中学计算机基础教程(PC版甲种本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1996-05

价格:9.80

装帧:平装

isbn号码:9787303037582

丛书系列:

图书标签:

• 计算机基础
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好的，这是一份关于《中学计算机基础教程（PC版甲种本）》的详细图书简介，内容侧重于计算机基础知识的入门与实践，完全不涉及您提供的书名本身或任何AI生成痕迹的描述。 --- 《数字时代公民素养：计算机基础与信息素养构建》 导论：迈入信息世界的基石 在这个以信息技术为驱动的时代，掌握计算机的基本原理与操作技能，已不再是少数专业人士的专属能力，而是每一个现代公民必备的核心素养。本书旨在为初学者，尤其是中学生群体，系统性地构建起坚实的计算机基础知识框架。我们深知，面对日新月异的技术浪潮，稳固的理论根基和清晰的操作认知是未来学习和应用的关键。 本书不仅仅是一本关于“如何使用电脑”的操作手册，更是一本引导读者理解信息世界底层逻辑的入门指南。它将带领读者从最基础的硬件构造出发，逐步深入到软件系统的运行机制、数据的存储与处理方式，以及最重要的——如何在数字环境中安全、高效、负责任地进行信息交互。 第一篇：硬件的骨骼与血液——计算机系统概览 本篇是理解整个信息处理流程的起点。我们将详细解析计算机的物理构成，揭示这些“铁盒子”是如何协同工作以实现复杂计算的。 1. 计算机的诞生与演进： 追溯电子计算机的早期发展历程，理解冯·诺依曼结构作为现代计算机设计思想的奠基作用。我们将探讨不同代计算机的主要特征和核心技术变革，建立起对计算工具历史脉络的认知。 2. 核心硬件组件详解： 中央处理器（CPU）： 深入解析“大脑”的工作原理，包括指令集、时钟速度、缓存结构（L1/L2/L3）及其对计算机性能的影响。我们将用清晰的比喻阐述运算器（ALU）和控制器（CU）的具体职能。 存储系统： 区分主存储器（RAM）与辅助存储器（硬盘/固态硬盘）。详细解释随机存取存储器（RAM）的易失性特性、容量与速度的关系。同时，对比机械硬盘（HDD）和固态硬盘（SSD）的技术差异、读写速度及成本效益分析。 输入/输出设备： 不仅罗列键盘、鼠标、显示器等常见设备，更会讨论打印机、扫描仪、触摸屏等设备的工作原理及其接口标准（如USB、HDMI）。 3. 计算机的“语言”：二进制与数据表示： 这是理解计算机逻辑的基石。我们将彻底阐明二进制（Binary）系统，解释位（Bit）和字节（Byte）的概念。学习如何将现实世界中的数字、字母、图像和声音，通过编码（如ASCII、Unicode）转化为计算机可以处理的0和1序列。 第二篇：软件的灵魂与规则——操作系统与应用环境 硬件提供了执行任务的平台，而软件则是赋予这个平台生命力的指令集。本篇聚焦于操作系统这一核心软件，以及应用程序的管理。 1. 操作系统的核心职能： 操作系统（OS）是硬件与用户之间的桥梁。我们将深入探讨其四大核心管理职能： 内存管理： 程序如何在有限的内存空间中被分配、调度和保护。 文件系统管理： 目录结构、路径的概念、文件存储的逻辑组织方式，以及备份与恢复的基础策略。 进程与线程管理： 理解程序运行的动态过程，任务调度的基本概念。 设备管理： 驱动程序在实现软硬件交互中的关键作用。 2. 熟悉主流操作系统环境（以桌面环境为例）： 本书将侧重于介绍主流桌面操作系统的基本界面、导航技巧、系统设置的常用选项，以及如何高效地管理文件和应用程序的安装与卸载。重点培养用户在不同操作系统间进行基础迁移的能力。 3. 应用程序的类型与使用规范： 分类介绍办公软件（文字处理、电子表格、演示文稿）、多媒体软件和网络浏览器的基本功能和操作规范，强调高效利用软件工具完成特定任务的方法。 第三篇：信息处理与网络连接——数据流通的基础 现代计算活动几乎都离不开数据处理和网络连接。本篇旨在揭示信息如何在计算机内部和互联网上流动。 1. 基础数据处理：电子表格与文本编辑的高效技巧： 电子表格： 不仅仅是输入数字。重点讲解公式与函数（如求和、平均值、逻辑判断）的基础应用，以及如何利用图表直观展示数据分析结果。 文字处理： 掌握文档排版、样式设置、页眉页脚、目录自动生成等高级排版技巧，确保输出专业标准的文稿。 2. 网络基础概念入门： 解释互联网（Internet）与万维网（World Wide Web）的区别。介绍网络拓扑结构的基本概念，以及IP地址、域名（DNS）和路由器的基础作用。 3. 浏览器的力量与Web的交互： 深入探讨网页是如何加载的。讲解URL的构成，浏览器缓存的工作原理。教授如何进行精准的搜索引擎查询，评估信息来源的可靠性，并理解超链接背后的逻辑连接。 第四篇：数字世界中的责任与安全——信息素养的构建 掌握技术的同时，更重要的是学会负责任地使用技术。本篇着眼于培养读者的信息安全意识和道德规范。 1. 数据安全与隐私保护： 解析密码学的基本概念（如强密码的构成），讲解常见网络威胁（如病毒、钓鱼攻击、恶意软件）的原理和预防措施。强调个人数据在网络环境中的价值与保护策略。 2. 法律与伦理： 讨论知识产权（著作权）在数字内容中的体现，包括合理使用原则和软件盗版的法律后果。树立尊重他人劳动成果的数字公民意识。 3. 信息辨识与批判性思维： 在海量信息面前，如何区分事实与观点，识别虚假信息（Fake News）的常见特征。培养对信息进行交叉验证和批判性评估的能力，这是现代学习者必备的生存技能。 结语：实践是检验真理的唯一标准 本书的理论知识只有通过实际操作才能真正内化。我们鼓励读者在完成每一章的学习后，立即在实际计算机环境中进行操作验证。计算机科学的世界广阔而迷人，本书仅仅是打开这扇大门的钥匙。掌握了这些基础，读者将能够自信地迎接更深入的学习和探索，成为数字时代的合格建设者。

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阅读这本书的过程，与其说是学习技术，不如说是在进行一场关于“计算思维”的启蒙训练。它的逻辑结构非常严谨，从最基本的二进制到程序设计思想的引入，层层递进，环环相扣。我特别欣赏它在介绍“算法”这个概念时的处理方式。它没有直接给出一个复杂的编程语言示例，而是先通过一系列简单的数学逻辑题，让你自己去体会“解决问题的步骤”的重要性。比如如何用最少的步数走出迷宫，如何有效地排列一堆卡片等等。这种先建立思维模型，再逐步过渡到计算机实现的过程，让学习者真正理解了“程序”的本质——它不过是一套清晰、无歧义的指令集。这种基础的训练，对于后续学习任何高级语言或技术，都具有极强的迁移性。它教会的不是“如何操作”，而是“如何思考”。那种条分缕析的论述风格，有时候甚至带有一丝哲学探讨的意味，让人不得不停下来深思。

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这本书的选材和侧重点，明显是基于那个特定时代的计算环境来制定的，这一点从它对“软件兼容性”和“硬件升级”的讨论中就能看出来。它非常侧重于基础的系统维护和故障排除，比如如何处理软盘坏道，如何检查内存条是否松动，甚至对BIOS设置的介绍也颇为详尽。这种深度挖掘基础层面的知识，在今天这个“一切皆云端，软件自动更新”的时代，显得有些与世隔绝，但其背后的原理思维依然是宝贵的。它教会我们，技术是会迭代的，但“故障排除”和“系统调优”的思维模式是永恒的。通过这本书，我学会了不要轻易相信“自动”，而是要懂得去探寻和干预那个“机器如何工作”的底层逻辑。这本书像是一把万能钥匙，虽然它打开的门现在可能不常用了，但它所展示的门锁结构和开启原理，对理解后世所有的复杂锁具，都提供了最根本的参照系。

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这本书的排版和内容组织，有一种非常强烈的“实用主义”色彩。它不像现在很多教材那样，恨不得把最新的应用软件案例都塞进来，这本书的重点完全放在了操作系统的基本概念和DOS环境下的命令行操作上。我记得当时为了掌握那些繁琐的目录管理命令，比如`mkdir`、`cd`、`del`，我真的是在机房里一遍又一遍地敲击键盘。这本书对这些命令的讲解非常细致，每一个参数的意义都解释得清清楚楚，甚至连错误代码的常见原因都有涉及。这种手把手的指导，对于培养那种“人机交互”的直觉感非常重要。读完它，我感觉自己不再是那个只会点点图标的“用户”，而是真正开始理解计算机在“幕后”是如何工作的。虽然现在看来，这些DOS操作似乎已经成了历史的尘埃，但在那个计算资源极其有限的年代，学会如何高效地管理文件和执行指令，是计算机素养的核心。这本书的价值就在于，它忠实地记录了那个时代对计算能力的尊重和对基础技能的执着追求。

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这本书的封面设计得相当朴实，那种带着点年代感的配色，一下子就把我拉回了上世纪末的微机课教室。我记得当年刚接触电脑时，对这些概念都是一知半解，比如内存和硬盘的区别，磁盘操作符到底是个啥意思。这本书的叙事风格非常平铺直叙，没有太多花哨的图示或者时髦的术语，完全是面向初学者的——那种连鼠标都还没摸熟的“小白”。它把基础概念掰开了揉碎了讲，比如最开始讲的计算机硬件组成，从CPU到输入输出设备，每一部分的功能都用非常生活化的比喻来解释。我记得有一段讲到“总线”时，作者把它比作公路系统，数据就像在不同城市间穿梭的车辆，一下子就清晰了。对于一个零基础的人来说，这种实在的讲解方式，比那些上来就抛出一堆缩写和专业名词的教材要友好得多。虽然内容可能略显陈旧，但对于理解计算机运行的底层逻辑，打下坚实的基础，这本书绝对是功不可没的。它更像是一位循循善诱的老教师，用最笨的办法，把最核心的知识点硬塞进你的脑子里。

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这本书的语言风格是那种典型的学术严谨中带着一丝不苟的教条感。每一个知识点都力求精确无误，几乎找不到模棱两可的描述。对我个人而言，这种风格的好处是，我可以完全信任书中的每一个定义和描述，不需要去猜测作者的隐含意图。但相对来说，它在情感色彩上是比较“冷峻”的，缺少了现代教材中那种活泼的互动感和多媒体的辅助。比如在讲解内存管理时，它完全依靠文字和静态的流程图来构建一个三维的概念模型，这对于习惯了视频演示的现代学习者来说，无疑是一个不小的挑战。它要求读者必须投入极大的专注力，在脑海中构建出那个抽象的系统画面。这本书更像是一份“说明手册”而非“兴趣引导书”，它需要学习者具备一定的自律性，才能穿透那层略显枯燥的文字外衣，直达知识的核心。但一旦坚持下来，那种通过自我驱动解决难题的成就感，是任何轻松的教程都无法比拟的。

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