因首屆“長江《讀書》奬”評選而引發的學術論爭,是我國學術文化界多年來少有的一場關涉學術權力與民主問題的討論。來自中國社會科學院、北京大學、復旦大學等海內外學術機構的專傢學者,本著建設性的學術立場,廣泛而深入地討論瞭人文學術與社會科學的學術評價機製、學術奬勵機製以及學術規範、學術批評與反批評等相關話題。本書作為這場爭論的備忘錄,必將成為當代學術史的極為珍貴的史料。
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左右紛爭白熱化
评分新世紀初,李嘉誠齣資99萬在我國學者之中進行瞭一項“民主實驗”,與《讀書》雜誌共同設立“長江《讀書》奬”。伴隨《讀書》雜誌主編汪暉得奬,一場由眾多學者參與其中的論爭愈演愈烈。論爭從奬項本身到《讀書》雜誌及汪暉等學者的人品學品,最後提升到對整個學術界和知識界的揭短,可謂貴圈好亂。
评分新世紀初,李嘉誠齣資99萬在我國學者之中進行瞭一項“民主實驗”,與《讀書》雜誌共同設立“長江《讀書》奬”。伴隨《讀書》雜誌主編汪暉得奬,一場由眾多學者參與其中的論爭愈演愈烈。論爭從奬項本身到《讀書》雜誌及汪暉等學者的人品學品,最後提升到對整個學術界和知識界的揭短,可謂貴圈好亂。
评分2000年因長江讀書奬而引發的一場學術文化界的論爭
评分新世紀初,李嘉誠齣資99萬在我國學者之中進行瞭一項“民主實驗”,與《讀書》雜誌共同設立“長江《讀書》奬”。伴隨《讀書》雜誌主編汪暉得奬,一場由眾多學者參與其中的論爭愈演愈烈。論爭從奬項本身到《讀書》雜誌及汪暉等學者的人品學品,最後提升到對整個學術界和知識界的揭短,可謂貴圈好亂。
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