設計就是要與眾不同 在线电子书 图书标签: 设计 创意 创意生活 韓國 金美子 申熙卿 林男淑 李相勳
发表于2024-12-23
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文燦,於首爾大學產業設計系及該校研究所專攻工業設計。在美國Rhode Island School of Design研究所取得兩個碩士學位,曾任職於大宇電子(股)設計研究中心。現任職於漢城大學產品設計專業。
金美子,自弘益大學視覺設計學系畢業,於該校產業設計研究所專攻包 裝設計;並於美國加州州立大學(California State University)專攻插畫。現任職於靈山大學視覺影像設計學系。
申熙卿,於首爾大學專攻視覺設計,也於該校研究所專攻設計理論。以日本文部省(教育部)公費留學身分,取得武野美術大學碩士學位以及日本大學博士學位。現擔任首爾藝術大學造形系列基礎設計之助理教授。
林男淑,畢業於梨花女子大學陶藝學系。於德國Braunschweig國立藝術大學專攻繪圖設計,並取得該校研究所設計哲學博士學位。現為大邱教育大學美術教育學系之教授。
李相勳,以第一名畢業於弘益大學造形學系,取得該校產品設計研究所碩士學位,並於荷蘭設計學院Design Academy Eindhoven研究所專攻工業設計。自產業資源部開始,即被選定為大韓民國新一代設計領導者,現為弘益大學造形學系專攻產品設計之助理教授。
這是一本探討造形藝術設計、可以提升創意思考的書籍,由韓國基礎造形學會主導,延請了各領域中的專業教育者們來擔任作者,以超過2年時間的研究所執筆而成的心血結晶。
本書共分為六章。首章「創意與造形教育」主要闡述創意的概念與理論,並提供創意問題解決與創意思考技法。其創意思考技法包括了腦力激盪、奔馳法、強制連結法、心智圖等;在「觀察與表達」章節中,則強調著重於觀察,並建議培養具深度的「哲學」及「思索」性的思考方式;在「創意思考與視覺化」章節中,則經由形象化、視覺化、立體模型製作、製作圖樣等同為視覺呈現及組合的過程,引出我們內心潛在的無限想法;在「色彩觀察」章節中,將焦點放在造形要素中的色彩之上,學習與色彩相關的觀察方法,以提升色彩造形能力;在「感覺的視覺化」章節中,透過感覺視覺化的活動過程來試探整理有關於造形的自身感受,並利用語言替換視覺影像,以溝通行動,誘導視覺分析力、語言思考批判與象徵體系、以及對於記號的加強理解;而在末章「成就獨創性概念的發想之特別秘方」中,則藉由設計師發想過程的闡述與一連串的實例解說,以培養特有的發想能力。
“对事本身的热爱”,是诱发创意非常重要的原因。 书中如此说。 这本书的作者众多(共五位),虽然不清楚作者间如此分工合作,但书的整体风格一致,结构谨严,是从基础做起,提升创意思考的能力,可能是我孤陋寡闻,似乎大陆少见这样的打基础的书,而且是写得如此细致,看后...
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