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目录信息
第七单元
文选
汉魏六朝散文
贾谊 论积贮疏
司马迁 报任少卿书
曹丕 典论论文
李密 陈情表
王羲之 兰亭集序
知识
语法（三）
五、古代汉语的句式
（一）判断句
（二）被动句
（三）词序
第八单元
文选
唐宋散文
韩愈 答李翊书
柳子厚墓志铭
柳宗元 答韦中立论师道书
王禹� 待漏院
欧阳修 祭石曼卿文
苏轼 潮州韩文公庙碑
李清照 金石录后序
知识
修辞与表达
一、比喻
二、代称
三、引用
四、委婉
五、截词
六、互文
七、合叙
八、统领
九、插说与补叙
十、省略
第九单元
文选
辞赋与骈文
贾谊 吊屈原赋
赵壹 刺世疾邪赋
向秀 思旧赋
江淹 别赋
陆机 吊魏武帝文序
萧统 文选序
刘勰 神思
情采
王勃 滕王阁序
知识
古书的注解
一、古注的种类
（一）传
（二）注
（三）笺
（四）章句
（五）疏
（六）正义
（七）集解
（八）音义
（九）补注
二、古注的内容
（一）正字
（二）注音
（三）解义
（四）释事
（五）评论
三、古注的术语
（一）“某，某”、“某，某也”、“某者，某也”
（二）“曰”、“为”、“谓之”、“为之”
（三）“谓”、“言”
（四）“犹”
（五）“貌”、“然”
（六）“古曰”、“今曰”与“古谓”、“今谓”
（七）“浑言、“析言”与“统言”、“通言”，“散
言”、“对言”与“散文”、“对文”
（八）互文、互辞、互言
四、古注的体例
五、古注的局限
（一）繁琐寡要
（二）望文生义
（三）牵强附会
（四）任意增改
古书的标点和翻译
一、古书的标点
（一）断句错误
（二）使用标点符号错误
二、古书的翻译
（一）古书翻译的两种方式
（二）古书翻译中常见的错误
（三）古书翻译的要求
第十单元
文选
诗经
一、国风
关雎（周南）
卷耳（周南）
北门（邶风）
静女（邶风）
柏舟（�风）
氓 （卫风）
黍离（王风）
将仲子（郑风）
蒹葭（秦风）
黄鸟（秦风）
月出（陈风）
七月（豳风）
东山（豳风）
二、小雅
无羊
北山
三、大雅
公刘
楚辞
离骚（节选）
哀郢
知识
古音知识
一、古今语音的变异
（一）声的变异
（二）韵的变异
二、古代汉语的注音方法
三、上古汉语语音述略
第十一单元
文选
汉魏六朝诗歌
两汉乐府民歌
有所思
上邪
孤儿行
古诗十九首（选二）
行行重行行
迢迢牵牛星
曹操 步出夏门行・观沧海
曹丕 燕歌行
曹植 白马篇
陶渊明 饮酒二十首（选一）［结庐在人境］
谢灵运 登池上楼
鲍照 拟行路难十八首（选一）［璇闺玉墀上椒阁］
谢� 玉阶怨
王孙游
庚信 拟咏怀二十七首（选一）［榆关断音信］
唐宋五言古体诗
王维 渭川田家
李白 古风五十九首（选一）［大车扬飞尘］
杜甫 自京赴奉先县咏怀五百字
新婚别
白居易 秦中吟十首（选一）轻肥
郑獬 采凫茨
唐宋七言古体诗
李白 蜀道难
杜甫 岁晏行
白居易 长恨歌
苏轼 荔支叹
唐宋五言律诗
李白 送友人
杜甫 春望
李商隐 晚晴
梅尧臣 鲁山山行
唐宋七言律诗
杜甫 登高
韩愈 左迁至蓝关示�孙湘
李商隐 无题
苏轼 祭常山回小猎
唐宋五言绝句
王维 相思
李白 渌水曲
柳宗元 江雪
陆游 柳桥晚眺
唐宋七言绝句
王昌龄 从军行七首（选一）［青海长云暗雪山］
杜牧 泊秦淮
苏轼 题西林壁
陆游 沈园二首（选一）［城上斜阳画角哀］
唐五代宋词
张志和 渔歌子［西塞山前白鹭飞］
李煜 虞美人［春花秋月何时了］
柳永 雨霖铃［寒蝉凄切］
苏轼 水调歌头［明月几时有］
念奴娇［大江东去］
李清照 武陵春［风住尘香花已尽］
陆游 诉衷情［当年万里觅封侯］
辛弃疾 破阵子［醉里挑灯看剑］
永遇乐［千古江山］
知识
诗词格律
一、诗律
（一）古体诗和近体诗
（二）近体诗的格律
二、词律
（一）词的名称
（二）词调与词谱
（三）词的格律
三、诗词语法问题
（一）词类活用
（二）省略
（三）错位
（四）紧缩
第十二单元
古书原著选读（二）
（本单元内容，详见本书1109页竖排目录。）
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我不得不赞叹《古代汉语(下)》在细节处理上的用心。书中每一个例句的引用都非常严谨，不仅注明了出处，还在必要时提供了简要的注释，帮助读者理解当时的语境。这种对细节的极致追求，体现了作者的专业素养和严谨态度，也让这本书的学术价值得到了极大的提升。我特别喜欢书中关于一些古代词汇演变的讨论，比如“女”字在古代和现代汉语中的用法差异，以及“其”字在不同语境下的功能变化。作者通过大量的实例，循序渐进地展示了这些词汇的演变轨迹，让我对语言的生命力和变化性有了更深的认识。这种细致入微的讲解，让我感觉仿佛置身于一个古代语言的博物馆，在每一件展品前驻足细品。
评分《古代汉语(下)》给我最深刻的感受是，学习古代汉语并不是一件遥不可及的事情，而是可以通过系统性的学习，逐步领略其独特的魅力。作者在讲解中，非常注重与读者的互动，经常会提出一些引导性的问题，鼓励读者自己去思考和探索。例如，在讲解古汉语的“虚词”时，作者并非直接给出结论，而是先列举几个包含特定虚词的句子，然后引导读者分析这些虚词在句子中所起的作用，再进行总结和归纳。这种“授人以渔”的教学理念，让我不仅仅学会了知识，更掌握了学习的方法。这种主动学习的过程，让我对古代汉语产生了浓厚的兴趣，也更加渴望深入了解这门古老的语言。
评分阅读《古代汉语(下)》的过程，更像是一次精神上的旅行。作者的语言功底深厚，文笔流畅，将原本可能晦涩难懂的知识，以一种诗意而富有哲理的方式呈现出来。每一次翻开这本书，我都能从中汲取新的养分。书中对一些古汉语的词汇进行了深入的文化解读，让我不仅仅停留在字面意思的理解，更能触及到词语背后所蕴含的社会风俗、思想观念和价值取向。举个例子，书中在讲解“仁”这个字时，并非简单地给出“爱人”的解释，而是引申到孔子、孟子等先哲的思想，分析了“仁”在不同语境下的内涵，以及它在中国传统文化中的核心地位。这种结合了语言学、历史学、哲学等多学科视角的解读，极大地丰富了我对中国古代文化的认知。
评分我不得不说，《古代汉语(下)》在内容的编排上做得非常出色。它没有像许多教科书那样，将名词、动词、形容词等词类孤立起来讲解，而是更加注重词语在实际语境中的运用和演变。书中大量的例句都来自于经典古籍，而且这些例句的选择非常有代表性，能够清晰地展现出同一词语在不同时期、不同语境下的细微差别。例如，在讲解“以”字时，作者不仅列举了“以”作为介词、连词的用法，还通过《论语》中的“吾十有五而志于学，三十而立……”等段落，深入分析了“以”字在表示时间、原因、方式等方面的巧妙之处，甚至还探讨了“以”字在古代汉语中的一些特殊结构，比如“以……为……”的句式。这种循序渐进、由浅入深的学习路径，让我感到非常有条理，也更容易消化和吸收。
评分这本书真的让我惊喜连连，之前对古代汉语的印象总是停留在枯燥的语法和生僻的字词上，但《古代汉语(下)》完全打破了我的固有认知。作者在讲解过程中，并没有仅仅罗列知识点，而是将它们融入到生动的历史场景和文学作品中，让学习过程变得像是在和古人对话，又像是在探索一个失落的文明。比如，在解释“之”的用法时，作者并没有简单地给出几种不同的语法功能，而是引用了《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这样耳熟能详的诗句，详细剖析了“之”字在其中所起到的连接、指示作用，并进一步引申到其他同类句式。这种“由点及面，由表及里”的教学方式，让我不仅理解了“之”字本身，更体会到了古代汉语在表达情感和描绘意境时的细腻之处。
评分我非常欣赏这本书在案例选择上的广泛性和代表性。作者不仅引用了大量的经典文学作品，还涵盖了历史文献、哲学著作、铭文碑刻等多种类型的文本，这使得读者能够从不同角度、不同层面去理解古代汉语的丰富内涵。尤其是在讲解一些古汉语特有的句式和表达方式时，作者能够根据不同的文本类型，给出相应的例证，并分析其在特定语境下的含义和作用。例如，在分析古汉语中的被动句式时，作者引用了《史记》中的一些记叙，以及汉代简牍中的法律条文，展示了被动句式在不同文本中的不同表达方式，让我对古代汉语的句法多样性有了更直观的认识。
评分这本书的魅力在于它不仅仅传授知识，更是在引导读者去思考和感受。在学习过程中，我发现自己开始更加关注语言的细微之处，也更加欣赏古代汉语的精炼和优美。作者在讲解古汉语的句法结构时，经常会将其与现代汉语进行对比，指出两者之间的异同，这对于我这样的现代汉语使用者来说，非常有启发性。通过对比，我能更深刻地理解现代汉语的演变过程，也能更好地掌握古代汉语的特点。例如，在讲解古汉语的倒装句时，作者引用了《左传》中的一些经典案例，分析了倒装结构在表达强调、语气等方面的作用，并对比了现代汉语中类似的表达方式，这种对照性的讲解方式，让原本有些抽象的句法概念变得生动易懂。
评分这本书的语言风格非常沉稳大气，字里行间透露出一种深厚的底蕴。作者在讲解过程中，不仅对知识点进行了详尽的阐述，还穿插了一些精彩的文化故事和人物轶事，让学习过程充满了趣味性。我特别喜欢书中关于一些古代文人作品的赏析，作者能够精准地捕捉到作品的精髓，并用生动优美的语言进行解读，让我对古代文学作品有了更深的理解和欣赏。例如，在赏析一篇唐诗时，作者不仅分析了其字词的运用，还深入解读了作者的情感和思想，以及当时的时代背景，让我对这首诗有了全新的认识。这种将语言学习与文学鉴赏相结合的方式，让我受益匪浅。
评分《古代汉语(下)》不仅仅是一本教材，更是一扇通往古代中国精神世界的窗口。通过这本书，我仿佛能够穿越时空，与古人进行思想的交流。作者在讲解过程中，非常注重将语言的演变与历史事件、社会文化紧密结合，让我能够在一个更广阔的背景下理解古代汉语。例如，在讲解中古时期一些词汇的变迁时，作者会结合当时的历史变革，分析这些变迁的原因和影响，让我对语言的社会性有了更深刻的理解。这种将语言学习与历史文化相结合的方式，让学习过程变得更加有趣和有意义。
评分这本书的写作风格非常独特，既有学术的严谨，又不失文学的韵味。作者并非枯燥地堆砌理论，而是善于用生动形象的比喻和类比来解释复杂的概念，让学习过程充满乐趣。我尤其欣赏作者在分析一些成语典故时，不仅仅解释其字面意思，更深入挖掘其背后的文化内涵和历史渊源。例如，在讲解“塞翁失马”这个成语时，作者不仅阐述了其字面意义，更借此引申出“祸福相依”、“得失无常”等哲学思考，并将这种思想与中国古代的道家思想联系起来，让我对中国传统文化的博大精深有了更深的体会。这种将语言学习与人文素养提升相结合的方式，着实令人耳目一新。
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