一、准备篇�
(一)怎样调动各种手段，不失时机地发展孩子口头表达能力，及时发同和弥补孩子在语言表达能力上的缺隐，这是作文最要紧的准备工作/2�
(二)怎样在生活中帮助孩子积累和丰富词汇，为今后写发好作文打下扎实的根基/5�
(三)怎样促使孩子从语言的情境性过渡到语言的连贯性，使他们今后说话作文能连贯流畅/8
(四)怎样让孩子养成凡事先想再说，先想再做，先想再写的好习惯/11�
(五)怎样从认字，写字等多方面做好儿童掌握书面语言的前期准备/14�
二、起步篇�
(一)怎样运用多种多样的听写技巧，让孩子顺利地跨入作文之门/17�
(二)怎样把整篇文章分成若干片断来写，让孩子消除写作文的畏惧心理/20�
(三)怎样用直接或间接的方法摹仿范文，一步一步地学会自己表述/23�
(四)怎样在孩子写不下去时，不动声色地悄悄扶他一把/26�
(五)怎样用写童话的方法，使孩子不知不觉地写起作文来/29�
三、兴趣篇�
(一)怎样用活泼多样、富于趣味的形式，诱发孩子作文的兴趣/34�
(二)怎样使作文题目切合儿童心理特点，使他们有写作文的欲望/36�
(三)怎样让孩子在克服困难、享受成功的喜悦中产生强烈的作文兴致/39�
(四)怎样培养孩子广泛而有中心，稳定而有效能的激情，是写好作文的关键/41�
四、摹仿篇�
(一)怎样以摹仿为手段拓宽孩子的思路/45�
(二)怎样从范文那儿学会构思和立意/48�
(三)怎样摹仿别人的佳词妙句给文章嵌上珍珠/51�
(四)怎样既摹仿又不被范文牵着鼻子直/54�
五、采撷篇�
(一)怎样使孩子懂得采撷语言的意义/60�
(二)怎样使孩子主动采撷好语妙段丰富自己的文库/62�
(三)怎样从生活和阅读中积累语言材料，做到语言丰富/64�
(四)怎样掌握采撷语言材料的方法/66�
(五)怎样恰到好处地运用采撷到的语言/69�
六、生活篇�
(一)怎样让孩子热爱生活，从这个源泉中提取作文必需要的原材料/72�
(二)怎样鼓励孩子培养广泛的兴趣，丰富孩子的生活内容，让孩子遨游生活的海洋/76�
(三)怎样帮助孩子成为生活的有心人，练就一双善于发现美的慧眠/80�
(四)怎样鼓励孩子透过平淡的表层，到生活的深层去“探海”、“打井”/84�
(五)怎样使孩子具备观察生活的“千里眼”和“顺风耳”/87�
七、记叙篇�
(一)怎样把复杂的过程分成几个环节，然后依次记述，这是写记叙文的基本功/91�
(二)怎样找一条恰当的线索，把材料串起来，使文章显得更集中，使中心更突出/95�
(三)怎样才能克服笼纺
· · · · · · (收起)