语文・数学（三年级下册）--小学生家庭辅导丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:杭州大学出版社

作者:叶康先

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-08

价格:10.50

装帧:平装

isbn号码:9787810355001

丛书系列:

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小学阶段综合素养提升系列丛书： 《科学探索与动手实践（三年级上册）——启迪未来》 丛书定位与设计理念： 本系列丛书旨在紧密契合新时代对基础教育提出的更高要求，超越传统学科知识的简单传授，着重培养学生的创新思维、实践能力、科学探究精神以及跨学科的整合应用能力。我们深知，三年级是学生从低年级向中年级过渡的关键时期，好奇心旺盛，抽象思维开始萌芽，是进行系统化科学启蒙的最佳窗口。本册《科学探索与动手实践（三年级上册）》正是基于此理念精心打造，它并非单纯的教科书附属读物，而是一套独立、系统、极具操作性的学习资源。 本书核心内容板块详述： 本书内容结构围绕“观察、假设、实验、记录、结论”这一完整的科学探究流程展开，分为四大核心主题模块，共计十二个单元实践项目。 第一主题：奇妙的物质世界 (Matter Exploration) 本主题着重引导学生认识物质的基本属性和变化规律，激发对“事物构成”的好奇心。 单元一：观察物体的特征与分类 (Focus on Properties) 核心实践： 区分“可溶”与“不溶”的物质。学生将动手操作，使用不同液体（如清水、盐水、油）对沙子、糖、淀粉、食盐等常见物质进行溶解性测试。 拓展活动： 制作简易的“物质属性分类图谱”，学习使用描述性词汇（如光滑、粗糙、透明、不透明）准确描述观察结果。 知识延伸： 介绍物质的三态（固、液、气）在日常生活中的体现，强调状态改变需要能量的输入或输出。 单元二：空气的秘密与力量 (The Invisible Air) 核心实践： 探究空气占据空间。通过水槽实验——将倒扣的杯子缓慢沉入水中，观察杯口的水位变化，证明空气占据了杯内空间。 拓展活动： 制作一个简易的“空气动力小车”，利用气球放气产生的反作用力驱动小车前进，直观感受空气的推力。 知识延伸： 讨论空气污染的初步概念，认识到保护空气的重要性。 单元三：光与影的游戏 (Light and Shadows) 核心实践： 探究影子的形成条件（光源、不透明物体、光线直线传播）。学生在不同时间段（上午、中午、下午）记录同一物体影子的长度和方向变化。 拓展活动： 学习制作一个简单的光路演示装置（使用小手电筒和卡纸上的小孔），观察光的反射现象，并尝试用镜子反射光线。 第二主题：生命世界的律动 (Rhythms of Life) 本主题聚焦于生物的生长、变化以及生态系统中的基本联系，培养学生的爱护生命、尊重自然的观念。 单元四：植物的“旅行”——种子萌发 (Seed Germination Journey) 核心实践： 开展为期三周的“种子观察日记”。分组种植绿豆或蚕豆，分别在不同条件下（如黑暗、充足水分、无水、低温）进行培养，记录每天的生长数据和形态变化。 拓展活动： 学习制作一个“湿纸巾催芽盒”，观察根系和胚芽的结构。 知识延伸： 讨论植物的向光性和向地性，理解植物生长对阳光和水分的依赖性。 单元五：动物的“家”与“食谱” (Animal Habitats and Diets) 核心实践： 绘制本地常见动物的“生态联系图”。选取三种动物（如麻雀、蚯蚓、蚂蚁），分析它们各自的栖息地特征以及食物链关系。 拓展活动： 制作一个三维的“微型生态瓶”（Terrarium），学习如何构建一个小型、相对稳定的自循环生态环境（不涉及复杂捕食关系，侧重植物与土壤）。 单元六：身体的“小卫士”——健康与卫生 (Body's Defenders) 核心实践： 模拟微生物的传播途径。使用荧光粉涂抹在门把手上，让学生触摸后观察，然后进行洗手前后的对比，直观展示“看不见的威胁”。 知识延伸： 学习如何制作“七步洗手法”的宣传海报，认识到接种疫苗的基本概念（非医学深度讲解，仅作科普）。 第三主题：动手创造的乐趣 (Joy of Making and Engineering) 本模块强调将所学知识转化为实际操作能力，培养结构思维和解决实际问题的能力。 单元七：简单的机械原理——杠杆 (Simple Machines: Levers) 核心实践： 利用尺子、三角板和圆形笔（作为支点），动手搭建不同类型的杠杆，通过增加或减少阻力臂的长度，比较所需施加的力的大小变化。 拓展活动： 识别生活中的杠杆应用，如剪刀、开瓶器、独轮车。 单元八：水流的能量与控制 (Water Flow and Control) 核心实践： 制作一个多级水渠系统。使用硬纸板、塑料瓶和胶带，设计一套能够引导水流从高处流向指定接收容器的通道。 拓展活动： 学习简单的水轮机模型制作，观察水流推动叶片旋转的原理。 单元九：搭建稳定的结构 (Building Stable Structures) 核心实践： “纸桥承重挑战”。要求学生仅使用A4纸和少量胶水，设计并搭建一座跨度至少为20厘米的桥梁，并测试其能够承受的最大重物（如橡皮擦、小石子）。重点研究三角形和拱形结构的稳定性。 第四主题：我们生活的地球 (Our Home Planet) 本主题拓宽学生的视野，引导他们关注自然现象和我们赖以生存的环境。 单元十：天气现象的观察与记录 (Weather Observation) 核心实践： 制作一个简易的“风向标”和“雨量筒”。连续一周每天记录当地的天气现象、风向、气温范围，并绘制简易的“一周天气曲线图”。 知识延伸： 认识云的几种基本形态（卷云、积云、层云）及其与天气变化的大致关联。 单元十一：土壤的构成与作用 (Soil Composition) 核心实践： 土壤分层实验。将不同地点的土壤样本放入透明罐中，加水静置，观察土壤中泥沙、粘土和有机物的分层情况。 拓展活动： 比较不同土壤（如花园土、沙地土）的保水能力测试。 单元十二：地图与方位的初步认识 (Introduction to Maps and Directions) 核心实践： 绘制“教室平面图”。要求学生以自己座位为中心点，参照基本方位（东、南、西、北），标注出教室内的关键物品（黑板、门、窗户、书柜）的相对位置。 知识延伸： 介绍简单的指北针原理（无需制作复杂指北针，仅需理解磁极对定向的意义）。 本书的教学特色与配套资源： 1. “安全先行”模块： 每一项实验操作前，均设有醒目的“安全警示框”，明确指出实验中需要成人协助或需特别注意的事项。 2. “材料清单与准备”： 详细列出完成每个单元所需的所有材料（多采用家中常见或易于获取的物品，如牙签、气球、吸管、废旧纸盒等），方便家长提前准备。 3. “实验报告模板”： 提供结构化的记录表格，引导学生规范填写“观察到的现象”、“我的猜测（假设）”、“操作步骤”和“得出的结论”，培养严谨的科学态度。 4. “家校互动挑战”： 每个主题后附带一个开放式家庭实践任务，鼓励学生将所学知识应用到家庭生活中，例如“设计一个节能小窍门”或“追踪你家植物的影子变化一周”。 本册《科学探索与动手实践（三年级上册）》旨在为三年级学生打下坚实的实践基础，让科学不再是书本上的抽象概念，而是可以触摸、可以验证、充满乐趣的真实世界探索。

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从家长的角度来看，这套辅导丛书最让人省心的就是它的“配套性”和“前瞻性”。我们都知道，三年级是小学阶段一个重要的分水岭，很多知识点开始变得抽象和系统化。语文上的句子成分分析，数学上的乘法口诀灵活运用到复杂的乘除混合运算，都要求家长具备一定的辅导能力。而这套书，它仿佛自带一个“微型教师”在身边。语文阅读理解后面的“知识点扫描”，清晰地标明了这一单元考察的是哪个语法点；数学的单元测试后，还有“易错点集中攻克”的板块，直接把那些最容易混淆的概念摊开来对比讲解。这极大地减轻了我们家长需要自己去翻资料、查教法的负担。而且，它的进度设置非常贴合主流教材的节奏，我们不用担心孩子在学校学的东西和在家练习的会脱节。这种紧密的咬合关系，让家庭辅导变成了一种“强化训练”，而不是“超前学习”，孩子压力小了，学习效率自然就上去了。

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要说这本书的价值，绝不仅仅是考试分数上的提升。我更看重它在培养孩子长期学习习惯方面的作用。举个例子，数学练习册中有一个“错题回顾角”，它不是让你重复写错题，而是设计了一个小小的“侦探游戏”，让你找出解题思路中的逻辑漏洞。这种主动的、带着探索欲的学习方式，是死记硬背无法替代的。对于语文，它在词语的积累上，也做到了“润物细无声”。它不会让你死记硬背一堆四字词语，而是将词语自然地融入到阅读理解的语境中，让你在理解句意的同时，把词语的“味道”也品出来。这种基于语境的输入，比孤立的词汇表要有效率高得多。总体来说，这套辅导书成功地将“辅导”的本质——即辅助和引导——做到了极致。它不抢老师的风头，也不取代家长的陪伴，它只是提供了一个结构清晰、引导科学的工具，让三下学习的“拦路虎”变成了一次愉快的“攀登之旅”。对于想让孩子扎实基础又不失学习乐趣的家长来说，这套丛书绝对是高品质的选择。

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数学这块的内容，我给满分，不多说。我们家那小家伙，以前对应用题简直是闻风丧胆，一看到“小明从A地到B地”，就开始头大，感觉像在听天书。但用了这套辅导丛书后，情况有了质的飞跃。它在讲解那些复杂的应用题时，不是直接给公式，而是采取了“画图分析法”和“分步拆解法”。比如涉及到时间、速度和路程的问题，书里会用非常直观的线条图把路程关系画出来，让孩子一下子就明白“总量”和“部分”的关系。更让我赞叹的是，它对于“多步计算”的训练，循序渐进得不像话。从两步计算到三步计算，每增加一步难度，都会有一整页的例题和练习来巩固，确保孩子在过渡阶段不会迷失方向。我们以前买过一些数学辅导书，结果发现很多都是直接堆砌难题，孩子做完一次打击一次自信心。但这套书，真正做到了“扶上马，送一程”，它总是在孩子快要放弃的时候，提供那个关键的“小提示”或者“思维导图”，让你豁然开朗。我感觉，它教的不仅是计算技巧，更是一种结构化的解题思路，这才是未来学习中最宝贵的财富。

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这套丛书的设计细节，也体现出对小学生心理的深刻理解。翻开来看，那种清新淡雅的配色，完全没有那种“题海战术”的压迫感。很多辅导书为了塞内容，把页面挤得满满当当，恨不得把字号缩小到六号字。但这本却舍得给空间，每个知识点之间的过渡都很自然，让孩子在做完一套练习后，眼睛和心情都能得到放松。特别是语文的作文训练部分，它给出的范文和立意角度非常新颖，不像市面上很多辅导书的范文那样千篇一律、套路满满。它鼓励孩子去观察生活中的小细节，比如“我家楼下那棵老槐树的变化”，这种从身边取材的引导，对激发孩子的写作热情太有帮助了。我发现我家孩子现在写日记的篇幅明显增加了，而且愿意描述情绪和感受了，而不是光写“今天天气真好，我很高兴”这种空洞的语句。这种对“兴趣”和“个性化表达”的尊重，是很多应试导向的辅导材料里找不到的宝藏品质。

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这本《三年级下册小学生家庭辅导丛书》的语文部分，简直是为我们家的小不点量身定做的。我本来还担心孩子对语文学习会有些抵触情绪，毕竟二年级到三年级的跨越，对阅读理解和写作的要求一下子拔高了不少。可这套书一上手，那种直观的引导效果就显现出来了。你看它对古诗词的解析，不是那种干巴巴的注释，而是配有生动的图画和情景描述，让孩子能立刻明白“春眠不觉晓”里那种慵懒舒适的感觉。再说说看，它的阅读材料选择的也特别有意思，涉及的范围广，从科普小故事到历史小片段，都处理得非常巧妙，既能扩大孩子的知识面，又不会让枯燥的知识点把他们吓跑。尤其是对错题的归纳和反思环节，设计得非常人性化，不是简单地让你重复做题，而是引导孩子去思考“我为什么会错”，这种学习方法的培养，比单纯的知识灌输要重要得多。我家孩子现在做完一套卷子，都会主动去翻看错题集，琢磨着下次怎么避免同样的“陷阱”，这进步看得我真是心花怒放。书里的排版也够用心，字号大小适中，留白处理得当，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这点对于需要大量阅读和练习的三年级孩子来说，太重要了。

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