》中关于“激励与授权”的章节，让我明白了如何真正地赋能团队成员，让他们能够发挥最大的潜能。作者强调了理解个体差异，并根据不同情况采取差异化的激励方式，这让我受益匪浅。我之前可能习惯于用一套标准去要求所有人，而这本书让我意识到，真正的领导力在于能够因材施教，因人而异。书中对“沟通的透明度”的重视，也让我明白了建立信任的重要性。及时、坦诚的信息沟通，能够有效消除疑虑，增强团队的凝聚力。我开始反思，在团队管理中，我是否过于保守，未能与团队成员保持充分的沟通。这本书为我提供了一个非常宝贵的学习范本，我将努力将书中的智慧融入到我的领导实践中。
评分这本书给我带来的最大感受是，它让我重新审视了“领导”这个词的真正含义。《领导学原理》不仅仅是关于如何指挥别人，更是关于如何成为一个有影响力的个体，如何在他人的生命中留下积极的印记。作者在书中探讨了“领导者的品格”的重要性，强调了诚实、正直、勇气和责任感等品质是如何构建一个受人尊敬的领导者。我特别欣赏书中关于“同理心”的论述，它不仅仅是站在对方的角度思考问题，更是去感受对方的情绪，并做出恰当的回应。这让我深刻体会到，一个有温度的领导者，更能赢得团队的信任和忠诚。书中对“愿景驱动”的阐述也给我留下了深刻的印象。它告诉我们，一个伟大的领导者，能够清晰地描绘出未来美好的图景，并激励团队朝着这个方向努力。我之前在团队中，虽然也有目标，但总觉得缺乏一种能够点燃大家热情的“灵魂”，这本书为我指明了方向。我开始意识到，领导力是一种能够激发他人潜能，并共同创造价值的能力。通过阅读这本书，我不仅学到了领导的技巧，更重要的是，我开始思考自己作为一名领导者，应该承担怎样的责任，应该展现怎样的品格。
评分《领导学原理》这本书所提供的分析角度，让我对领导力有了更深层次的理解。它不仅仅局限于组织内部的管理，更将领导力延伸至更广阔的社会和人际互动层面。《领导学原理》中关于“战略思维”的章节，让我明白了领导者如何制定长远目标，并将其转化为可执行的计划。作者强调了洞察趋势、把握机遇、规避风险的重要性。我之前可能更多地关注眼前的任务，而忽略了长远的战略规划，这本书为我提供了重要的方向。书中对“影响力构建”的论述，也让我明白了如何通过自身的专业知识、人格魅力以及有效的人际关系，来赢得他人的信赖和支持。我发现，真正的领导力并非来自于职位的赋予，而是来自于内在的修为和外在的影响力。我将持续学习，不断提升自己的领导能力，成为一个更有影响力的人。
评分我必须承认，在翻开《领导学原理》之前，我对所谓的“领导力书籍”抱有一定的怀疑态度，觉得它们往往流于表面，缺乏实际操作性。然而，这本书彻底打破了我的偏见。作者以一种严谨而又不失趣味的方式，将复杂的领导力理论娓娓道来，让我深受启发。书中对“沟通的艺术”的深入剖析，让我明白了有效的沟通不仅仅是信息传递，更是情感的交流和思想的连接。作者详细讲解了如何倾听、如何提问、如何给予建设性的反馈，以及如何在不同的情境下调整自己的沟通方式，这些都极具实践价值。我尤其被书中关于“激励机制”的探讨所吸引。它不仅仅是关于物质奖励，更是关于如何理解不同个体的需求，如何通过认可、授权和赋能来激发他们的内在动力。这让我开始反思，我之前对团队成员的激励方式是否过于单一化。书中对“变革管理”的论述也给了我很大的启示。在当今快速变化的时代，如何带领团队拥抱变革，克服阻力，并从中找到机遇，这确实是一门高深的学问。作者提供的框架和方法，为我理解和应对变革提供了宝贵的指导。总而言之，这本书不仅仅是一本读物，更像是一本可以陪伴我不断成长的工具书，我将反复阅读，并从中汲取养分。
评分这本书简直颠覆了我对“领导力”的认知！我一直以为领导力就是发号施令，或者某种天生的特质，但《领导学原理》却以一种极其系统和深入的方式，剖析了领导力的本质。它不仅仅是关于如何管理团队，更是关于如何理解人性，如何激发他人的潜能，以及如何在复杂多变的环境中做出明智的决策。作者在书中引用了大量的真实案例，从古至今，从东方到西方，涵盖了不同行业和文化背景下的领导者。我尤其被书中关于“情商”在领导力中的重要性那部分所吸引，它详细阐述了同理心、自我认知、情绪管理以及人际关系处理是如何影响一个领导者的有效性的。读完这一部分，我才真正明白，一个优秀的领导者并非是冷酷无情的机器，而是能够深刻理解并关怀团队成员的“人”。书中对“愿景构建”的阐述也给了我很大的启发，如何将抽象的未来蓝图转化为团队成员心中的共同目标，并让他们为之奋斗，这其中的艺术和技巧，作者都做了非常细致的讲解。我发现自己之前在团队管理中，虽然也努力沟通，但总觉得欠缺了某种“灵魂”，这本书就像是一盏明灯，指引我找到了问题的根源，并提供了切实可行的解决方案。例如，书中提到的“授权”技巧，不再是简单的任务分配，而是关于如何信任下属，如何给予他们成长和发挥的空间，这让我对团队的赋能有了全新的认识。我迫不及待地想将这些学到的知识运用到我的实际工作中，相信一定会带来积极的改变。
评分《领导学原理》这本书的内容之丰富，让我感到惊喜。它从多个角度，系统地解析了领导力所涉及的各个层面，为我提供了一个全面而深刻的理解框架。作者在书中对于“授权与信任”的探讨，让我明白了有效的授权不仅仅是责任的分派，更是对下属能力的信任和肯定，这有助于培养下属的独立性和责任感。我之前在团队管理中，可能过于习惯事必躬亲，而忽略了给予团队成员充分的信任和自主权，这本书为我提供了重要的反思和改进方向。书中对“冲突的建设性解决”的论述，也让我学到了如何将团队中的分歧和矛盾，转化为促进共同成长的机会。作者提出的方法，强调了积极倾听、理解需求、寻找共同点，这些都极具实践价值。我发现，许多团队内部的摩擦，如果能够用书中提供的方法来处理，或许能够避免许多不必要的内耗。此外，书中关于“领导者的持续学习”的章节，也给我留下了深刻的印象。它强调了领导者需要不断更新知识、调整思维，才能适应不断变化的环境。我之前可能过于安于现状，而这本书提醒了我，学习是领导者永恒的课题。
评分这本书所提供的视角是如此独特且富有洞察力，以至于我在阅读过程中，仿佛进入了一个全新的思维领域。《领导学原理》并没有简单地罗列一些空泛的领导技巧，而是从更深层次的哲学和心理学层面，去探讨领导者应有的思维模式和行为准则。我特别欣赏作者对于“决策艺术”的分析，它不仅仅是关于权衡利弊，更是关于如何在信息不完整、充满不确定性的情况下，做出最符合长远利益的判断。书中关于“风险管理”的章节，也给了我极大的震撼。它教会我如何识别潜在的风险，如何制定应对策略，以及如何在危机发生时保持冷静和决断。我发现，很多时候，一个领导者的价值，恰恰体现在他能否在关键时刻，带领团队渡过难关。书中对“冲突管理”的处理方式也让我耳目一新。它不是教你如何压制冲突，而是如何将其视为一种机会，通过有效的沟通和协商，转化为促进团队成长的动力。这种积极的态度，彻底改变了我对团队内部矛盾的看法。我尤其对书中关于“学习型组织”的构想深感共鸣。一个真正强大的领导者，应该致力于构建一个能够持续学习和创新的环境，让团队成员不断进步，共同成长。我发现，我之前在团队建设中，更多的是关注任务的完成，而忽略了成员的个人成长和发展，这本书让我意识到了这种不足，并为我指明了改进的方向。
评分这本书的每一页都充满了实践性的指导，让我在理论与实践之间找到了完美的结合点。《领导学原理》对于“创新与变革”的探讨，让我看到了领导者如何在快速变化的时代，引领团队不断突破，实现创新。作者强调了鼓励试错、拥抱变化、激发创造力的重要性。我之前可能对于变革存在一定的抵触情绪，而这本书让我认识到，变革是发展的必由之路，而领导者正是引领变革的关键力量。书中关于“团队的赋能与发展”的章节，也让我明白了如何培养优秀的团队成员，为他们提供成长的机会和平台。我开始反思，我是否过于关注团队的即时产出，而忽略了团队成员的长远发展。这本书为我提供了一个全新的视角，让我能够更全面地看待领导力的价值。我将珍视这本书，并将其作为我持续学习和成长的宝贵财富。
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