当代日本中等教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山西教育出版社

作者:牧野笃

出品人:

页数:273

译者:

出版时间:1999-06

价格:9.00

装帧:平装

isbn号码:9787544014410

丛书系列:

图书标签:

• 日本教育
• 中等教育
• 当代教育
• 教育改革
• 课程设置
• 教学方法
• 教育政策
• 教育制度
• 升学制度
• 教育发展

跨越藩篱：近代早期欧洲社会与文化变迁的深度探索 本书聚焦于16世纪至18世纪中叶，一个剧烈变革与重塑的时代——近代早期欧洲。它并非一部简单的通史，而是一部深入剖析社会结构、文化思潮、经济活动及权力运作的精细图谱。通过对一手史料的细致梳理与创新性解读，本书力图揭示这一关键转型期如何塑造了现代世界的雏形。 第一部分：旧秩序的裂痕与新秩序的萌芽 本部分将首先探讨中世纪晚期遗留下来的社会结构在近代早期的松动与瓦解。我们将详细考察封建残余势力、新兴的商业精英以及不断壮大的王权国家之间的复杂张力。 1. 贵族的转型与身份的重塑： 传统的世袭贵族如何应对君主专制集权的兴起？本书追踪了不同地理区域（如法国、西班牙、英格兰）的贵族阶层在政治参与度下降后，如何转向经济投资、文化赞助或军事扩张等新领域来维持其社会地位。我们将分析“穿袍贵族”与“佩剑贵族”之间的摩擦，以及身份认同如何从纯粹的血统转向与财富、宫廷服务的关联。 2. 城市的崛起与市民阶层的异化： 商业革命带来了城市人口的激增和市民阶层力量的壮大。我们关注的重点在于，这一阶层内部的巨大分化——从掌握国际贸易的巨商到手工业作坊的小店主和学徒，他们的日常生活、消费习惯以及政治诉求有何不同？特别地，本书探讨了城市行会制度的僵化与自由市场精神的冲突，以及市民对公共事务参与的热情与实际权力之间的鸿沟。 3. 宗教改革的社会涟漪： 宗教改革不仅仅是神学上的论战，更是对社会秩序的颠覆。除了阐述路德宗和加尔文宗的核心教义外，本书更侧重于分析宗教分裂对家庭结构、性别角色、识字率提升（为阅读《圣经》的需求）以及世俗法律体系构建产生的深远影响。我们考察了天主教的“反宗教改革”如何不仅在教义上进行回应，更在教育、慈善和社会控制方面建立了新的管理机制。 第二部分：思想的解放与认知的革命 近代早期是人类认识世界方式发生根本性转变的时期，科学革命和启蒙运动的思想火花在此交织。 1. 科学革命的文化嵌入性： 本章超越了纯粹的科学发现叙事，转而关注知识生产的社会基础。伽利略、牛顿等巨匠的工作是如何被当时的赞助人、新成立的皇家学会以及印刷术所共同塑造的？我们深入分析了“自然哲学”如何逐渐取代了传统经院哲学的主导地位，以及“实验”和“观察”是如何被提升为新的权威标准的。 2. 启蒙思想的早期形态： 在伏尔泰和卢梭之前，洛克、霍布斯等人对政府、自然权利和社会契约的论述，是如何回应了宗教战争和王权集中的现实困境？本书特别考察了启蒙思想在不同阶层中的传播速度和接受程度，指出其早期影响主要集中在宫廷圈层和上层知识分子，而大众层面的变革则更为缓慢和复杂。 3. 艺术与审美的嬗变： 从巴洛克的宏大叙事到洛可可的精致敏感，艺术风格的变化反映了权力与品味的转移。巴洛克艺术如何被绝对君主用作巩固其神圣光环的工具？洛可可风格的兴起又如何标志着贵族生活重心从公共政治舞台转向私人化的享乐空间？本书将通过对建筑、绘画和音乐的案例分析，阐明审美标准的世俗化倾向。 第三部分：权力的运作与国家的建构 本部分聚焦于近代国家形态的初步形成过程，重点分析中央集权化与对外扩张的内在联系。 1. 绝对君主的治理艺术： 以路易十四治下的凡尔赛宫为例，本书剖析了绝对君主制如何通过复杂的宫廷仪式、官僚体系的专业化以及对地方特权的逐步蚕食来巩固统治。我们探讨了税收系统的改革、常备军的建立，以及国家如何试图垄断暴力和司法权力的具体操作过程。 2. 商业扩张与重商主义的逻辑： 欧洲列强在这一时期的竞争核心是财富和资源的积累。本书详细考察了重商主义的理论基础——认为世界财富总量是有限的，因此国家间的贸易是零和博弈。我们分析了殖民地政策（如西班牙的贵金属垄断、英国的航海法案）如何服务于宗主国的经济目标，以及这种全球性贸易网络对欧洲内部生产关系的反作用力。 3. 法律与社会控制的新机制： 随着国家权力的扩张，对社会行为的规范化和监管也日益加强。本书比较了不同地区（如英国的普通法传统与欧洲大陆的罗马法复兴）在建立统一的民事和刑事法律体系上的努力。同时，我们也关注到早期警察机构的萌芽以及对异端、流浪者、乞丐等“社会威胁”的制度化管理。 结论：现代性焦虑的温床 近代早期是一个充满矛盾的时代：经济上空前繁荣，政治上权力高度集中，思想上却孕育着对自由和理性的呼唤。本书认为，正是这些未解决的张力——传统与进步的冲突、精英权力的固化与新兴力量的崛起——共同构成了现代欧洲社会焦虑的底色，并为后续的“双元革命”（美国独立战争与法国大革命）埋下了伏笔。本书旨在为读者提供一个审视现代性起源的透镜，理解我们当下社会形态的复杂根源。

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我必须承认，阅读这本书的过程是一次对既有认知的持续挑战。它对日本教育体制中“官僚主义”的剖析，尖锐而毫不留情，但措辞却保持着学者的克制与精准。作者似乎对文部科学省（MEXT）的内部运作有着非同寻常的了解，书中对“指导要领”修订过程中的政治角力、不同派系的影响力分析，细节翔实到令人咋舌。这使得整本书的基调不再仅仅是“教育观察”，而更像是一部深入教育权力核心的政治经济学分析。那些关于教师专业发展的论述，也远远超出了常见的职业倦怠讨论，而是深入探讨了体制如何系统性地消磨个体的教育热情，将其异化为纯粹的行政执行者。这本书的深度和广度，绝对是该领域内近年来的重要里程碑。

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这本书的叙事风格非常大胆和富有张力，它更像是一部带有批判色彩的编年史，而非枯燥的学术专著。作者对战后日本教育精神的“失落”进行了深刻的反思，特别是对“集团主义”教育模式在信息爆炸时代的困境进行了富有洞察力的批判。我特别欣赏它在讨论“いじめ”（欺凌）问题时的处理方式——没有停留在谴责层面，而是将其置于学校权力结构和班级文化演变的长河中去审视。书中引入的多个案例研究，每一个都像是一出微型的人间悲喜剧，揭示了在追求“和”的表象下，个体感受被压抑的代价。这种近乎文学性的细腻描写，配合严谨的社会学分析框架，使得阅读体验非常丰富，让人在沉思中不断反刍。

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读完这本书，我最大的感受是，它提供了一副极其精细的社会切片图。它并没有局限于学校围墙之内，而是巧妙地将中等教育置于全球化浪潮和日本经济结构调整的大背景下来考察。例如，关于高中职业教育（Vocational High Schools）的章节，并未简单地讨论就业率，而是深入分析了特定产业对技能型人才需求的结构性变化，以及这些变化如何反向重塑了高中课程设置的优先级。书中对不同经济阶层家庭在教育选择上的“教育歧视”或“教育策略”的比较分析，尤其让我眼前一亮。作者运用了扎实的定量数据，结合对家长群体的质性访谈，揭示了即便是高度统一的日本教育体系内部，也存在着复杂的资源分配不公和文化资本传递的隐秘通道。这种自下而上的观察角度，使得全书的论述充满了张力和现实感，绝非教科书式的空泛说教。

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这部关于当代日本中等教育的著作，内容之丰富、视角之多维，实在令人惊叹。我本以为会对特定的课程改革或考试制度有深入探讨，但它显然超越了这些显性的框架，将笔触伸向了更为深层的文化土壤和教育哲学。书中对“周休二日”制度推行初期，不同地区教育工作者所经历的观念冲突与实践调适的描摹，细致入微，简直像是一部社会史的侧写。尤其令人印象深刻的是，作者并未满足于官方文件的梳理，而是大量引用了当时的教师访谈录，那些关于如何平衡传统“勤奋”价值观与现代“生活质量”诉求的挣扎，跃然纸上。我清晰地感受到，每一次政策的微调背后，都牵动着整个社会关于“好学生”和“好公民”定义的微妙变化。书中对“效率”与“人性化”之间张力的探讨，尤其具有启发性，它不仅仅是在描述现象，更是在剖析隐藏在教育体制中的权力运作和价值导向。

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这本书的学术功底毋庸置疑，但它最成功的地方在于其跨学科的整合能力。我原本以为它会集中在教育心理学或课程设计上，结果却发现它大量借用了城市规划理论和媒体研究的方法论来分析“学校的地理位置”和“媒体对青少年身份认同的影响”。其中对“制服文化”和“校园偶像”现象的分析尤其新颖，作者将其视为青少年在结构性约束下进行身份协商的微观战场。这种将宏大叙事与微观符号分析相结合的策略，极大地拓宽了我对当代日本中等教育复杂性的理解。它不仅仅是知识的传授地，更是文化符号激烈碰撞和重塑的熔炉。整体来看，这本书展现了一种高度成熟的批判性思维，拒绝任何简单化的解释。

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