对外经贸日语专业用教材-基础日本语（第三册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:对外经济贸易大学出版社

作者:

出品人:

页数:355

译者:

出版时间:1996-09

价格:17.50

装帧:平装

isbn号码:9787810007894

丛书系列:

图书标签:

• 对外经贸日语
• 日语教材
• 基础日语
• 第三册
• 专业日语
• 经贸日语
• 日语学习
• 日语入门
• 教材
• 外语学习

跨越国界的桥梁：深度解析《新编商务日语会话与实务》 导语： 在全球化日益深入的今天，掌握一门实用的外语，尤其是在国际贸易与经济领域占据重要地位的日语，成为了提升个人核心竞争力的关键。对于志在投身于对外经济贸易领域，或希望在日本企业中谋求发展的学习者而言，一套系统、贴近实战、且涵盖现代商务场景的教材至关重要。《新编商务日语会话与实务》（以下简称《商务实务》）正是在这样的需求下应运而生的一套权威教材。本书致力于为学习者构建起一座从基础日语能力向专业商务沟通能力迈进的坚实桥梁，其内容深度与广度，完全超越了普通日常会话教材的范畴。 第一部分：内容定位与目标读者群的精准契合 《商务实务》的编写并非旨在取代基础语言学习，而是作为深化和应用阶段的基石。它明确将目标读者定位在：已具备一定日语基础（通常相当于日语能力测试N3或N2水平左右），希望在国际贸易、跨国合作、商务洽谈、市场营销等专业场景中流利、得体地运用日语的大学本科生、研究生以及在职专业人士。 本书摒锢了传统教材侧重于语法点罗列和简单对话模仿的弊端，而是将教学的重心放在“情境驱动下的语言应用”上。每一课的设置都紧密围绕一个核心商务活动展开，确保学习者在掌握语言工具的同时，同步习得行业规范和文化礼仪。 第二部分：深度聚焦——专业模块的系统构建 《商务实务》的结构设计体现了高度的专业性和系统性，它将商务日语的学习内容划分为数个相互关联、层层递进的模块： 一、 商务交流的礼仪与规范（敬语体系的深化应用）： 基础日语教材通常仅教授尊他语（尊敬语）和谦让语的基础用法。然而，在真实的日本商务环境中，语境的细微变化会直接影响交流的效果。《商务实务》花了大量篇幅，深入讲解了郑重语（丁重语）、丁重谦让语的细致区分，以及在不同层级（上级、同僚、客户、供应商）面前的恰当切换。 电话礼仪的精讲： 涵盖了接听、转接、留言、道歉、催促等二十余种特定场景下的规范用语，例如“お目にかかる”、“拝承いたしました”在不同情况下的适用性。 邮件与书面语的规范： 详细剖析了日式商务信函（如：拝啓/敬具的正确使用、時候の挨拶的季节性变化、附件的提及方式、请求与致谢的措辞强度），确保学习者撰写出符合日本商业惯例的正式文件。 二、 国际贸易实务核心场景演练： 这是本书最具价值的部分之一，它将抽象的贸易流程转化为具体的语言任务： 询盘与报价（Inquiry and Quotation）： 学习如何清晰地表达产品规格（尺寸、材质、产地、包装要求）、交货期（納期）、付款条件（L/C, T/T, D/P等）的专业术语及其在对话中的植入。特别关注了价格谈判中委婉拒绝或提出反建议的句型。 合同的签订与履行： 涉及对合同条款（违约责任、不可抗力等）的理解和讨论，学习使用法律性较强的词汇，如“約定”、“遵守”、“履行不能”等。 物流与清关用语： 涵盖了CIF、FOB、EXW等贸易术语在口头确认时的表达，以及与物流公司沟通时所需的核心词汇。 三、 企业内部沟通与管理场景： 现代企业管理离不开高效的内部协作。《商务实务》也关注了企业内部的语言使用： 会议主持与参与： 学习如何得体地打断发言、表示同意或提出异议（如“一点補足させていただきます”），以及总结会议要点。 报告与提案（プレゼンテーション）： 提供了结构化的报告框架，包括引言、背景分析、数据呈现、结论的日语表达模板，强调图表说明和数据引用时的精确用词。 人事与接待： 涵盖了对员工的指导、绩效反馈的委婉表达，以及如何接待外籍客户或合作伙伴时的接待流程用语。 第三部分：跨文化交际能力的培养 语言是文化的载体。《商务实务》超越了单纯的语言教学，深入探讨了影响商务决策的日本文化因素： “本音”与“建前”的理解： 教导学习者识别在特定语境下，对方真实意图（本音）与表面说辞（建前）之间的微妙关系，从而做出更准确的判断。 “空気を読む”（察言观色）的语言体现： 分析了日语中大量模糊表达、省略主语、使用比喻和间接暗示来表达拒绝或不满的技巧，这是精通日本商务交流的必备技能。 第四部分：教材特色与学习支持 本书为确保学习效果，配套了详实的支持性内容： 1. 情景模拟对话与角色扮演指导： 所有核心对话均配备了详细的背景介绍和角色设定，便于学习者进行沉浸式练习。 2. 专业词汇表与注释： 针对每个单元出现的专业术语，均提供了详细的中文解释、英文对应词，以及使用语境的标注，有效避免了术语理解上的偏差。 3. 听力材料的高保真度： 听力部分邀请了专业的日语商务人士录制，语速和口音完全模拟真实商务环境，有效训练学习者对快速、正式日语的适应能力。 总结： 《新编商务日语会话与实务》并非一本入门读物，而是一部高度专业化的应用型工具书和能力进阶指南。它系统地梳理了国际贸易、企业运营中对日语的全部核心需求，将语言学习与职业技能培养无缝对接。通过对本书内容的系统学习，学习者将能够自信地站在国际商务谈判桌前，用精准、得体且具有专业深度的日语，为个人职业发展赢得先机。它所构建的知识体系，是通往高级商务日语应用能力的必经之路。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计倒是挺有年代感的，封面配色朴实无华，一看就知道是正经的教学用书，没有太多花里胡哨的东西。拿到手里分量还挺沉的，纸张的质感摸上去有点粗粝，估计是当年印刷技术使然，但好处是应该挺耐用的，不太容易撕破。内页的排版布局相当工整，字体大小适中，黑白印刷为主，偶尔点缀的彩色插图（如果有的活）也都是那种非常功能性的示意图，目的性极强，丝毫不会分散学习者的注意力。从整体的视觉感受上来说，它散发出一种严谨、扎实的学术气息，让人感觉作者团队对这套教材是倾注了大量心血的，绝不是那种敷衍了事的快餐读物。不过，对于初次接触的读者来说，这种传统的风格可能显得略微沉闷，缺乏一些现代教材中常见的趣味性和互动性设计，比如大量的活动空间或者鲜明的视觉引导，需要学习者自己投入更多的内在驱动力去消化这些内容。总的来说，它给人的第一印象是“靠谱”，但需要使用者具备一定的自律性来适应它相对内敛的呈现方式。

评分☆☆☆☆☆

相较于那些色彩斑斓、配有大量二维码和配套APP的现代教材，这本教材的“数字化”程度几乎为零，这既是它的时代局限，也构成了它独特的魅力。它完全依赖于纸质内容本身——课文、例句和练习题。这种纯粹的纸质体验，反而能让学习者更容易进入深度沉浸式的学习状态，避免了被手机或电脑上的其他干扰信息所吸引。在做练习时，你必须依靠自己的记忆力和理解力去组织答案，而不是依赖系统提示或即时反馈。对于那些习惯了碎片化学习的年轻一代来说，这种“硬核”的训练模式可能会带来一定的挑战，甚至会让人产生“枯燥”的错觉。然而，正是这种对手写和默想的强调，铸就了扎实的语言功底。它考验的不是你查找信息的速度，而是你内化知识体系的能力，它提供的是一个坚实的基础框架，等待学习者用自己的努力去填充血肉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织逻辑非常清晰，它似乎遵循着一种经典的、螺旋上升的学习路径，这一点在处理语法点时体现得淋漓尽致。我观察到，每课的结构都像是精心搭建的积木，先引入新词汇和核心句型，然后通过不同层次的例句进行层层递进的解释和辨析，很少有那种突然跳跃式的知识点灌输。尤其是在那些容易混淆的助词和敬语部分，编者似乎非常擅长用对比的方式来阐明细微的差别，不像有些教材只是简单地罗列规则，而是通过大量的实际语境（对话或短文）来“教你如何使用”，而非仅仅“教你什么规则”。这种强调“应用语境”的处理方式，对于我这种更偏向于实际交流能力培养的学习者来说，是极其宝贵的。虽然篇幅看起来不少，但翻阅下来，你会发现信息密度非常高，每一个段落似乎都承载着重要的教学目标，没有一句废话，体现出教材编写者对知识点的提炼功力深厚。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在词汇和文化背景的结合方面，处理得相当到位，但这种结合方式是内敛而深沉的。它不像某些旅游用日语教材那样，直接抛出大量的“购物用语”或“点餐用语”，而是将文化融入到职场、校园乃至家庭的日常对话场景中。通过这些场景，学习者能够潜移默化地了解到日本人沟通中的“空气感”和等级差异。比如，在某一课的对话中，对不同称谓的使用方式的细微差别，就比单纯解释“尊敬语/谦让语”的定义来得更直观、更有效。这说明编写者对日本社会的人际关系有着深刻的理解，并将其巧妙地转化为教学素材。不过，这种深层次的文化渗透需要学习者有一定的语言基础才能捕捉到其中的精髓，对于刚刚入门的人来说，可能只会将其视为普通的对话内容，而错失了背后的文化含义，这无疑是教材优势的一种“隐藏”状态，需要学习者自己去挖掘。

评分☆☆☆☆☆

从学习体验的角度来看，这本书对学习者主动性的要求非常高。它更像是一位循循善诱、但绝不溺爱的导师。你找不到太多当下流行的新潮表达或者过于口语化的网络用语，它聚焦的还是日语作为一种规范语言的基石。如果你期望通过它快速掌握时下日本年轻人挂在嘴边的流行语，恐怕会感到失望。相反，它更像是一块打磨钻石的原石，需要学习者付出汗水去打磨出光芒。阅读配套的课文时，你会发现文本的难度控制得恰到好处，既不会让人望而却步，又能适时地引入新的复杂句式，迫使你必须回顾和应用前面学过的语法知识。但正因为如此，如果学习者在之前的学习中留有基础漏洞，那么在进行到中后半部分时，可能会感到吃力，需要花费大量时间去查阅前册的内容进行巩固，这要求学习者必须对自己的学习进度有清晰的认识和规划，它不会替你“铺平道路”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆