Writing is essential to learning. One cannot be educated and yet unable to communicate one's ideas in written form. But, learning to write can occur only through a process of cultivation requiring intellectual discipline. As with any set of complex skills, there are fundamentals of writing that must be internalized and then applied using one's thinking. This guide focuses on the most important of those fundamentals.
As Director of Research and Professional Development at the Center for Critical Thinking and Chair of the National Council for Excellence in Critical Thinking, Dr. Paul is an internationally recognized authority on critical thinking, with eight books and over 200 articles on the subject. He has written books for every grade level and has done extensive experimentation with teaching tactics and strategies, and devising, among other things, novel ways to engage students in rigorous self-assessment.
Dr. Paul has received four degrees and has given lectures on critical thinking at many universities in both the United States and abroad, including Harvard, the University of Chicago, the University of Illinois, and the universities of Puerto Rico, Costa Rica, British Columbia, Toronto, and Amsterdam. He taught beginning and advanced courses in critical thinking at the university level for over 20 years. He has been the recipient of numerous honors and awards, including Distinguished Philosopher (by the Council for Philosophical Studies, 1987), O.C. Tanner Lecturer in Humanities (by Utah State University, 1986), Lansdown Visiting Scholar (by the University of Victoria, 1987), and the Alfred Korsybski Memorial Lecturer (by the Institute for General Semantics, 1987).
His views on critical thinking have been canvassed in the New York Times, Education Week, The Chronicle of Higher Education, American Teacher, Reader's Digest, Educational Leadership, Newsweek, and U.S. News and World Report. For more information about Dr. Paul and the work of the Center and Foundation for Critical Thinking, go to www.criticalthinking.org
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这本书给我的最直接感受是,它有效地填补了我写作训练中一直存在的“中观层面”的知识空白。我们很容易找到教导如何写出引人入胜的开头或强有力的结论的指南,但在段落这一“中坚力量”的打磨上,往往语焉不详。这本书却将注意力聚焦于这个常被忽视的核心环节,并将其提升到了战略高度。它清晰地论证了,一个结构松散、论证不力的段落,即使拥有华丽的引言和有力的结论,最终也无法构成有说服力的整体。我尤其关注了其中关于“反驳与回应”在段落内部的处理技巧。作者并非教你如何简单地引入对立观点,而是细致地剖析了如何设置一个“内部张力场”,使得读者的注意力在接受你的主要观点后,能自然地被引导去审视潜在的异议,并在同一段落内完成对这些异议的有力化解。这使得我撰写的论证段落,不仅信息量饱和,而且在逻辑韧性上得到了极大的增强。读完后,我感到自己像是获得了一套全新的“段落构建蓝图”,能够更自信地搭建起复杂的论证高楼。
评分坦白说,我怀着一种既期待又略带怀疑的心情翻开了这本书,毕竟市面上充斥着太多浮夸的“速成秘籍”。然而,这本书的叙述风格却出乎意料地冷静、克制,甚至带有一丝学术的严谨性,但绝不晦涩难懂。它的节奏把握得非常好,从宏观的论证布局到微观的词语选择,都保持了一种令人信服的连贯性。我特别欣赏作者在阐述复杂概念时所采用的类比手法,那些比喻精准而富有画面感,能迅速将抽象的写作原则转化为读者可以立刻内化的经验。举个例子,书中对“段落内部的衔接流动性”的描述,不像传统教程那样罗列“首先、其次”之类的机械连接词,而是侧重于探讨信息如何在不同支撑点之间建立“共振”,让读者感觉信息传递是自然而然的、水到渠成的。这种对内在韵律的强调,让我的写作视角从“我要写什么”转向了“读者是如何接收和消化我的信息的”。这是一种视角的巨大转移,它要求作者放下自我表达的冲动,转而关注读者的认知负荷。阅读体验就像是跟随一位技艺精湛的工匠,学习如何将粗糙的原木雕琢成线条流畅、结构稳定的艺术品,每一步都充满了对材料特性的深刻理解。
评分这本关于写作指导的书籍,给我留下了极其深刻的印象,其核心魅力并不在于提供一套僵硬的模板,而是真正深入到“思考”与“表达”的连接点。我一直以为,写作能力不过是词汇量的堆砌和句式的模仿,但这本书彻底颠覆了我的认知。它仿佛一把精密的解剖刀,将我们日常写作中那些模糊不清、逻辑跳跃的环节一一剥开,展示了每一个有效段落背后所蕴含的严密思维过程。例如,书中对“主题句的构建”的论述,绝非仅仅停留在“一句话概括段落大意”这种初级层面,而是探讨了主题句如何充当整个论证的“引力中心”,如何预先设定读者的预期,并为后续的支撑细节提供一个清晰的坐标系。阅读过程中,我常常停下来,反思自己过去撰写的文章,发现许多所谓的“卡壳”并非找不到合适的词语,而是因为思考的结构本身就是散漫的。这本书提供了一种强大的心智工具,它教导你如何在下笔之前,先在脑海中完成一次高质量的内部辩论,确保每一个句子都带着明确的目的性向前推进。它更像是一本关于“结构化思维”的入门手册,只不过载体是写作,这使得抽象的思考变得具象化、可操作化。对于那些渴望从“写得多”转向“写得精”的读者来说,这本书无疑是开启新境界的钥匙。
评分这本书的行文风格有一种令人耳目一新的“去芜存菁”的倾向。它没有冗长的前言和后记来渲染其重要性,而是开篇即进入核心技术层面,仿佛一个经验丰富的老兵直接向新兵传授战场上的生存法则。它的语言精炼到近乎冷酷,每一个章节的标题都精准地指向一个具体的、可操作的写作障碍。例如,对于“细节的取舍”这一永恒难题,书中提供了一套高效的筛选标准,它不是简单地告诉你“要多用细节”,而是教你如何判断一个细节是“支撑论点”的有效燃料,还是“分散注意力”的装饰品。这种务实到极致的态度,让我极度受用。我过去常犯的错误是,为了显得自己“了解得多”,会不自觉地塞入大量不必要的背景信息,导致段落臃肿不堪。这本书仿佛在替我做了一次严厉的“断舍离”手术,强迫我只保留那些对当前论点有直接推进作用的要素。这种训练带来的不仅仅是写作技巧的提升,更是一种心智上的效率提升,它让我学会了在表达时,对自己的每一句话负责。
评分我之前接触过很多强调“流畅性”的写作书,它们往往依赖于优美的散文腔调来吸引读者,但最终发现,流畅的表皮下可能掩盖着空洞的内核。而这本关于段落构建的指南,却将重点放在了“密度”和“效能”上。它似乎在向读者传达一个核心理念:一个好的段落,其信息密度应该远高于日常对话的平均水平。书中对如何通过句式变化来控制阅读的“呼吸节奏”的分析,尤其具有启发性。作者指出,长句和短句并非仅仅是风格选择,而是服务于论证的特定工具——长句用于铺陈复杂关系,短句用于打出强有力的判断和结论。阅读时,我感觉自己像是在学习一种高强度的信息压缩和释放的艺术。它不是教你如何取悦读者,而是教你如何用最少的文字,实现最大的逻辑冲击力。对于那些需要撰写报告、学术论文或任何需要高度精确传达信息的专业人士来说,这本书提供的不是建议,而是操作手册,它教会你如何让你的每一个“单位文字”都承载起最大的信息重量。
评分Gold!美國同學給我的書,只看了四頁⋯但是!從此學渣變學霸!
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